《2022年计算机图形学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年计算机图形学教案.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案华南师范高校增城学院教 案 2022 2022 学年第 1 学期课 程 名 称 运算机图形学（C语言）开 课 系 部 运算机系开 课 教 研 室 动漫教研室授 课 教 师 沈志奇职 称 讲师授 课 班 级 08 动漫设计学 生 人 数 22 华南师范高校增城学院教学处制名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案图形学（ C语言）课程说明一、课程基本情形 课程类别：专业选修课 总学时：36 试验、上机学时： 18 二、课程性质图形学（ C
2、语言）是动漫设计专业的专业选修课；三、课程的教学目的和基本要求 通过本课程的学习, 使同学把握程序设计的基本理论,学会程序 设计的基本方法和技能,具有用程序设计语言解决实际问题的才能,并为后续课程的学习打下良好的基础；本课程是一门实践性很强的课程；相伴该课程的理论课堂教学,每周支配一次上机课； 每次上机课可支配相关编程题目；老师可以在 课堂教学中与同学争论试验题目；四、本课程与其它课程的联系 该课程的先修课应是运算机导论或运算机基础,目的是 要求同学能够对运算机软、 硬件基础学问有所明白, 它的后续课是数 据结构、数据库原理和软件工程等课程；五、教材及参考书（名称、作者、出版社及出版时间）1.
3、 C 程序设计（第四版）谭 浩 强编 著清 华 大 学 出 版 社2022.6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2. C 程序设计（第三版）谭 浩 强 编 著 清 华 大 学 出 版 社2005.7 3. C 程序设计（第四版）学习辅导）谭浩强编著清华高校出版社2022.7 （注：每一门课程编写教案前需作课程说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案华南师范高校增城学院教案名师归纳总结 授课题目（章节
4、或主题）第一章程序设计和C 语言,其次章算法程序的灵魂第 4 页,共 37 页授课时间2022 年 8 月 30 日第 1 周星期一第 5,6 节第 1 次课授课时数2 学时教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课其它- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学目标与要求：1.明白 C 语言的特点2.把握 C 语言的上机运行方法3.明白程序的算法4.把握用流程图描述算法主要学问点、重点与难点：1.1 程序设计语言1.2 C 语言的进展1.3 C 语言的特点1.4 运行 C 程序步骤与方法1.5 程序设计的任务 1.6 算法的特性 1.
5、7 怎样表示一个算法重点与难点：C 语言程序的结构,运行 C 程序步骤与方法,程序设计的任务；用流程图表示算法,结构化程序设计方法教学方法（请打挑选）：自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法讲授法 争论法演示法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI（运算教材 板书 实物机帮助教学）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程介绍（10 分钟）课程学习的要求及作用,学习要求,考
6、核方法等的介绍二、课程讲解（50 分钟）1.1 什么是运算机程序1.2 什么是运算机语言1.3 C 语言的进展及其特点1.4 最简洁的 C 语言程序1.5 运行 C 程序的步骤与方法1.6 程序设计的任务2.1 什么是算法2.2 简洁的算法举例2.3 算法的特性2.4 怎样表示一个算法2.5 结构化程序设计方法三、练习及小结（20 分钟）本次课重点把握用流程图表示算法、结构化程序设计方法名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 书例题争论,练习第5 题,第 6 题；名师精编精品教案提问、课堂争论等师生互动的设计：1、 什么
7、是程序设计？2、 运算机高级语言的特点？3、 什么是算法,从生活中找出 3 个例子4、 试述三种基本结构的特点教学小结、复习摸索及作业题布置：明白 C 语言的进展及其特点,明白C 语言程序的结构,把握运行C 程序的步骤和方法；重点把握用流程图表示算法、结构化程序设计方法；摸索以下问题：1、 什么是程序设计？2、 运算机高级语言的特点？完成练习第 1 题,第 2 题,第 3 题；并预习第三章教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介绍学科新进展等方面）：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - -
