2022年第八章导学案全集.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第八章 运动和力 1.第 1 节牛顿第肯定律姓名一、导学目标学问点（预习提纲）：懂得牛顿第肯定律的内容和含义 2.知道抱负试验是科学探究的一种重要方法 3.懂得惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质 4.知道一切物体在任何情形下都具有惯性二、导学方法：争论、实践法；三、导学过程：学问点一：阻力对物体运动的影响 1、阅读课本 P16 面；你认为运动的物体停下来的缘由是 _； 2、演示图 8.1-2 ,阻力对物体运动的影响（1）让小车从斜面的肯定高度滑下,观看小车在毛巾上滑行的距离 ; 2 再次让小车从斜面的 滑下,观看小车在棉布上滑行的距

2、离；（3）去掉棉布, 再次让小车从斜面的滑下,观看小车在木板上滑行的距离；毛巾棉布木板阻力小车运动的距离由试验可知,运动的小车所受的阻力变,向前滑行的距离；估计,假如小车受到的阻力连续变小,那么小车将 3、摸索（ 1）每次试验小车都要从同一高度滑下,为什么？2 使小车在三种不同的表面通过,目的是3 多次试验,小车最终都静止,是由于4 小车运动的距离长短与它受到的阻力的关系是学问点二：牛顿第肯定律 4、伽利略对上述试验进一步估计：假如物体受到的阻力为零,速度就,物体将以； 5、牛顿第肯定律：【牛顿第肯定律是在大量 的基础上, 通过进一步的 而概括出来的】 6、判定 物体不受力的作用时,肯定保持静

3、止状态；（） 7、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系,假如探测器所受外力全部消逝,那么探测器将（）A.沿原路返回地球 B. 沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速运动 D. 沿原方向做减速直线运动学问点三：惯性 观看图 8.1-3 、8.1-4 、8.1-6 8、惯性：一切物体都有保持 的性质,这种性质叫惯性； 9、说明惯性现象的一般步骤：物体原先的运动状态发生了怎样的变化什么物体由于惯性从而导致了什么样的结果四、课堂达标：名师归纳总结 1.同学们骑自行车上学,当停止蹬脚踏时,自行车仍旧能向前运动；这是由于自行第 1 页,共 6 页车具有的缘故；但自行车运动会越来越慢,最终停下来,这是由于自

4、行车受到了的作用；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、在争论牛顿第肯定律的试验中,使用同一小车从斜面的相同高度开头下滑,这样做的目的是；从试验可以看出,物体表面越光滑,小车受到的阻力越,运动距离越,越 接 近 运 动 ； 如 果 表 面 光 滑 到 一 点 阻 力 也 没 有 , 小 车 将 保持 状态永久运动下去； 3、在匀速行驶的火车车厢的桌子上放着一个小球,当火车匀速行驶时,小球不动；当火车加速时,小球向车后方滚动；这些现象说明 A火车匀速行驶时,小球没有惯性 B 火车静止时,小球才有惯性C火车运动状态发生变化时,小球才有惯性D小球任何情形下都

5、有惯性,与运动状态无关五、课堂小结： 1. 一切物体在 或受 的作用时,总保持 状态或状态,这就是牛顿第肯定律；牛顿第肯定律是在大量试验的基础上 出来的； 2. 牛顿第肯定律反过来也可以用,假如物体总保持静止状态或匀速直线运动状态,那么物体肯定 或； 3. 物体的运动 需要力来维护,力是 物体运动状态的缘由； 4. 物体运动方向、速度的变化都叫做 的转变；物体的运动状态不变只有两种情形,一是 状态,二是 状态； 5. 物体保持 不变的性质叫惯性； 惯性的大小只由物体的 打算； 6. 惯性是物体的一种,惯性定律是物体的运动,因此二者是不同的；六、作业（拓展延长） 1、惯性有时有利,有时有害以下属

