《2022年人教版小学一年级语文第二册《识字6》教案及反思 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学一年级语文第二册《识字6》教案及反思 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、识字 6 教学目标：1、复习巩固生字新词，学写“沙、海”两个字。2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点：1、复习巩固生字新词，学写“沙、海”两个字。2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：第一课时一、合作交流，展示预习内容昨天，我们预习了课文，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内互相说说你画了什么。小组内交流，师参与交流，选四幅图贴于黑板。图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？二、情境导入课文学习1、从第一幅图引入
2、：海滩的风景真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？2、指名介绍第一幅图。3、引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。4、课件展示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船5、开火车读，同桌互相考读。6、课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰7、自读，小组交流记字方法。8、总结学生识字方法：“鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？“滩”，是“氵”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？“舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片，请贴在黑板上。“帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？猜谜识字：每天都
3、有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。三、引导学生小组自学其余三句1、小组户主学习。下面再看另三幅图，小组商量一下，看你们最喜爱哪一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读优美，圈出要学的字，想办法把字认准记牢。哪组学得好，我们请他们上来做小老师教大家学。生自学，师临场指导。2、自学展示：请学习良好的四人小组上台，一人做导游，指图讲解，带大家“游览”。一人带同学们读相应的一句，另二人（可用生字卡片）教大家学本句文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6
4、T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档
5、编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6
6、T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档
7、编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6
8、T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档
9、编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6
10、T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6中的生字。台下同学可自由提问，台上四位“小老师”作答。如：一条大布巾，风儿一吹就前进（帆）。两个好朋友，都有禾字旁，春天绿又绿，秋天黄又黄（秧、稻）。周围有土，中间养鱼（塘）。虽说叫小溪，却把大字踩脚底（溪）。有的长长有的弯，大口一吹它就响（铜号）。干字戴顶竹叶帽（竿）。四、复习巩固认清字形：（1）引导发现偏旁跟事物之间的联系：“海、滩、溪”跟水有关；“舰”跟船有关；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关；“鸥”跟鸟有关。（2）熟字加偏旁识字：干竿；同铜；令领（3）字形比较识字：亏号师展
11、示“一只海鸥”等十六张词卡，指名看图找词卡，贴词卡，并做小老师带大家读。指导学生借图及词卡背诵课文。第二课时一、多种形式读课文，巩固生字1、两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文）2、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利最整齐。3、师生对读：师读数量词，学生说相应的事物词；师说事物，学生对数量词。文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8
12、M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6
13、文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8
14、M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6
15、文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8
16、M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6
17、文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6生读数量词，老师说相应的事物词；生说事物
18、，老师对数量词。4、齐读全文。二、入情境背诵1、展示四张图画，看图背诵。2、师带生边做动作边背诵。三、巩固识字练习1、听老师报“带颜色”的词，生听词在词语卡上填色。如师报“一片金色的沙滩”，生则把“一片沙滩”涂成金黄色。2、“带颜色”读词，如读“一只洁白的海鸥，一片金色的沙滩”等。四、指导写字1、字形分析，范写，学生书空。沙、海：都有三点水。左右结构。要写得左小右大。注意“沙”字右边的“小”要去钩。桥：注意右边的第一笔为撇，不要写成横。竹：注意右边最后一笔要写成竖钩。军、苗：都为上下结构。注意要写得上小下大。“海、沙、桥”左窄右宽；“军、苗”上窄下宽；“竹”左右对等。2、指导学生静心、坐正，描
19、一个，写一个。可尝试用“观察写字”教学法：（1）静态观察：读字。学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。“竹”字左边是竖，右边是竖钩。文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7
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26、靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。（4）对比观察：品字。写完字后，仔细端详，与田字格中的比较，有意识地指导学生品味字的点线美（如“海、沙）、结构美（如“桥”的左旁末笔捺变点）、空间美（如“竹”左右各占一半；其余几个的偏旁占三分之一）。五、拓展知识（1）连线搭配词语。（2）互对词语师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。两两互对：一人说数量词，一人说事物词。（3）实践活动：1、观察教室里的物品，用上数量词来表达，看谁说得准。2、回家观察家里的物品，用上数量词表达给爸爸、妈妈听，请家长评价。板书设计：教学反思：识字六这篇课文是一篇典型的学习数量词的课文，在之前的文档编码
27、:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5
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33、:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6学习中学生已经初步掌握了数量词的用法，只是这次的学习更为系统些，在课文开始之前，我让学生回顾了以往的知识，学生在旧的知识的基础上对新的知识能够比较好的掌握，我以童谣的方式教学生朗读，使学生觉得朗朗上口，再以大组对读、师生对读等方式，学生自然觉得非常有意思。文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2
34、 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8
35、V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2
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39、V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6文档编码:CF7E7F9V3E2 HM8M6T5G4U7 ZS7H8S8V2O6