8、- 介绍现在主流的常用的名师精编精品教案C 编译器,并引入课堂,教会同学使用；联系生活中的实例,描述相应的算法,加深概念的懂得参考资料（包括帮助教材、参考书、文献等）：C 程序设计（第三版）清华高校出版社 2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对 C 语言有了一个初步的明白,能读懂简洁的C 程序, 对算法有了一个深化的了解,能描述简洁的算法,基本达到教学的预期目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编
9、精品教案华南师范高校增城学院教案名师归纳总结 授课题目（章节或主题）第三章次序程序设计第 9 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 授课时间名师精编精品教案授课时数2 学时20XX 年 9 月 6 日第 2 周星期一第5、6 节第 2 次课教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课其它教学目标与要求：1.把握 C 语言的数据类型2.把握各类数值的混合运算3.把握输入输出函数4.能简洁设计次序结构 C 程序主要学问点、重点与难点：主要学问点： C 语言的数据类型、各类数值的混合运算、输入输出函数重点与难点： C 语言的数据类型、输入输出函
10、数教学方法（请打挑选）：自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法讲授法 争论法演示法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）3.1 次序程序设计举例3.2 数据的表现形式及其运算3.3 C 语句3.4 数据的输入输出二、小结（ 10 分钟）本章重点把握次序程序设计结构,熟识数据的表现
11、形式及其运算,能够编写简洁的程序进行输入输出；提问、课堂争论等师生互动的设计：1.以温度转换为例,争论次序结构的流程图设计2.以运算三角形面积为例,争论解题思路教学小结、复习摸索及作业题布置：本章重点把握次序程序设计结构,熟识数据的表现形式及其运算,能够编写简洁的程序进行输入输出；完成练习题第 1 题、第 2 题名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介绍学科新进展等方面）：与实践相联系, 运用理论学问解决实际中的应用问题,采纳
12、启示式的教学方式,适当采纳任务驱动教学法,指导同学自主学习,同时在教学中留意提高同学的专业外语素养参考资料（包括帮助教材、参考书、文献等）：C 程序设计（第三版）清华高校出版社 2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对次序程序设计结构有了一个深化的明白,能够编写简洁的程序进行输入输出,基本达到教学的预期目标华南师范高校增城学院教案授课题目（章节或主题）第四章挑选结构程序设计其它2 学时授课时间20XX 年 9 月 13 日第 3 周星期一第5、 6 节第 3 次课授课时数教学课型理论课
13、试验课习题课争论课实习（践）课教学目标与要求：1.把握关系运算符与关系表达式名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2.把握规律运算符与规律表达式3.把握 if 语句、 switch 语句4.把握条件表达式与循环嵌套主要学问点、重点与难点：主要学问点：关系运算符与关系表达式、规律运算符与规律表达式、重点与难点： if 语句、 switch 语句、循环嵌套教学方法（请打挑选）：if 语句、 switch 语句、循环嵌套讲授法 争论法演示法自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法（以问题为中心的教学法）案
14、例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）4.1 挑选结构和条件判定4.2 用 if 语句实现挑选结构4.3 关系运算符和关系表达式名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4.4 规律运算符和规律表达式 4.5 条件运算符和条件表达式 4.6 挑选结构的嵌套 4.7 用 switch 语句实现多分支挑选结构 4.8 挑选结构程序综合举例二、小结（ 1
15、0 分钟）本章重点把握关系运算符与关系表达式、规律运算符与规律表达式、提问、课堂争论等师生互动的设计：1.如何懂得 C 语言中的算术运算、关系运算、规律运算？if 语句、 switch 语句、循环嵌套等；2.C 语言中如何表示“ 真” 和“ 假” ,系统对它们又是如何判定的？教学小结、复习摸索及作业题布置：本章重点把握关系运算符、关系表达式、规律运算符、规律表达式、完成练习题 2、3、4 if 语句、 switch 语句、循环嵌套等教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介绍学科新进展等方面）：与实践相联系, 运用理论学问解决实际中的应用问题,采纳启示式的教学
16、方式,适当采纳任务驱动教学法,指导同学自主学习,同时在教学中留意提高同学的专业外语素养名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案参考资料（包括帮助教材、参考书、文献等）：C 程序设计（第三版）清华高校出版社 2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对挑选结构程序设计有了一个深化的明白,能够运用 if 语句、 switch 语句实现选择结构,基本达到教学的预期目标华南师范高校增城学院教案授课题目（章节
