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1、校 本 培 训 计 划20XX 年度中心小学校本培训计划为 了全 面 贯 彻教 育 部 的教 育 精 神，落 实 莒 县教 育 局 关于 中 小 学教师 教 育 计划，进 一步 提 高 我校 教 师 的教 育 教学 能力，实施 有 效备课、有 效上 课、有效 评 课。结 合 我 校的 校 本培 训特 制 订计 划 如下：一、培 养 目 标以“构 建 高效 课 堂，提 升执 教 能 力”为 主题，以 校 本 培训 为 依 托，开展 多 形 式、多 层 面的 教 师 培训，注 重质 量，讲 求实 效，逐 步 建立教 师 全 员学 习 运 行机 制，促进 教 师 提升 教 育理 念，接 受新 的 教
2、育技 术，采用 新 的 教学 方 式，适 应 新 课改 的 要求。二、培 训 方 式1、集中 培 训 与校 本 培 训相 结 合。以 集 中 培训 带 动 校本 培 训，充分 发 挥 集中 培 训 的引 领 作 用，把 集 中培 训 的内 容延 伸 到校 本 培训中，作 为校 本 培 训资 源，提升 校 本 培训 质 量。每次 外 出集 中 培训的 教 师 以教 研 组 为单 位 作 汇报 演 讲。2、自学 与 培 训相 结 合。理 论 学 习要 求 自 选教 育 理 论专 著 并 将读书 心 得 进行 交 流，培 训 教 师的 课 堂 教学 方 法、教 学 设 计、听课评课、实 用信 息 技
3、 术、师 德教 育、先 进 教 育 理念 等 可 以校 本 培 训、外出 学 习 和远 程 网 络培 训 相 结合。三、保 障 措 施1、加强 组 织 领导，我 校建 立 了 以校 长 负 总责，分 管校 长 具 体抓，教 导 主任 落 实 教育 计 划 的系 统 管 理方 式，有 计划 的 安排 教 师参加 各 种 类型 的 教 师培 训。2、培训 考 核、量 化 管 理、总 结 表彰。学 校根 据 出 勤学 习，撰写笔 记，课题 研 究 和课 堂 活 动方 式 的 改变 情 况，对每 位 教师 进 行考核，对 成绩 突 出，在 教 研活 动 中 贡献 较 大 的教 师 进 行表 彰 鼓 励
4、。四、培 训 计 划1、进行 学 科 整合 的 探 讨和 研 究，把 先 进 的教 育 技 术运 用 到 实际教 学 中，结 合 教 学工 作 达 到学 以 致 用。2、骨干 教 师 学习。派 出教 师 听 取专 家 报 告，学 习 先进 教 育 理念和 教 学 方法，发 挥骨 干 教 师示 范 作 用带 动 全体 教师 促 进新 课 改的顺 利 进 行。3、课 堂 教学 培 训。派 出教 师 到 先进 的 学 校参 加 听 课评 课 活 动，学习 教 学 理念、教 学设 计、课堂 活 动 方式 和 学 生活 动 方 式等。完善“五 环 节”课 堂教 学 模 式，积 极 参加 市 县 的教 研
5、 活 动。4、全面 提 高 教师 的 教 育教 学 能 力，使 每 位教 师 适 应新 形 势 下的教 育 教 学要 求。5、学 习 新 理念、把 握 新 形势，掌 握 国 家 的新 时 期 的教 育 方 针。6、进行 教 师 的基 本 功 培训，全 面提 高 教 师的 教 学 基本 功，做到内 强 素 质、外 树 形象。7、班主 任 培 训。组 织 班主 任 外 出参 观 学 习，听 优 秀班 主 任 报告、专 家 报告。让 每一 位 学 会管 理，学会 与 学生 相处、学会 处 理应急 事 件。五、20XX 年 培训 日 程 安排时 间培训 形式培 训 内容主 讲人培训 对象组织 单位4 月集中课 堂 教学示 范 与评 议语数 英教师教导 处6 月集中现代 教育 技术 培 训全体 教师教导 处10 月集中班 主 任培 训班主 任教导 处12 月集中新 教 育 专家 讲座县 专 家组新教 育实验 班中心 校级教 师中心小学2013、2