6、于防止惯性带来危害的是（）A拍打衣服,把灰尘拍去 B将足球射入球门C大路上汽车限速行驶 D跳远时快速助跑 2、以下几种情形中,不需要对物体施加力的是 A物体从静止变为运动 B 物体从运动变为静止C物体的运动方向不断转变 D 物体的速度大小和运动方向都不转变 3、用绳子拉小车在光滑水平面上运动,当绳子突然断裂后, 小车的运动速度将 A变小 B不发生变化 C变大 D立刻变为零名师归纳总结 4、以下说法中正确选项（）第 2 页,共 6 页A没有力的作用物体就不会运动 B静止的物体肯定是没有受到力的作用C运动的物体肯定受到了力的作用 D运动的物体假如不受力,它将永久运动下去 5、以下关于惯性的说法,正

7、确选项 A物体运动时没有惯性 B物体受平稳力作用时没有惯性C物体在任何情形下都具有惯性 D物体只有在静止或匀速直线运动时才有惯性 6、一架匀速飞行的轰炸机,为了能击中地上的目标应投弹的位置是 A在目标正上方 B在飞抵目标之前C在飞抵目标之后 D在目标的正上方,但离目标距离近些 7、地球不停地自西向东转动,这对跳远运动员来说（A、向西方跳最有利 B、向东方跳最有利C、向西和向东跳都一样 D 、无法判定- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第八章 运动和力8.2 二力平稳学案 第 1 课时 学习目标 1. 熟悉在平稳力的作用下 , 物体也能够保持静止状态或匀速

8、直线运动状态 . 2. 知道物体的两种平稳状态 .3. 知道平稳力的概念 .4. 知道二力平稳的条件 . 学问回忆 1. 一切物体在没有受到任何力的时候, 总保持 _或_ 2. 假如一个力产生的成效跟两个力共同作用产生的成效相同 , 这个力叫做那两个力的_, 作用在一个物体上同一条直线上的两个力 力为 _ , 大小相等 , 方向相反 , 就这两个力的合3. 地球上的物体由于受到地球的吸引 , 都受到 _力的作用 , 它的方向是 _. 课前预习 1. 阅读课本 47 页第一段 , 明白一下什么是物体的平稳状态 . 平稳状态是指物体保持 _或_. 物体处于平稳状态时 , 尽管受到力的作用 , 但是

9、这几个力的作用成效 _, 所以相当于不受力 , 处于平稳状态的物体受到的各个力的合力为 _. 判定以下物体处于平稳状态的是 A.放在桌面上书 B. 空中飞行的小鸟 C. 随传送带一块上升的物体 . D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F. 环绕地球转动的卫星 G. 匀速上升的电梯 H. 匀速下落的跳伞运动员 I. 百米冲刺中的运动员 J. 树上的苹果 .K. 匀速行驶的汽车上的物体2. 阅 读 课 本 48 页 最 后 几 段 , 找 出 二 力 平 衡 的 四 个 条 件 :_ 、_、 _、_. 回答以下问题 : 悬挂的电灯受到的 _和 _是一对平稳力 . 假如电灯受到的重力是 5N,就电线

10、对它的拉力是 _N; 放在桌子上的书受到的 _和_是一对平稳力 , 假如这本书重 3N,就桌子对它的支持力是 _N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的 _和_是一对平稳力 , 假如牵引力是 5 10 4N,就它受到的阻力是 _N;跳伞运动员在空中匀速直线下降 , 已知人和伞总重为 700N,就他受到的阻力是 _N. 典型例题例1. 一本书放在水平桌面上静止时, 在以下各对力中属于平稳力的是 A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力思路引导 :A: 书对桌面的压力受力物体是 _, 桌面对书的支持力

11、受力物体是 _,这两个力不是作用在 _上, 所以它们不是平稳力 ;B: 桌子受到的重力受力物体是_, 地面对桌子的支持力受力物体是_, 这两个力大小 _, 所以它们不是平衡力 ;C: 书受到的重力受力物体是 _, 书对桌面的压力受力物体是 _, 这两个力不是作用在同一个物体上 , 所以它们 _平稳力 ;D 书受到的重力受力物体是 _,桌面对书的支持力受力物体是 _, 这两个力大小 _, 方向 _, 作用在_上 , 所以它们 _平稳力 . 名师归纳总结 例 2. 分析以下各对力是否是平稳力, 假如不是 , 写出缘由 . 第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

