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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高级育婴师基础试卷答案（II ）高级育婴师考试理论考试 1. 让婴儿学会掌握心情的方法是 A ； A 、成人颂扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观 B 、婴儿犯错后长时间的批判他 C 、婴儿的心情不稳固时可以不理会婴儿 D 、成人对婴儿的态度冷淡2. C 是婴儿单字句发生的时间；P190 C、 1 岁左右 D、 2 岁半左右 A 、1 岁半左右 B、 2 岁左右3. 训练婴儿正确的“ 吃” ,是为了培育婴儿的 D 功能； P148 D 、咀嚼功能 A 、吞咽功能 B 、吸吮功能 C 、味觉功能4. 给婴儿放洗澡水时,次序正确的
2、选项是 A ； A 、先放冷水,后放热水,再放婴儿 C 、先放婴儿,后放热水,再放冷水 5. 下面 D 表述是不正确的； B 、先放冷水,后放婴儿,再放热水 D 、先放热水,后放婴儿,再放冷水 A 、挑选设计的内容要符合婴儿生理心理特点 B 、切忌把训练当作刺激或惩处 C 、训练的方法要因势利导,循序渐进 D 、训练嬉戏越复杂越有利于婴儿的进步6. 思维是指 B ； P186 A 、婴儿感知外界事物的方法 B 、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种高级熟悉过程 C 、一种低级熟悉过程 D 、对别人的行为进行反应7. 对待职业和岗位, D 并不是爱岗敬业所要求的； A 、树立职业抱负
3、B 、干一行爱一行专一行 C 、遵守企业的规章制度 D、一职定终身,不改行8. 测量沿着眉间与后脑勺最突出处,环绕头部一周的长度的方法是在测量 C P158 ； A 、胸围 B 、身高 C 、头围 D 、臀围9. C是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓；P202 A 、领域教学 B 、认知活动 C 、一日教学活动 D 、综合教学10. 企业生产经营活动中,促进员工之间公平敬重的措施是 B ； A 、互利互惠,加强协作 B、加强沟通,公平对话 C 、只要合作,不要竞争 D、人心叵测,谨慎行事11. 个别化教学方案是依据 C 制定的促进婴儿进展的教学方案；P202 A 、贫困地区婴儿的特点与需要
4、 B 、整体婴儿的特点与需要 C 、每个婴儿的特点与需要 D 、每个婴儿的家庭情形12. 以下对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是 C ； P24 A 、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B 、玩伴关系不排斥亲子关系名师归纳总结 C 、玩伴关系可由亲属关系来代替 D 、玩伴关系不能由亲子关系来代替第 1 页,共 8 页13. 人体内水平稳与摄入的C 有关；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 、液量 B 、碳水化合物 C、钙和钾 D 、脂肪14. 测卧式身长时让婴儿 A ,双眼直视正上方,头、双足跟紧贴测量板,双膝由测量人员压平；P158
5、A 、仰卧 B 、俯卧 C 、站立 D 、跪伏15. 添加泥糊状食品要定时定量,开头可为 D ；P149 A 、2-3 毫升 B 、3-4 毫升 C 、3-5 毫升 D 、 5-10 毫升16. 夜里常常惊醒,肌肉无力,头发稀疏,是缺乏 A 的表现； P168 A 、维生素 D B 、维生素 K C 、维生素 B2 D、维生素 E 17. 婴儿早期生长需要的三种食物段,又称三级火箭；其正确的划分是 D ； A 、一级火箭 - 母乳喂养期；二级火箭- 配方奶连接期；三级火箭- 自然食物均衡期 B 、母乳喂养期（一级火箭）,泥状食品添加期（二级火箭）,固体食物添加期（三级火箭） C 、哺乳期（一级
6、火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭） D 、婴儿诞生立刻开头的母乳喂养（一级火箭）,准时赐予配方奶连接和泥状食物添加（二级火箭）,固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）18. 婴儿两手的主要功能是 A P183 ； A 、通过手上肌肉的力气及双手、手指等有机协作,完成近百种动作 B 、通过两手的活动促进宝宝的平稳才能 C 、通过双手互动,实现手眼和谐的训练 D 、通过手语可以让不会说话的孩子进行简洁的沟通19. 成人必需严格把握婴儿的 A 剂量,否就会影响治疗成效甚至中毒； A 、用药 B 、增加辅食 C 、喝水 D 、吃午点20. 造成婴儿中毒的缘由之一是盲目大
