《2022年人教版八年级上《信客》教学实录 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版八年级上《信客》教学实录 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版八年级上册信客教学实录南乐县千口乡中学中学语文武燕霞一、入境生趣师：同学们，请看老师出示的图片，是关于什么的？生：淘宝网的兴起，导致堆积如山的包裹的出现，需要很多快递员来派送包裹。生：快递员走街串巷送包裹。师：同学们回答得都很好，上个世纪，作家余秋雨的家乡也出现过这样一批人：信客（教师板书课题、作者）二、作者介绍我们在走进信客前，先来认识一下它的作者余秋雨：（教师播放媒体资源中的“作者简介”部分，要求学生记主要作品。）余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：行者无疆，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅。在渡霜冷长河时，无意捡拾到
2、一些文明的碎片，不禁发出千年一叹。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记三、字词正音教师出示生字词，抽学生读，快速记一下读错的字。全班齐读，一个词读两遍。嫉妒（j d）（噩）耗猝（c）然j li ng（伎俩）昏厥（ju ）连声 nu nu （诺诺）颠 pi（沛）吊唁（y n）焦 zhu（灼）诘问（ji ）时 m o（髦）唏嘘(x x)四、走入文本活动一：速读课文，了解信客师：文中写了几个信客？生（众）：两个。师：哪两个？生：老信客，年轻信客师：请同学们速读课文，了解两位信客的人生经历，用最简短的话概括两位信客的人生历程。老信客：经历简短；年轻信客：经历多一些。（把学生分成两部分，分别找描写老
3、信客、年轻信客的相关段落）师：哪位同学找到了对老信客的描写？（抽学生读相关段落）师：年轻信客愿意接班吗？生：起初不愿意。师：在什么情况下接的？为什么答应接呢？生：老信客觉得自己不能再继续干下去的时候接的。生：被老信客的精神所感动了。师：他是一直做信客吗？生：不是。师：他后来做了什么？生：地理教师。生：后来荣升为校长。师：好，同学们都回答得很好，看来大家都预习得不错。活动二：重点研读，走进年轻信客的内心师：请同学们快速浏览课文，边读边思考，课文重点写了年轻信客的哪两件事？（教师根据学生的回答做归纳整理：报丧事、遭人诬陷）师：在这30 年中发生了很多事，只写了两件，从信客的种种人生经历中，你能否说
4、说你对信客这一职业的印象？（用一个字来概括。）生（众）：苦。师：信客的苦表现在哪些方面？文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5
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11、U9Q9J5U6教师引导师：蒙受不白之冤向别人说了吗？生（众）：没有。师：对，他没有搬弄是非。师：有苦往哪里咽？生（众）：肚里咽。师：划下这句话：“这条路越来越凶险了”为什么这条路越来越凶险了？生：因为他受到了挫折和打击。生：因为他受到了心灵的创伤。师：这也足以说明信客工作的？生：苦。师：这份工作能带来丰厚的回报吗？生：不能。师：可以说收入很？生：微薄师：老信客家里有什么东西？请在原文中勾画出来，并找学生读出来。师：接替他的信客家里的经济状况？生：他的生活在村里只属于中等水平。师：总的来说，就是工作苦、生活苦、内心苦。课件出示：工作劳苦：终年跋涉；生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、委
12、屈文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5
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19、你加的这个定语一定要有根据。(同桌之间可以互相交流）我心目中的信客是一个_的人。学生回答，教师整理：热爱本职工作、任劳任怨、厚道、诚信、无私、大度、善良等。活动四：质疑探究，加深理解老信客告诫年轻信客说：“信客，信客，就在一个信字，千万别学我。”年轻信客有没有不诚信的地方，你有疑惑吗？生：有。在巡捕房时，他说：“一时糊涂，走错了人家。”师：很好，他为什么要这样说？生：因为他不想搬弄是非。生：因为他想保全一个家庭。生：因为他不想让颠沛在外的“发民财的同乡”蒙受阴影。师：还有吗？生：他没有接受诬陷他的富商的歉意，推说腿脚有病，身体不济，不能再出远门，拒绝了他提供的工作。师：怎么理解年轻信客在老信客
20、坟前说的话？(他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”）师：世事难料，人心叵测，总会再出现类似的令人尴尬的事，表现了信客进退两难，不被理解的境遇。活动五：感悟主旨，写颁奖词师：作者为什么要为信客树碑立传？生：呼唤诚信。师：对，在不诚信的社会里呼唤信客身上的精神：诚信、无私。文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10
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27、E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6请你为信客写颁奖词（可以借用文中的句子），概括评价信客平凡又伟大的一生。教师引导，学生总结颁奖词：以传递信物为生，以孤独寂寞为伴，多少年在这条路上，三十年的风尘苦旅，肩挑乡邻的重托，任劳任怨，忍辱负重，诚实守信。为远行者效力而自己却是最困苦的远行者。活动六：观看视频，升华主题在今天这个诚信“消瘦”的年代，你是如何看待诚信的？我相信同学们都会找到问题的答案播放 20XX年 10 月 18 日超
28、级演说家视频教师寄语：希望同学们不为一时之利，而丧失诚信之本，失去人们的信赖和支持。希望同学们永远秉承诚信为立身之本的理念，彰显人性的美德。五、布置作业1.学完本篇文章，谈谈你对“信客”这一职业的理解。2.看完超级演说家的视频，你有何感想。六、板书信客余秋雨城乡纽带任劳任怨善良厚道诚信无私待人宽容恪尽职守文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5 HI4P6M3E6J10 ZG8U9Q9J5U6文档编码:CC8E10U4A10Q5
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