12、 - - - - - A B C D E A.图中两个力 _平稳力 填“ 是” 或“ 不是”B.图中两个力 _平稳力 填“ 是” 或“ 不是”C.图中两个力 _平稳力 填“ 是” 或“ 不是”D.图中两个力 _平稳力 填“ 是” 或“ 不是”E.图中两个力 _平稳力 填“ 是” 或“ 不是”, 缘由是 _. , 缘由是 _. , 缘由是 _. , 缘由是 _. , 缘由是 _. 例 3. 吊车以 2m/s 的速度将 1 10 4N的重物竖直向上匀速提起 , 这时钢索对重物的拉力大小是 _N,如吊车改为 2m/s 的速度使重物匀速下降 , 就钢索对重物的拉力大小是_N,如吊车改为 4m/s 的速

13、度使重物匀速下降 , 就钢索对重物的拉力是 _N. 方法总结 : 由于重物做的是匀速直线运动 , 所以重物处于 _状态 , 那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对 拉力是 _N. 课堂达标_, 它们的大小相等 , 所以钢索对重物的1. 学校举办升旗仪式 , 当国旗匀速直线上升时 , 以下几对力中属于平稳力的是 A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力2. 值日时 , 小东提着一桶水走进教室, 以下情形中 , 属于彼此平稳的两个力是 A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力 C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉

14、力 B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力 D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力3. 汽车在平直大路上做匀速直线运动, 就以下说法中错误选项 A 汽车所受的牵引力和重力是一对平稳力 C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平稳力 B 汽车所受的重力和支持力是一对平稳力 D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零4. 起重机臂下吊一个质量为 5t 的重物 , 以下情形中钢丝绳所受的拉力 T 应为 A 只有静止时 ,T=4.9 10 4N B 匀速上升时 ,T4.9 10 4N C 匀速下降时 ,T4.9 10 4N D 以上三种情形下 ,T 都等于 4.9 10 4N 5. 下面关于二力平稳的说法中 , 正确选项

15、 A 大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力肯定平稳B 如两个力的合力为零 , 这两个力肯定平稳C 如两个力的三要素相同 , 这两个力肯定平稳D 用一水平推力推水平放置的木箱, 但没推动 , 其缘由是推力小于摩擦力6. 用手握住一个瓶子 , 瓶身保持竖直 , 假如增大握力 , 就 A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大C 瓶子受到向下滑力减小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不变名师归纳总结 7. 直接用手匀速竖直向上提起100N 的物体 , 所需的拉力的大小是_N;假如改为沿第 4 页,共 6 页水平面匀速拉物体, 物体与水平间的摩擦力为20N,就所需的拉力的大小为_N. -

16、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第八章 运动和力第 3 节 摩擦力 姓名一、导学目标学问点（预习提纲）： 1. 知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象； 2. 知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3. 能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；二、导学方法：争论、实践法；三、导学过程：学问点一：摩擦力 1、将手掌用力压在桌面上, 渐渐移动,或者使手有向某个方向运动的趋势 但不要运动起来 , 感受一下桌面对你的摩擦力, 并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系； 2、两个相互 _的物体,当它们做 _（或有相对运动的趋势）时,在接触面上会产生一种 _相对运动的力,这种

17、力就叫摩擦力产生摩擦力的三个条件是: _、 _、 _ ；摩擦力的方向总是 _；学问点二：摩擦力的分类3、生活中常见的摩擦有：推木箱推而未动、小孩玩滑滑梯、足球在地面上滚动等；总结：摩擦力可分为_、_、_三种类型, 4、练习：爬杆是一项有益的体育运动 , 王明同学在爬杆的过程中 , 手紧紧地握住杆向上爬 , 就他的手受到的摩擦力是 _摩擦力 填“ 滑动” 或“ 静”, 方向向 _；当他抱住杆滑下时 , 他的身体受到的是 _摩擦力 , 方向向 _；学问点三：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关；归纳同学的猜想：摩擦力的大小可能与、等有关；设计试验：依据同学的猜想,挑选桌面上的器材,设计试验去验证猜想的

