《2022年第三课液体的热胀冷缩课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第三课液体的热胀冷缩课堂实录.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 液体的热胀冷缩【教学目标】科学概念：1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩；2、很多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小；过程与方法：1、改进试验以达到更好的试验成效；2、制作一个简易的观看水的体积变化的装置；3、用科学学问说明生活中的现象；情感、态度、价值观：1、意识到学习科学学问,要运用到日常的生产和生活；【教学重点】经受对液体热胀冷缩性质的探究过程；【教学难点】能设计改进试验装置, 使之能供应明显可见的试验现象；通过实 验探究,知道液体有热胀冷缩的性质；【教学预备】为每
2、组预备：小玻璃瓶（加盖） ,吸管,烧杯两只,冷水,热水,一小袋高锰酸钾固体；为全班预备：装有不同液体的小瓶子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学过程】一、 谈话导入；同学们,老师昨天去超市买了几瓶饮料,谁情愿来帮老师检查一 下他们都开盖了吗？既然都是没开盖的,那为什么他们都没装满呢？你买的时候有 没有过买满瓶的想法呢？有过这种想法的同学请举手！可是你在超市 中买到过装的满满的饮料吗？他们为什么没装满呢？是商场太抠 门了吗？这节课我们就一起来讨论饮料瓶没装满的秘密 . 二、探究液体的热胀冷缩 1
3、、观看水的热胀冷缩；（1）第一同学们检查一下桌子上的试验材料都有些什么？说一说怎么用他们,你觉得用的时候要留意些什么？（小玻璃瓶, 瓶盖,吸管,一只空烧杯,一只装了冷水的烧杯,一小袋高锰酸钾固体；）（2）老师现在根据你们的设计把这个试验演示给大家看好吗？认真看,会有一种古怪的现象发生 老师边说明试验过程,边做试验； 做完后问问后面的同学,你看清晰了吗？进一步引入改进试验（加一点高锰酸钾）；（3）师：你们想做这个试验吗？老师现在就给大家发热水 .；师：老师给大家提个要求, 试验的时候认真寂静的观看记录,试验结 束后期望大家能整理好试验材料回到自己的位置上；听清晰要求的同 学可以开头试验了；（同学
4、试验）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）师：我们一起沟通一下试验结果；生：加热时,液柱上升,放到冷水中,液柱渐渐下降；师：这个小组记录特别认真；仍有其他发觉么？生：我们发觉在热水中,液柱上升很快,冷水中,液柱下降很慢；师：这个小组观看的真认真,其他同学发觉了么？（板书）（5）师：我们把水的这种性质叫做 哪些液体？生：汤,牛奶 . 热胀冷缩 ；除了水,你们仍知道师：老师今日带来了一些液体,牛奶,酱油,红茶,米醋,黄酒,食 用油；请大家推测下, 你觉得这些液体中的哪些液体也具有热胀冷缩 的性质？生
5、：我觉得米醋没有这个性质；生：我觉得牛奶没有这个性质；师：你们想不想自己来证明一下？今日老师带来了这些液体,等下每个小组可以选取自己最感爱好的液体来进行试验；试验前,老师要向大家提个小小的要求,期望大家能够耐心等待试验现象,认真观看；现在请每个小组派一个代表来选取液体；（同学试验,沟通汇报）三、热胀冷缩的应用师：买来的饮料都没有灌满,是什么缘由,大家明白了没有啊？同学说明原理 -由于液体具有热胀冷缩的性质,夏天温度高,里边名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的液体就会膨胀,假如塑料瓶中的液体是满的,就
6、会把瓶子涨破；师：被你这么一说明, 老师最终知道为什么在超市买不到装满的饮料 了,你们明白了吗？看来生活中看似简洁的现象,都包蕴着肯定的科学道理,期望大家在平常的生活中能够专心观看,学秘密；积极动脑, 发觉更多生活中的科【板书设计】液体的热胀冷缩水受热体积膨胀热胀受冷体积缩小冷缩液体热胀冷缩【记录单设计】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验记录表一瓶内所装液体（水）观看到的现象是什么引起液柱的变化浸入热水入冷水其他发觉：_试验记录表二其他液体的热胀冷缩试验记录单液体名称 是否有热胀冷缩的现象牛奶米醋汽水名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页