《2022年人教版美术四上第15课《有创意的书》word教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版美术四上第15课《有创意的书》word教案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案15 有创意的书一、教学目标1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本方法，包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。2、过程与方法：学习书 籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。二、教学重难点1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩
2、、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；认真按设计的程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。三、教学准备1、教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自我设计作品等。2、学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。四、教学过程（一）、复习并导入新课1、欣赏名句书籍是人类进步的阶梯。2、情景设计两位学生购书，教师采访。师：你为什么选择这本书？封面的美感表现在
3、哪些地方？生答。（文字、图像、色彩。）名师精编优秀教案3、归纳总结课件 师板书 三大要素：文字、图像、色彩 师：不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们来学习一下师板书 书籍封面设计 （二）、导学达标1、实物对比书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、书脊。师板书 三大块面：封面、封底、书脊 2、总结设计程序构思封面设计 装帧设计 装订学生看书第 24 页书籍设计程序师：你们以自主或合作的形式，已经研究了构思表，并确定了开本、装帧规格等。3、交流设计意图学生根据 书籍封
4、面设计构思表进行相互交流。4、出示重点书籍封面设计构思表书名林语堂散文集设计思路林（树木）语（鸟语花香）堂（天堂）设计要素文字：宋体与黑体字（规范）图像：装饰风景画（树、鸟、天空）色彩：蓝灰色为主的冷色调（稳重、典雅）文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9
5、E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2
6、 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B1
7、0U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y
8、7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:
9、CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X
10、8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10
11、 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7名师精编优秀教案蓝橙对比色为辅的相映（宁静、遐想）编排：文字的色彩前后呼应（均衡）整幅风景画形成连贯统一（整体和谐）5、欣赏与分析师：你们构思的作品中，是不是有了文字、图像、色彩就是一个好的封面？欣赏几组封面设计作品（包括教师电脑制作作品与学生作品）（1）分析其主要内容的设计特点，总结如下：以文字为主装饰，图文结合；以故事情节为主；以主人公形象为主；以卡通造型为主；以抽象造型为主；以寓意象征为特色的图形设计。（2）分析编排与制作方法：手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。6、总结设计步骤师板书 三大步骤：构思、定稿、制作（1）、构思考虑几种设计方案，
12、从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。（2）、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位置。（3）、制作图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（手绘、拼贴、拓印等）。（三）、学生作业1、作业要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。（2）设计合理，文字突出、图形装饰、颜色鲜明。（3）灵活运用设计要素，达到内容与形式的完美统一。（4）作品有创意，制作精美。（5）认真形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。2、学生设计与制作以自主或合作的方法进行设计，教师巡回辅导。（四）、评价与欣赏文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文
13、档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR
14、9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T
15、6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 H
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19、8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7名师精编优秀教案学生根据封面设计构思表进行自评、同学互评，教师点评。（五）、总结师：今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计
20、的艺术。相信你们！只要经过自身的努力，必定能设计出辉煌的人生之路。让我们一起呼吁：学会设计，走向生活。文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G
21、2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编码:CR9R3X8T6P10 HP9L9E1Z8U2 ZY2B10U8G2Y7文档编
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