《2022年人教版九年级教材第六课第一框人民当家做主的法治国家教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版九年级教材第六课第一框人民当家做主的法治国家教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级思想品德评优课教案授课时间:20XX 年 11 月 17 日授课地点：九年级（8）班授课内容:人民当家作主的法治国家授课类型：讲授课一教学目标：知 识 目标：1.知道 人 民代 表 大 会是 人 民行使 国 家 权力 的 机 关。2.人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。3.依法治国是党在总结治国理政经验的基础上他提出治国基本方略。能力目标：1.认识人民代表大会制度是保障人民当家作主，行使国家权力的根本政治制度。2知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。情感态度价值观:认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。二、教学重点：依法治
2、国的含义与意义三、教学难点：人民代表大会制度与人民代表大会的区别。四、课时安排：1 课时五、教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法、自主探究法六、教学手段：多媒体教学七、学情分析：学生还是未成年人，对于人民享有的权利还存在模糊认识，青少年的法律意识还比较淡薄，因此，有必要加强对学生的法制教育。增强学生的法律意识。自觉维护国家利益，依法规范自身行为。八、教学过程教 学 程序教学活动教 学 方法设计 意图教师活动学生活动提 出 问题，激趣导入在我国，国家的一切权力属于人民，人民是怎样 行使当 家 作主权力的？启 发 教学让学生初步了解作为国家主人如何行使权力？引起学生的兴趣。教
3、学 过程提问：你知道人民是怎么行使当家作主权力的呢？师：大 家回答 非 常好，我们看投影，逐个解决导学问题。学生看书，思考问题并回答。学生看投影学生回答启 发 式教学，问 题 教学法在我国一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务，那么，人民是怎样行使权力的呢?启发学生思考这个问题，从而引出下文要讲的有关人民代表大会制度等内容。教师：那么全国人大和其他 国家机 关 的关系是怎样的。教师：指导学生阅读课本活动，讨论：该市中 级人民 法 院工作报 告未获 该 市人民代表大会通过，我们可以说：人 民 代 表 大 会 对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是 人 民 群
4、众 不 满意；人民通过人民代 表大 会来 行使当家作主的权力。从中可以得出人民代表大会与其她国启 发 式教学，讨论 教 学法引导学生了解人大代表的职责权利等内容，明确全国人大和其他国 家 机 关 的 关系。文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R
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11、其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各 部 门 提 出 质 询案。区分概念一：直接选 举和间 接 选举有什 么不同？设问：（1）民主选举人民代表 属于公 民 的什么权利？区分概念：(各级)人民代表大会；学生讨论回答讨论法，自 主 探究法区分概念，明确几个概念。文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编
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18、民代表大会；人 民 代 表 大 会 制度？区分概念：人民、人民代表和人民代表大会的关系师：请 大家阅 读 课本，找出全国人大的职权是 什么？教 师播放多媒体课件。结合课本 活动进 一 步理解全 国人大 的 职权学生自主探究。自 主 探究法进一步加深学生对全国人大职权的理解，培养学生结合观点链接事物的能力自学提示1、依法治国的含义、地位？2、我国为什么要依法治国？3、依法治国的基本要求是 什么？如 何理解？4、生活在法治国家里，我 们应该 怎 么做？5、怎样做到依法治国？学生讨论，这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国
19、实行依法治国，建设社会主义的法治国家学生自主探究回答自 主 探究法、讨论法让学生了解近年来我国在立法工作 方 面 取 得 成就，思考其与实施依法治国方略的关系，引出依法治国的内容。培养学生自主探究的能力，自学能力。引导学 生看课 本 中的插图探究法让学生进一步认识国家依法行政文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档
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26、中国政府在依法行政2、表明广大人民群众参与政府决策的意识和法律意识在不断提高。3、说明我国一切权力属于人民。讨 论 交流让学生进一步认识国家依法行政的意义。小结这节课 我们学 习 了人民当 家作主 的 法治国家一课，知道了在我国 人民是 国 家的主人，一切权力属于人民。实行依法治国的基本方略。我们应该依 法办事 增 强自己的法律意识。附板书设计：第一框：人民当家作主的法治国家一、人民怎样当家作主二、生活在法治国家里1、人民如何行使当家作主权力 1、依法治国的含义2、人民行使当家作主权力的机关 2、依法治国的地位和意义3、我国的根本政治制度 3、依法治国的要求4、全国人民代表大会的性质和职权教学
27、反思：文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7 HQ7V8T9H4Z3 ZH9Z2Y1R8T9文档编码:CH6A5C9I7Q7
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