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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中同学作文差等评语【篇一：中学作文评语集锦 全集 】中学作文评语集锦 1、记叙类词雅文练,写景生动；布局新奇,用词简达；娓娓细说,清婉可喜；写景状物,入木三分；层次井然,结构严谨 行文潇洒,趣味隽永；淡远情逸,隽永含蓄；平铺直叙,亦有情韵；简洁流畅,意义深长；言近旨远,不同凡味 明察秋毫,描述生动；内容曲折,耐人寻味；逸趣横生,读来可喜；表达紧凑,扣人心弦；动听流利,真实不虚内容充实,文字流利；优游淡定,描写细腻；据实表达,畅所欲言；辞意淡定,雅见情韵；叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写景生动；布局顺当,描写逼真；语多赘馀,文欠生动；内容贫乏,错
2、字太多；收结过早,意未尽宜 文笔雄健,不落俗套；文情并茂,感人肺腑；表达详尽,条理井然；遣词造句,行云流水；刻划入微,栩栩如生取材特殊,运笔如飞；词义淡定,雅见情韵；清爽流畅,自然有致；取材丰富,文字生动；颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊； 2、抒情类名师归纳总结 炫丽清爽,颇有韵味；流利贴切,描写佳妙；叙事抒情,均颇贴切；第 1 页,共 19 页淋漓尽致,颇切题意；结构完整,清爽隽永笔灵心慧,极富诗意；愤慨之情,流於翰墨；文约意广,境域清真；措辞婉约,面面俱到；纵情发抒,言词无碍明畅开朗,气概壮美；轻松好玩,颇具题意；辞藻美丽,清娩可喜；文笔练达,意亦周到；抒情诚恳,一气呵成用词切当,
3、意境不俗；情感丰富,大事趣卓；真情显露,感人肺腑；文畅情达,雄深雅见；词句生硬,文意不明拖泥带水,语不明析；文句生涩,未能达意；草率成偏,殊少意义；欢乐之状,耀然纸上；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 选词失当,譬喻不切熟悉错误,不切题意；文辞生硬,未能达意；含意空虚,句亦欠顺； 3、论说类用词妥切,谈论精当；激扬大方,扣人心弦；见解脱俗,理顺意明；细心求证,丝毫不苟；笔力劲健,见解特殊 措辞得体,立论公平；繁简适当,层次分明；句句有力,字字精辟；入情入里,甚见精纯；笔致轻松,理畅辞达 豪爽雄奇,不落俗套；面面俱到,论断正确；诠释明确,措辞顺当；说理调
4、畅,谈论允当；文气充分,段落分明思想灵敏,眼光远大；脉络分明,有条不紊；徒多费词,毫无精义；文从字顺,言简意赅；内容杂乱,词句欠通 文句生涩,意不明畅；析论不明,语多欠详；结构松散,文句欠佳；语多重复,文欠调畅；选词失当,意不明朗 用词欠妥,语气不贯；析论不明,语多欠详；识见不高,文句生涩 .内容： 1.内容紧贴现代生活,新奇别致,把握时代脉搏,尽现时代气息； 2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱； 3.详略得当,主次分明,思路清晰；精挑细拣,素材似为主题量身定制； 4.表达具体具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象饱满,跃然纸上；衬托人物的心情,情形交融,情现景中,景随景
5、现； 6.想像丰富,构思奇妙且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动好玩； 7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情形交融,出现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8.想像神奇,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读 者的视野,布满了艺术魅力； 9.大事过程描述具体具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,表达了作者清晰的思路与谋篇布局的才能； 10. 外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,犹如反映人 物性格的一面镜子,真是所
6、谓“相由人生 ” ； 11. 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地说明白人物 性格形成过程中的来龙去脉； 12. 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾画得一览无 遗,人物的言谈举止具有了鲜明特殊的个性；内容： 1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体 联系不够亲密； 2.表达简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特点； 3.详略支配不当,主次不够分明； 4.内容多为线条式勾画,缺乏点式的细描； 5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化；主题： 1.重点突出,中心明确,立意鲜明； 2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然； 3.主题直接凸现于内容之中,明白扼要
7、,毫无赘意； 4.主题庄重,思想高尚,进取心较强；主题： 1. 中心不够明确,立意不够清晰；名师归纳总结 2. 主题含混晦涩,文意渺茫模糊,写作目的不清； 3. 虽有中心主第 3 页,共 19 页题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力；4.主题不够庄重,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 思想之中尚有糟粕；情节： 1.情节曲折,叙事过程有肯定的起伏感,表达了情节的曲线美,引人入胜；曲折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的留意； 3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事 件的进展过程表达了作者的创新构思；情节： 1. 情节进展较平
8、缓,缺乏肯定的起落性； 2. 情节变化平淡无奇,缺乏新意； 3. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账； 4. 过程具体,结尾却简略不全；结构不合理,给人以虎头蛇尾之感； 5. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实； 6. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然；修辞： 1.比如生动、形象、贴切,本体与喻体形神相像,文章的趣 味性与说服力都大大增强了；比照、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文 章的中心； 3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特点,既增强 语势,又给读者留下 了特别深刻的印象； 4.奇妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特点、人的