17、或主题）第五章循环结构程序设计其它2 学时授课时间20XX 年 9 月 20 日第 4 周星期一第5、 6 节第 4 次课授课时数教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课教学目标与要求：1.把握 while 和 do while 语句2.把握 for 语句名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3.把握 break 和 continue 语句4.能设计简洁的循环语句主要学问点、重点与难点：主要学问点： while 和 do while 语句、 for 语句、 break 和 continue 语
18、句、循环嵌套重点与难点： for 语句、循环嵌套教学方法（请打挑选）：自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法讲授法 争论法演示法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）5.1 为什么需要循环掌握5.2 用 while 语句实现循环5.3 用 do-while 语句实现循环5.4 用 for 语句实现循环5.5 循环的嵌套名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - -
19、 - - - - - 名师精编 精品教案5.6 几种循环的比较 5.7 转变循环执行的状态 5.8 循环程序举例二、小结（ 10 分钟）本章重点把握for 语句、 break 和 continue语句、循环的嵌套提问、课堂争论等师生互动的设计：1. 为什么需要循环掌握 . 2. 争论几种循环的区分教学小结、复习摸索及作业题布置：本章重点把握for 语句、 break 和 continue语句、循环的嵌套完成练习题 12、16 教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介绍学科新进展等方 面）：与实践相联系, 运用理论学问解决实际中的应用问题,采纳启示式的教学方式
20、,适当采纳任务驱动教学法,指导同学自主学习,同时在教学中留意提高同学的专业外语素养名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案参考资料（包括帮助教材、参考书、文献等）：C 程序设计（第三版）清华高校出版社 2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对循环结构程序设计有了一个深化的明白,能够设计简洁的循环结构程序,基本达到教学的预期目标华南师范高校增城学院教案授课题目（章节或主题）第六章利用数组处理批量数
21、据其它2 学时授课时间20XX 年 9 月 27 日第 5 周星期一第5、 6 节第 5 次课授课时数教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课教学目标与要求：1.把握一维数组的定义和引用2.明白二维数组的定义和引用3.明白字符数组的定义和引用名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案主要学问点、重点与难点：主要学问点：一维数组的定义和引用、二维数组的定义和引用、字符数组的定义和引用重点与难点：二维数组的定义和引用、字符数组的定义和引用教学方法（请打挑选）：自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法讲
22、授法 争论法演示法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）6.1 怎样定义和引用一维数组 6.2 怎样定义和引用二维数组 6.3 字符数组名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二、小结（ 10 分钟）本章重点把握一维数组的定义和引用、明白二维数组的定义和引用、字符数组的定义和引用提问、课堂争论等师生互动的设计：1.简洁类
23、型变量处理批量数据的问题2.数组为什么要与循环结构相结合？教学小结、复习摸索及作业题布置：本章重点把握一维数组的定义和引用、二维数组的定义和引用、字符数组的定义和引用完成练习题 2、11 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介绍学科新进展等方面）：与实践相联系, 运用理论学问解决实际中的应用问题,采纳启示式的教学方式,适当采纳任务驱动教学法,指导同学自主学习,同时在教学中留意提高同学的专业外语素养参考资料（包括帮助教材、参考
24、书、文献等）：C 程序设计（第三版）清华高校出版社 2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对数组类型有了一个深化的明白,能够在程序设计中利用数组处理批量数据,基本达到教学的预期目标华南师范高校增城学院教案授课题目（章节或主题）第七章用函数实现模块化程序设计其它2 学时授课时间20XX 年 10 月 8 日 第 6 周星期一第 5、 6 节 第 6 次课授课时数教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课教学目标与要求：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 37 页精