7、量的服用 A ；P168 A 、维生素 B、辅食 C、零食 D、主食21. 2 周岁以内最好不看电视,用 A 给婴儿洗脸,以防眼病；P170 A 、流淌水 B、盆接水 C 、脏水 D 、药水22. 以下哪一项不属于正确说明和使用测评结果的要求 C ；P202 A 、娴熟把握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准 B 、娴熟把握婴儿发育状态的测评、分析方法 C 、娴熟把握护理婴儿的方法 D 、娴熟把握支配多种活动形式的方法23. 在起居室门上装安全玻璃,不要让婴儿接触到A 东西； D、粗糙的 A 、易碎的 B、光滑的 C 、细小的24. 婴儿阅读的光线要求是 B ； P188 B、光线不要太剧烈
8、 D、眼病 A 、在阳光底下 C 、在背阴的地方 D 、有剧烈的灯光25. 婴儿患有神经系统疾病,结核病,传染病,A 不宜接种疫苗； P164 A 、皮肤病 B、口痴 C、洁癖26. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异,仍要 B 等,这是大动作训练时的留意事项；P183 A 、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观看才能 B 、上下肢的刺激同时进行,时间短、次数多、繁简搭配 C 、上下肢的刺激同时进行、时间长、次数多、动作复杂为宜 D 、循序渐进、动静交替、认知量大名师归纳总结 27. A 是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式； B、领域教学第 2 页,共 8 页 A 、个别
9、化教学- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C 、小组 / 团体教学 D 、拔高教学28. 婴儿的精细动作技能进展越好,标志着 B 越好； A 、婴儿手眼和谐才能的逐步增长的 B 、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C 、精细动作嬉戏设计和挑选必需与婴儿两手动作的进展阶段相匹配的 D 、婴儿的认知才能随两手动作进展的29. 影响大脑发育,引起 B 多是由于脂肪摄入不足而引起；肥胖就多由脂肪过量而引起；P31 A 、养分不良,生长发育缓慢,免疫力下降 B、某些皮肤病（如湿疹） C 、体重轻,易疲惫、头晕等 D、消化缓慢,消化不良30. 职工对企业诚恳
10、守信应当做到的是 B ； A 、忠诚所属企业,无论何种情形都始终把企业利益放在第一位 B 、爱护企业信誉,树立质量意识和服务意识 C 、保守企业隐秘,不对外谈论企业之事 D 、完成本职工作即可,谋划企业进展由有学问的人来做31. 以下不属于劳动合同内容的选项是 D ；P57 A 、劳动合同期限、工作内容、劳动爱护和劳动条件 B 、劳动酬劳、劳动纪律、劳动合同终止条件 C 、违反劳动合同的责任 D 、劳动福利、社会保险、旅行活动、合同转让、劳务输出32. 每次测量体重要连续测三次,用两个相近的数字的平均数作为记录数字,体重数字记录到小数点后 C ；P158 B 、四位 C 、两位 D 、一 A
11、、三位位33. 为患病婴儿测体温的部位是腋窝,口腔, A ；P171 C 、脚踝 D 、鼻 A 、肛门 B 、指尖腔34. A 是 36 岁时占主导位置的思维形式；P23 A 、详细形象思维 B 、感知动作思维 C 、抽象规律思维 D 、直觉形象思维35. 爱护口腔清洁卫生的重要措施是 C ； A 、洗脸和梳头 B、洗头和洗脚 C 、漱口和刷牙 D、坚持喝清水36. 关于婴儿心情进展的特点描述不正确选项 D ；P200 A 、婴儿心情进展与先天的气质有关,与后天的成长环境也有关系 B 、婴儿在 78 个月时就要让他逐步学会掌握心情 C 、婴儿心情反应快而缺乏掌握力 D 、婴儿能够很好的掌握自己
12、的心情37. 美劳嬉戏是以 A 为核心编制而成的；P204 C 、大动作 D 、前庭平稳 A 、精细动作 B 、自理才能38. 企业创新要求员工努力做到C ； A 、不能墨守成规,但也不能标新立异 B 、大胆地破除现有的结论,自创理论体系 C 、大胆地试大胆地闯,敢于提出新问题 D 、激发人的灵感,遏制冲动和情感名师归纳总结 39. 企业生产经营活动中,要求员工遵纪守法是 B ；第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 、约束人的表达 B 、由经济活动打算的 C 、人为的规定P192 D、追求利益的表达40. D ,可以使婴儿的词汇量