9、思想情感,使之从侧面表达文中主人公的心灵历程；选材： 1.能够挑选生活中具有典型意义的题材,大事的代表性较强； 2.选材新奇妙殊,不附无能,一扫迂俗之气,令人耳目一新； 3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了大事的本 质；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.大事虽小,但反映出较深刻的道理,具有肯定的普遍性； 5.从多方面多角度选材,充分表达了人物的个性特点,人物形象饱 满；选材： 1.选材过于通俗,不具肯定的代表性,老题材、老思想,平 淡无奇； 2.虽然挑选了生活中具有肯定叙写价值的大事,但由于分析
10、不透彻,挖掘不深,大事潜含的道理未能深刻地表达； 3.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简洁稚嫩,不具新意,难于深 刻地反映生活的时代性、真实性； 4. 未能通过小事情反映大道理,娴熟；“ 以小见大 ” 的表现手法运用仍不够 5.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片 面地显现了人物某一方面的性格特点；情感： 1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者； 2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉； 3.情感真实自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情； 4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗； 5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑
11、之言； 6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中显露真情,字句铿锵有力,震动人心；情感： 1. 语言朴实,感情平淡,情意不够深切； 2. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情； 3.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文 中,但未能深化挖掘；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好 恶观； 2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达 作者的观点； 3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强； 4.例证丰富,选材得
12、当,描述详略得当,较具说服力；事理： 1. 规律推理才能较弱,证据不够确凿充分； 2. 未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现特殊的个 体；语句： 1.语句通顺,句意流畅,言辞美丽,叙写形象、生动、鲜明,语言表达才能较强； 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥 寥数语便能传递人物的神采； 3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动；句意含蓄委婉,暗含深意；读毕如酒后余香,不绝于口； 4.语言活泼,幽默幽默,令人忍俊不禁； 5.行为描写用词讲究,精确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心 理状态,点明白人物的性格特点；语句： 1. 语言基本通顺,偶有不畅； 2. 语言不够
13、晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解； 3. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇；4. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无愤怒；作文开头：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,特别艺术化； 2、开头简明扼要 3、文章开头新奇,具有先声夺人之效；使读者一见面就能对人物产生 的印象； 4、文章开头引人入胜,吸引读者；详略得当； 5、文章语言生动丰富,可读性强； 6、开头出手特殊,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实
14、感； 点面结合,使文章生动,具体, 8、文章开头交待得特别清晰,起到总领全文的作用； 9、文章选材新奇,激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的激情,描写了 2、重点突出,详略得当,内容具体； 3、比如贴切,用词生动； 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切； 5、 以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷； 6、表达自然生动、结构紧凑,连接自然连贯,中心突出； 7、对于景色的描写,语言简练而精确,联想就为触景生情,情形自 然融合； 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质； 9、文章边叙事边抒情；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19
15、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10 、充分运用动静结合的写法,并辅以比如、拟人等手法 11 、小作者观看认真,表达时井然有序 12 、一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少乐趣； 13 、文章清逸婉丽、流畅连贯,特殊人物语言幽默幽默 14 、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描画,使读者似乎置身于梦境一般； 16 、文章线索明朗,主题突出,紧紧环绕 进行； 17 、细节描写颇具匠心；极富功底； 18 、对人物的语言、神态、动作等,进行细心细腻的描画,这是本 文的一大特色； 19 、描写细腻,生活气息深厚,遣词造句精确传神； 20 、,语言精确,鲜明、生动
