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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案初一生物预习导学案编写单位 城关中学 编写人 于娜 编写时间 2022、2 第三单元其次章第一节 种子的萌发 导学案学习目标1、说出种子萌发的环境条件和自身条件；3、描述种子萌发的过程；2、探究种子萌发所需要的外界条件；4、培育同学的探究才能和参加、合作、竞争意识；5、培育同学爱惜植物的情感；体验自主探究获得学问的乐趣；重难点组织好探究活动（种子萌发条件）学法指导：试验分析、自主学习、合作学习、分析归纳学习内容 挖掘自学潜能,试试,你会有新发觉（参考课本第 92 页94 页内容,尝试填写各空）1、种子萌发的环境条件有：、；2、
2、种子中最重要的部分是什么？假如它被破坏或死亡种子仍能萌发吗？阅读课文 92 页最终一段摸索：种子萌发与其休眠是否有关？种子萌发的自身条件是：具有完整的,有生命力的,并且不在 期；3、从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,反映总体的情形的方法叫做4、种子发芽率 =（发芽的种子数供检测的种子数）100% 有 200 粒种子,检测后有 168 粒萌发,就这一批种子的发芽率为5、 种 子 萌 发 的 过 程 ： 种 子 吸 收 子 叶 或 胚 乳 中 的 转 运给、 发育形成根 伸长为连接根茎的部分 发育成茎和叶【展现沟通】 展现自我才华,看看,我比你强课上先在小组内统一答案,再派代表展现你们组的成果
3、；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【重难点突破】名师精编优秀教案集思广益,团结,就是成功一、被子植物与我们人类有亲密的关系,各种粮食作物和经济作物都是被子植物,所以明白被子植物的一生对我们非常重要；把你最熟识的一种被子植物的一生用文字的形式表示出来：被子植物的一生始于种子的萌发；那么是不是在任何条件下种子都能萌发？1、利用下面的一些现象尝试作出 种子萌发所需要的条件 的假设：很多作物在春天播种,天寒地冻不能播种；说明种子萌发需要在播种前往往要在地里浇一些水,假如刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种了,但是过于潮湿又简
4、单使种子霉烂；说明种子萌发需要播种前要松土,使土壤中有充分的空气；说明种子萌发需要2、设计试验来检验你的假设；（参考课本 9091 页内容）材料：植物种子 40 粒左右、 4 个带盖罐头瓶、1 个小勺、 8 张餐巾纸等摸索：在每个瓶内放 张餐巾纸和 个豆子,才能保证变量的唯独性对比下表写出各瓶所处的环境条件：（如：暖和、有水、有空气等）1 号瓶 2 号瓶 3 号瓶 4 号瓶拧紧瓶盖 倒入少量清水,使脱脂棉潮湿,然后拧紧瓶盖 倒入少量清水,使脱脂棉潮湿,然后拧紧瓶盖 倒入较多清水,使种子埋没在水中,然后拧紧瓶盖置于 200C环境的橱柜中置于 20 0C 环境的橱柜中放在低温处（如冰箱内）置于 2
5、00C环境的橱柜中1 2 3 4 你估计几天以后,号瓶里的种子能发芽（试在瓶中画出）1-2 对比说明种子萌发需要 3-2对比说明种子萌发需要4-2 对比说明种子萌发需要名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、争论和完善方案； 对比试验中,把能表现出预期成效的一组称为试验组,而不能成功的一组为对比组；如本试验中,试验组为 号瓶内的种子,其它组都是对比组；每一组对比试验中,只有 个条件不同,其它的条件应选择什么样的种子？4、实施方案； 课下找一些家里有的种子（如豆子、花生）来做此试验,看能不能发出自己的“
6、 豆芽” ？并与外面的豆芽进行比较,哪个更好吃；5、得出结论；种子萌发需要的外界条件为：【学问拓展】 开拓眼界,比比,我懂的比你多1、种子在土壤里萌发,多数种子萌发是否需要阳光？再给你一个和前面一样的罐头瓶命为 5号,就 5 号瓶的设置应与 号瓶设置相同,并把 5 号瓶放在 环境下与其对照；最终的结果是 号瓶内的种子萌发了,说明 种子萌发与光照2、如图：为某同学设计的探究“ 种子萌发条件” 的试验图6 粒种子中 号种子能萌发；1 号种子不能萌发的缘由是3 号种子不能萌发的缘由是4 号种子不能萌发的缘由是5 号种子不能萌发的缘由是6 号种子不能萌发的缘由是此装置中设置的 3 组对比试验；写出各对
7、比组的变量：2-1 变量为 2-3 变量为 2-5 变量为3、我国北方常在早春播种后,用塑料薄膜掩盖地面,这对种子萌发有什么好处？答：可以提高,仍可削减4、种子萌发时先利用自身子叶或胚乳的养分,萌发后形成根才逐步从土壤里吸取养分；将颗粒完好的种子分成甲、乙两组, 在完全满意外界条件的基础上,把甲组种到肥沃的土壤里,乙组种到贫瘠的土壤里,就两组种子谁先萌发？5、某同学在争论种子萌发过程时发觉：从种子萌发到长成幼苗期间,种子的质量显现了先减后 增 的 现 象 , 他 十 分 迷 惑 ； 请 你 帮 他 分 析 原 因 ： 种 子 质 量 减 少 是 由名师归纳总结 于,而质量增加是由于后期有了幼叶
8、,可进行第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作用,制造新的有机物了；【达标测评】 在学习中进步,在练习中提高1、 课本 95 页练习 1、2 题2、 互动 6465 及 66 页双基在线；3、有才能和爱好的同学可做相应的才能升级；老师寄语：“ 春种一粒粟,秋收万颗子”没有春播、夏忙、秋收的辛苦怎有发自内心的欢乐；“ 锄禾日当午,汗滴禾下土；谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；” 读到这里你又有了怎样的感受？【课堂总结反思】静坐常思得失；写出自己本节课学问的收成和情感的感悟：由于这节课需要同学把种子萌发的试验先在家里做过后再讲,这样同学有了体验后再做,成效会比较好, 但很多同学没有做,这样就要先把试验过程讲解,这节课内容比较多,所以要抓紧时间,授课最终留意把本节课的内容帮同学做一个整理,懂得,便于他们复习；让同学把整节课的内容充分回忆、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页