13、不断增加； A 、主动和生疏人沟通 B 、让婴儿自己多看图书 C 、对新显现的词可以不说明D、引导婴儿熟悉与日常生活相关的物品,家长主动告知婴儿想知道的一切41. 婴儿 B 时,会影响睡眠；P152 A 、吃饱 B、饥饿 C 、吃适量的水果后 D 、喝了适量的水后42. 培育婴儿思维才能的有效方法是 D ； A 、概括思维训练 B、抽象思维训练 C 、抽象思维训练 D、用形象、声音、颜色和感觉等直观方法43. C 是育婴师在实施个别化教学中的原就； A 、依据婴儿的家庭条件来设定教学方案 B 、老师任意的设定教学方案 C 、设计与指导并重 D 、教学方案越是简洁越好44. C 是碘缺乏的结果；
14、 A 、血红细胞削减,产生贫血 B 、佝偻病和手足抽搐 C 、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 D 、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等45. 下面关于婴儿语言进展的差异性描述,正确选项 A ； P193 D、养分 A 、每个婴儿开口说话时间不同 B 、发音的清楚度是相同的 C 、最早会说的语言是相同的 D、婴儿对词语用的不同46. 喂养过度婴儿会显现如下症状 C ；P145 C、呕吐 A 、拉肚子 B、便秘均衡47. 婴儿嬉戏的挑选与设计,受心情影响很大,设计实施者必需把握到 A 等特点； P179 A 、婴儿在睡眠好、吃得好和心情饱满的状态下,相宜挑选比较猛烈活动量大的嬉戏 B 、婴儿
15、感觉困倦、身体不适或心情不佳的状态适合挑选比较猛烈活动量大的嬉戏 C 、婴儿在心情低落时、吃得少的状态下相宜挑选猛烈活动量较大嬉戏 D 、婴儿吃得特殊饱后,适合挑选比较猛烈活动量大的嬉戏48. 不属于小组（团体）教学的优势的是 C ；P202 A 、是对婴儿训练不行缺少的方法 B 、有利于婴儿的社会性进展 C 、教学活动和嬉戏方案涵盖婴儿进展的各个领域 D 、为婴儿间相互沟通供应条件49. C 是 612 月婴儿最常用的认知方式；P187 A 、语言 B 、思维判定 C 、动作 D 、眼睛看50. D 是学习分类与明白积木外形大小的首选嬉戏；P185 A 、1- 3 岁婴儿投掷积木的嬉戏 B
16、、 1- 3 岁婴儿藏积木的嬉戏 C 、1- 3 岁婴儿排列积木的嬉戏 D 、 1- 3 岁婴儿搭垒积木的嬉戏51. A 的缺乏,会导致婴儿体格和智力发育迟缓,身材矮小,智力低下；P168 A 、碘 B、维生素 D C、叶酸 D、维生素 E 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 52. 1997年我国 A 意外损害的DALYS缺失占总死亡的23.8%； A 、儿童 B 、老人 C 、妇女 D 、残疾人53. A 是婴儿前囟和后囟的闭合时间； A 、后囟 3 个月左右,前囟 11 岁半 B 、前囟 3 个月左右,后囟 11
17、 岁半 22 岁半 C 、前囟 1 岁左右,后囟半岁 D 、后囟 3 个月左右,前囟 54. 依据婴儿自身进展水平,掌握嬉戏与训练的速度,我们就能明白到 A ； A 、婴儿在睡眠好、吃得好和心情饱满的状态下才能完成速度训练 B 、嬉戏完成的速度越快越好 C 、嬉戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成嬉戏的速度才是最重要的 D 、婴儿动作进绽开头时比成人慢,然后才逐步娴熟使速度得以提高55. 以下不属于对个别教学描述的选项是 D ； A 、个别教学有很强的针对性 B 、个别教学是对婴儿进行训练训练时不行缺少的方法 C 、个别教学是一对一的教学 D 、个别化教学是对婴儿进行训练训练时唯独的方法5
18、6. 婴儿动作的进展不仅有年龄特点的规律,其次序仍遵从 B 规律； P179 A 、最初是局部的、精确的、特地化的,后逐步分化为全身性的、笼统的、散漫的 B 、最初是全身性的、笼统的、散漫的,后逐步分化为局部的、精确的、特地化的 C 、最初是局部的、笼统的、散漫的,后逐步分化为全身性的、精确的、特地化的 D 、最初是局部的,发生在下肢,后逐步分化为全身性的、精确的、特地化的57. A 是不属于婴儿三浴锤炼的目的；P155 B、增强大肌肉群的和谐性 D 、体 A 、提高婴儿的自理才能 C 、提高神经系统的灵敏度 D 、增强体温的调剂功能58. 婴儿诞生时 A是 32 厘米,第一年就增长12 厘米