25、选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1.把握函数的定义方法2.把握函数的调用形式与过程3.明白函数的递归、嵌套调用4.明白局部变量与全局变量5.明白变量的储备方式和生存期6.明白内部函数和外部函数主要学问点、重点与难点：主要学问点：函数的调用形式与过程,递归、嵌套调用,局部变量与全局变量,变量的储备方式和生存期重点与难点：函数的调用形式与过程,递归、嵌套调用,局部变量与全局变量,变量的储备方式和生存期教学方法（请打挑选）：自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法讲授法 争论法演示法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像
26、CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）7.1 为什么要用函数 7.2 怎样定义函数 7.3 调用函数 7.4 对被调用函数的声明和函数原型 7.5 函数的嵌套调用 7.6 函数的递归调用 7.7 数组作为函数参数 7.8 局部变量和全局变量 7.9 变量的储备方式和生存期 7.10 关于变量的声明和定义 7.11 内部函数和外部函数二、小结（ 10 分钟）本章重点
27、把握函数的定义,函数的嵌套调用,递归调用,数组作为函数参数提问、课堂争论等师生互动的设计：1.为什么要用函数？, 局部变量和全局变量名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2.函数是如何被定义和调用的？教学小结、复习摸索及作业题布置：本章重点把握函数的定义,函数的嵌套调用,递归调用,数组作为函数参数完成练习题 1、2 , 局部变量和全局变量教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介绍学科新进展等方面）：与实践相联系, 运用理论学问解决实际中的应用问题,采纳启示式的教学
28、方式,适当采纳任务驱动教学法,指导同学自主学习,同时在教学中留意提高同学的专业外语素养参考资料（包括帮助教材、参考书、文献等）：C 程序设计（第三版）清华高校出版社 2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对函数有了一个深化的明白,能够用函数实现模块化程序设计,基本达到教学的预期目标名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品教案第 25 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料
29、 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案华南师范高校增城学院教案授课题目（章节或主题）第八章善于利用指针其它2 学时授课时间20XX 年 10 月 11 日 第 7 周星期一第 5、6 节 第 7 次课授课时数教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课教学目标与要求：1.把握地址和指针2.把握通过指针引用数组3.明白通过指针引用字符串,指向函数的指针4.明白返回指针值的函数5.明白指针数组和多重指针名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案6.明白有关指针的数据类型和指针运算主要学问
30、点、重点与难点：主要学问点：通过指针引用数组、字符串,指向函数的指针,指针数组和多重指针,指针运算重点与难点：通过指针引用数组、字符串,指向函数的指针,指针数组和多重指针教学方法（请打挑选）：自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法讲授法 争论法演示法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）8.1 指针是什么8.2 指针变量 8.3 通过指针引用数组8.4 通过指针引用字符串8.5 指向函数的指针8.6 返回指针值
31、的函数名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案8.7 指针数组和多重指针 8.8 动态内存安排与指向它的指针变量 8.9 有关指针的小结二、小结（ 10 分钟）本章重点把握通过指针引用数组、字符串,指向函数的指针,指针数组和多重指针；提问、课堂争论等师生互动的设计：1.指针是什么？2.指针与数组的关系教学小结、复习摸索及作业题布置：本章重点把握通过指针引用数组、字符串,指向函数的指针,指针数组和多重指针完成练习题 1、2、3 教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介
