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1、班主任工作总结那吉屯第三小学姚南南20XX年 9 月 27 日班主任工作总结本学期我担任了小学一年级的语文教学工作，现将工作总结如下：一、运用新课标理念在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有
2、人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1
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9、M8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z32.上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3.做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4.回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提
10、出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。三、教给学生学习方法文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W
11、1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8
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16、文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:C
17、T10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l 像什么？n 像什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出1
18、00 多字通顺易懂的所见所闻了！四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1 ZM8H7C1H10Z3文档编码:CT10D6W1X4X8 HW8P1U1C8F1
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