19、； P159 A 、胸围 B 、手长 C 、头围重59. 通过 D ,可以提高婴儿社会交往的技巧；P198 A 、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批判他 B 、家长不用教,婴儿长大就会明白 C 、婴儿乱翻别人东西时要严格的训斥他 D 、让婴儿学会使用文明礼貌用语名师归纳总结 60. B 是 03 岁占主导位置的留意类型； C 、分散型留意 D、集中型留意第 5 页,共 8 页 A 、有意留意 B 、无意留意61. B 等是手指和谐和掌握才能的训练内容；P184 B、玩胶泥、撕揉纸团 A 、拼插、积累 C 、抛掷、敲击、推拉 D 、抓物、取物62. 以无意记忆为主是在人的 D ；P18
20、7 C、老年期 D 、婴儿期 A 、中年期 B、新生儿期63. C 是 2 岁半的婴儿能集中留意的时间；P23 C、 1020 分钟 D 、1520 分钟 A 、58 分钟 B 、810 分钟64. 目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是A ； P173 A 、意外损害 B 、铅中毒 C、流行疾病 D 、维生素中毒65. C 不属于领域教学所涉及的内容；P202 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培育等领域的进展水平和目标 B 、挑选相应的教学内容 C 、不同领域的内容互不关联 D 、设计制定促进婴儿
21、进展的嬉戏方案并依照方案实施教学66. B 是对形成龋齿的缘由不正确的描述；P15 B 、出牙较晚 A 、乳牙牙釉质簿 C 、简洁被腐蚀 D、牙本质较松脆67. 婴儿自我意识进展的四阶段 A ；P197 A 、熟悉自己熟悉“ 我的” 别人评判到自我评判自我表现 B 、熟悉自己熟悉“ 我的” 自我表现他评到自评 C 、熟悉“ 我的” 熟悉自己他评到自评自我表现 D 、熟悉“ 我的” 熟悉自己他人评判自己评判68. 以下哪一项不属于单元教学活动的内容 D ； D 、很单一 A 、感官知觉、大动作 B 、精细动作、认知、语言 C 、感官知觉、社会交往 D、生活自理、心情情感69. 一般特殊活动时间进
22、行的内容 A ； C、很随便 A 、相对固定 B 、不固定70. 婴儿是通过 B 来熟悉自然现象的； B 、观看太阳、月亮辨论白天和黑夜 A 、观看人物的变化来分辩天气 C 、观看动物来辨论季节 D、观看星星来辨论白天黑夜71. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是 D ； A 、没有职业道德的人不会获得胜利 B 、要取得事业的胜利,前提条件是要有职业道德 C 、事业胜利的人往往并不需要较高的职业道德 D 、职业道德是人获得胜利的重要条件 72. 婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的心情表现是 C ； B 、愤怒、愤怒、大哭 A 、大哭并相伴着肢体动作 C 、羞怯、惧怕、自卑、孤独 D、不说
23、话、不理会人、不与伙伴玩 73. 以下对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确选项 C ；P204 A 、先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动 B 、单元教学活动构成每日教学活动 C 、单元确定后,再订出教学方案,再确定长期的教学活动 D 、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础74. 可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物 C；P149 B、巧克力、牛奶 A 、牛奶、蛋类 C 、豆类、贝类 D、蛋类、巧克力75. D 是感知动作思维；P23 A 、通过表象的联想并进行规律摸索的思维方式 B 、依靠事物或情形的表象及表象的联想进行的思维活动 C 、通过规律摸索而进行的思维方式 D 、思
24、维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式名师归纳总结 76. A 等是 0-6 个月婴儿精细动作进展的训练要点；P184 第 6 页,共 8 页 A 、拍打、抓握、推拉等练习 B、抬头、吸吮等练习 C 、拼图、揉纸等练习 D 、发音、微笑等练习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 77. D ,不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法；P195 A 、建立良好的行为习惯P187 B、耐心指导 C 、帮忙把握基本要领 D 、责令宝宝快速的协作78. A 是婴儿学习空间概念的主要内容； A 、自我身体、方位知觉P35 B、大小、外形、高低 C 、自我、颜色