32、绍学科新进展等方 面）：与实践相联系, 运用理论学问解决实际中的应用问题,采纳启示式的教学方式,适当采纳任务驱动教学法,指导同学自主学习,同时在教学中留意提高同学的专业外语素养参考资料（包括帮助教材、参考书、文献等）：名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - C 程序设计（第三版）清华高校出版社名师精编精品教案2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对指针有了一个深化的明白,能够利用指针进行程序设计,基本达到教学的预
33、期目标名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案华南师范高校增城学院教案授课题目（章节或主题）第九章用户自己建立数据类型其它2 学时授课时间20XX 年 10 月 18 日 第 8 周星期一第 5、6 节 第 8 次课授课时数教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课教学目标与要求：1.把握定义结构体类型变量方法名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2.明白使用结构体数组3.明白结构体指针4.明白用指针处
34、理链表5.明白引用共用体变量的方式6.明白共用体类型数据的特点7.明白枚举类型8.明白用 typedef 声明新类型名主要学问点、重点与难点：主要学问点：结构体数组、结构体指针、链表、共用体类型、枚举类型、用重点与难点：结构体数组、结构体指针、链表、共用体类型教学方法（请打挑选）：typedef 声明新类型名讲授法 争论法演示法自学辅导法练习法 习题或操作 读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - -
35、 - - 名师精编 精品教案教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）9.1 定义和使用结构体变量 9.2 使用结构体数组 9.3 结构体指针 9.4 用指针处理链表 9.5 共用体类型 9.6 使用枚举类型 9.7 用 typedef 声明新类型名二、小结（ 10 分钟）本章重点把握结构体数组、结构体指针、链表、共用体类型提问、课堂争论等师生互动的设计：1.数组能否存放不同类型的数据？2.举例说明结构体数组与实际应用的联系名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - -
36、名师精编 精品教案教学小结、复习摸索及作业题布置：本章重点把握结构体数组、结构体指针、链表、共用体类型完成练习题 15 教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启示同学思维、指导同学自学、介绍学科新进展等方面）：与实践相联系, 运用理论学问解决实际中的应用问题,采纳启示式的教学方式,适当采纳任务驱动教学法,指导同学自主学习,同时在教学中留意提高同学的专业外语素养参考资料（包括帮助教材、参考书、文献等）：C 程序设计（第三版）清华高校出版社 2005.7 C 程序设计（第四版）学习辅导清华高校出版社2022.7 教学后记（即教学实施情形总结分析,在课程终止后填写）同学通过这次课的学习,对用
37、户自定义数据类型有了一个深化的明白,能够依据需要自己定义数据类型,基本达到教学的预期目标名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品教案第 34 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案华南师范高校增城学院教案授课题目（章节或主题）第十章对文件的输入输出其它2 学时授课时间20XX 年 10 月 25 日 第 9 周星期一第 5、6 节 第 9 次课授课时数教学课型理论课 试验课习题课争论课实习（践）课教学目标与要求：1.把握
38、C 文件的基本学问2.把握打开与关闭文件3.把握次序、随机读写数据文件4.把握文件读写的出错检测主要学问点、重点与难点：主要学问点：打开与关闭文件、次序、随机读写数据文件、文件读写的出错检测重点与难点：次序、随机读写数据文件、文件读写的出错检测名师归纳总结 教学方法（请打挑选）：第 35 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 讲授法 争论法演示法名师精编精品教案读书指导法自学辅导法练习法 习题或操作 （以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打挑选）：标本挂图模型多媒体 幻灯录像CAI教材 板书 实物（运算机帮助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间安排、媒体选用、板书设计等）：一、课程讲解（70 分钟）10.1 文件的有关基本学问10.2 打开与关闭文件10.3 次序读写数据文件10.4 随机读写数据文件10.5 文件读写的出错检测二、小结（ 10 分钟）本章重点把握次序、随机读写数据文件、文件读写的出错检测提问、课堂争论等师生互动的设计：1.什么是文件型指针？2.对文件的打开与关闭的含义是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学小结、复习摸索及作业题