18、正误；进行试验：让同学用设计的试验去验证猜想,并把试验数据记录在表格中；怎样测量摩擦力 . 拉动木块时,木块必需做运动,保持弹簧秤的指针不动,依据二力平稳的学问,这时拉力等于摩擦力；试验情形压力情形接触面情形测力计示数 F/N 1 一个木块木板有关；同一接触面时,2 一个木块毛巾3 一 个木块、一个重物木板结论：摩擦力的大小与大小和接触面的越大,摩擦力越大；在压力肯定时,接触面越,摩擦力越大；学问点四：增大、减小摩擦力的方法 5、增大摩擦力的方法：增大物体间的,接触面的粗糙程度；变减小摩擦力的方法：物体间压力,减小接触面的程度,摩擦为摩擦,使接触面,用、等方法可以使接触面分开；名师归纳总结 6

19、、练习：在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉；而在单第 5 页,共 6 页杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧他这样做的目的是 A前者是增大摩擦,后者是减小摩 B前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C两者都是减小摩擦D两者都是增大摩擦- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、课堂达标：1、一个重 500N的箱子放在水平地面上,一个人用100N的水平方向的力去推箱子,箱子不动,这时箱子与地面间的摩擦力等于 _N；（1）假如推力增加到 200N,箱子仍旧不动, 箱子与地面间的摩擦力等于 _N；（2）假如推力增加到 力等于 _N；250N,箱子恰好做

20、匀速直线运动,这时箱子与地面间的摩擦（3）假如推力增加到 300N,这时箱子与地面间的摩擦力等于 _N； 2、关于滑动摩擦力的大小,以下说法正确选项（）A.两木块的接触面积越大,摩擦力就越大 B. 两木块相对滑动得越快,摩擦力就越大C.在同一个接触面上滑动时,木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大D.只要接触面粗糙,两木块间就存在着滑动摩擦力五、课堂小结： 1. 摩擦力：两个相互接触的物体,当他们做 或有相对运动的时,在接触面产生一种 相对运动的力叫摩擦力； 2. 摩擦力产生的条件：一是两个物体相互接触；二是接触的两个物体之间存在着挤压；三是两个物体之间 或已发生相对运动； 3. 摩擦力的三要

21、素：摩擦力大小：与 大小和接触面 程度有关；方向：阻碍物体相对运动,与相对运动的方向；作用点在接触面上； 4. 摩擦力的分类： 摩擦力； 摩擦力, 摩擦力；一般来说滚动摩擦力 滑动摩擦力 最大静摩擦力； 5. 增大有益摩擦的方法：增大物体间的, 接触面的粗糙程度； 6. 减小有害摩擦的方法： 物体间压力, 减小接触面的 程度,变 摩擦为 摩擦,使接触面,用、等方法可以使接触面分开；六、作业（拓展延长） 1、关于摩擦力,以下说法中错误的是A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关（）B.在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小 C.在任何情形下摩擦力总是有害的D.轮胎上有凹凸不平的花纹,

22、是为了增大摩擦名师归纳总结 2、骑自行车的人,遇到紧急情形刹车时,用力捏闸,其目的是为了（）第 6 页,共 6 页A.增大压力以增大摩擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦C.减小摩擦 D.以上说法都不对 3、在水平地板上推木块滑动,推质量为30kg 的木块所用推力为F1,推质量为 60kg 的木块的推力为F2,设两木块与地板间接触面粗糙程度相同,就 F1 与 F2的关系是 （）A.F1=F2 B.F1 F 2D.无法判定 4、小车在以下情形下不受摩擦力作用的是（）A.小车在水平地面上作匀速直线运动 B.小车静止在水平地面上C.小车静止在斜坡上 D.小车在水平地面上启动 5、某同学用3N的力把重为10N 的木块压在竖直墙壁上, 要使木块不下落 , 木块受到的摩擦力大小应是_N,方向 _. 当人手对木块压力增大时, 木块受到的摩擦力将_ 选填“ 变大” 、“ 不变” 或“ 变小”. - - - - - - -