25、、季节变化 D 、时间、几何图形、季节变化79. A 是对维生素的含义正确的懂得； A 、爱护人体健康必需的有机化合物,是生命活动的“ 动力” B 、维生素是机体的组成部分 C 、维生素能供应机体热量 D 、维生素供应量的多少对人体没有影响 80. D 是感知动作思维； A 、通过表象的联想并进行规律摸索的思维方式 B 、通过规律摸索而进行的思维方式 C 、依靠事物或情形的表象及表象的联想进行的思维活动 D 、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式81. 利用各个领域活动的相互渗透和交互作用,设计一日个别化教学方案要实行 A 原就； P204 A 、强势带弱势 B、小步伐 C
26、、强力度 D、平稳性82. A 是婴儿熟悉自己的阶段；P197 A 、妈妈阶段同伴阶段相伴阶段自我阶段 B 、同伴阶段相伴阶段自我阶段超我阶段 C 、妈妈阶段相伴阶段同伴阶段自我阶段 D 、相伴阶段同伴阶段妈妈阶段自我阶段83. 可以帮忙婴儿克服害羞和认生现象的方法 A ；P198 A 、对婴儿的自我表现准时给夸奖和勉励 B 、要常常当众指出婴儿的错误 C 、对于婴儿的错误要严格的批判,并要求婴儿立刻改正 D 、对婴儿的自我表现准时禁止84. 为了促进企业的规范化进展,需要发挥企业文化的 D 功能； D 、自 A 、消遣 B 、主导 C 、决策律名师归纳总结 85. 锤炼婴儿呼吸道黏膜的适应才
27、能应通过 B 进行； P155 第 7 页,共 8 页 A 、增强肌体免疫力 B、日光浴 C 、适当增加户外活动 D 、运动和嬉戏86. B 等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律；P184 A 、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C 、生长规律 D 、和谐规律、动静相宜规律87. 下面选项描述正确选项 C ； A 、女孩子仍小不用清洗外阴 B、女孩子可以用肥皂液冲洗 C 、清洗下身时从前往后冲洗 D、女孩子下身前后一起洗88. D 不属于婴儿语言进展留意事项；P193 A 、多与婴儿交谈 B 、用“ 儿语” 声调与婴儿交谈 C 、留意婴儿语言进展的差异性 D
28、、婴儿对语句的运用89. 通过 B 完成个体言语发声；P189 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 、听觉器官和思维 B、肢体和视觉器官 C 、发音器官和听觉器官P191 D、呼吸器官和消化器官90. 我们采纳 D 方法促进婴儿语言早期训练； A 、增强宝宝的社会交往才能 B 、提高宝宝的美感 C 、提高宝宝的肢体和谐才能 D 、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锤炼91. 婴儿在 B 相宜训练独自蹲盆大小便；P195 C、一岁左右 D、两岁半以后 A 、两岁以后 B 、八个月左右92. 团体活动的主要形式有 B ； P204 A 、探究、看电
29、视、漫画叙述B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 C 、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、嬉戏以及劳动技能93. 设计一日个别化教学方案的小步伐原就,要依据 B 来打算阶梯的跨度； A 、施教者的才能 B 、婴儿的才能 C 、嬉戏环境 D 、婴儿的爱好94. 感知和 C 构成了感官课程编制的核心；P204 A 、语言 B 、思维 C 、认知 D 、社会性95. 培育婴儿良好心情方法描述不正确选项B ；P201 D 、美感 D、以往 A 、让婴儿获得欢乐 B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮忙 C 、让婴儿渐渐的学会掌握心情 D 、学会忍耐和宽容96. 婴儿运动空间的创设对促进 A 等方面才能
30、非常有利； A 、运动技能 B 、语言才能 C 、精细动作97. 将每个婴儿的 C 目标归纳整理,概括为一个总目标并命名作为活动题目；P204 A 、长期 B 、短期 C 、长短期98. 养分行为包括 D ；P27 A 、择食行为、加工食物行为、进食行为 B 、择食行为、加工食物行为、喂养行为 C 、精加工食物行为、喂养行为、进食行为 D 、择食行为、喂养行为、进食行为名师归纳总结 99. 要想能够早期发觉婴儿反常并对常见疾病进行准时处理,必需把握0-3 岁婴儿 A 学问；第 8 页,共 8 页 A 、生长监测 B 、养分 C、心理 D、意外损害护理100. B 活动中要加入每个婴儿相应的短期目标；P204 D 、一对一的教 A 、自由 B 、团体 C、非教学- - - - - - -