16、,内容极其丰富具体, 21 、事例表达得生动具体,人物的言行符合各自身份特点； 22 、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理 23 、文章将 写得细致入微 24 、语言活泼明快,富有乐趣； 25 、大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲切；作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心,语言淳朴而含义深刻,耐人寻味； 2、以感受开关,以感受结尾；这样便使文章前后照料,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、结尾处对人物的赞扬,情真意切,感人至深；
17、4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味； 5、结尾处集中表达情感,既照料开头又总结全文；首尾连贯,一气 呵成； 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这 是本文的胜利之处； 7、文章以 为结尾,言简意赅,其味无穷； 8、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力； 9、结尾令人饱含期望与热忱,言已尽,意犹未了； 10 、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿 读、爱读,不忍释手； 11 、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不行或缺的 点晴之笔,较好地突现了文章主题； 12 、故事虽平凡,感情却真挚、充分、感人； 13 、文章结尾不落俗
18、套,给人以欲仍休的感觉；【篇二：中同学作文评语大全 1】中同学作文评语大全作文开头 : 1、 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,特别艺术化； 2、开头简明扼要 3、文章开头新奇 ,具有先声夺人之效；使读者一见面就能对人物产 生 的印象；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、文章开头引人入胜 得当；,吸引读者； 点面结合 ,使文章生动 ,具体 ,详略 5、文章语言生动丰富 ,可读性强； 6、开头出手特殊 ,吸引读者 7、开头打动人心 ,具有真情实感； 8、文章开头交待得特别清 楚,起到总领全文的作用； 9
19、、文章选材新奇 ,激起读者读下去的欲望；作文过程 : 1、以饱满的激情 ,描写了 2、重点突出 ,详略得当 ,内容具体； 3、比如贴切 ,用词生动； 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际 ,读来令人倍感亲切； 5、 以轻松开心的语气 ,向我们娓娓道来 ,令人回味无穷； 6、表达自然生动、结构紧凑,连接自然连贯 ,中心突出； 7、对于景色的描写,语言简练而精确 ,联想就为触景生情,情形自然融合； 8、通过丰富人物的语言和动作 9、文章边叙事边抒情； 10 、充分运用动静结合的写法,衬托出人物的思想品质；,并辅以比如、拟人等手法 11 、小作者观看认真 ,表达时井然有序 12 、一些精妙词语的使用,
20、无形中为文章增加了不少乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 、文章清逸婉丽、流畅连贯 14 、文章想象合情合理 ,特殊人物语言幽默幽默 15 、通过生动、形象的语言的描画 ,使读者似乎置身于梦境一般； 16 、文章线索明朗 ,主题突出 ,紧紧环绕 进行； 17 、细节描写颇具匠心；极富功底； 18 、对人物的语言、神态、动作等,进行细心细腻的描画,这是本文的一大特色； 19 、描写细腻 ,生活气息深厚 ,遣词造句精确传神； 20 、语言精确 ,鲜明、生动 ,内容极其丰富具体 , 21 、事例表达得生动具体
21、,人物的言行符合各自身份特点； 22 、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩 ,写得入情入理 23 、文章将 写得细致入微 24 、语言活泼明快 ,富有乐趣； 25 、大量采纳生活中的口语 作文结尾 :,使文章更显自然亲切； 1、结尾恰到好处地点明中心 ,语言淳朴而含义深刻 ,耐人寻味； 2、以感受开关 ,以感受结尾；这样便使文章前后照料 ,首尾连贯 ,同时又使文章主题回环复沓 ,感染力极强； 3、结尾处对人物的赞扬,情真意切 ,感人至深； 4、文章含蓄的结尾 ,既点题 ,又耐人寻味； 5、结尾处集中表达情感 ,既照料开头又总结全文；首尾连贯 ,一气呵成；名师归纳总结 - -
22、- - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处；7、文章以 为结尾 ,言简意赅 ,其味无穷； 8、文章最终揭示中心之句 9、结尾令人饱含期望与热忱,实属点晴之笔 ,概括之语 ,短促而有力；,言已尽 ,意犹未了； 10 、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读、爱读 ,不忍释手； 11 、虽为一件小事 ,但作者却描述得有声有色 之笔 ,较好地突 现了文章主题； 12 、故事虽平凡 ,感情却真挚、充分、感人；,结尾处不行或缺的点晴 13 、文章结尾不落俗套
23、,给人以欲仍休的感觉； 14 、结尾以 点明中尽 ,含蓄隽永 ,意味深长；总评 : 1、文章杂而不乱 ,能做到详略得当 ,重点突出； 2、文章对 的气氛渲染充分而恰到好处 而传神的刻画；,对文章重点 作了细腻 3、 切合实际 ,包蕴着朴实而深刻的哲理,读来令人精神兴奋,心情激昂； 4、这篇文章布满了激情,从字里行间能体会到小作者对 的宠爱之情；全文层次清晰 ,语句流畅； 5、事例表达生动、具体、趣味性强,且与前面的比如 一脉相承；最终 ,作者用寥寥数语 ,表现出了自已对 的情感 ,令人感动； 6、文章前后连贯 ,形成完整的形象；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页
24、精选学习资料 - - - - - - - - - 7、文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特点,篇幅短小精悍 ,值得一读； 8、本文内容生动丰富,语言新奇清爽 ,结构特殊合理； 9、文章有详有略 ,言之有序 ,内容生动具体 ,不失为一篇佳作； 10 、特写镜头别开生面,乐趣盎然；全文布满童心童趣,读来倍感亲切； 11 、文章能过清爽好玩的语言,描写了 的事；字里行间 ,布满童年真童趣 ,欢声笑语不绝于耳 ,不失为一篇佳作； 12 、详略得当 ,虚实相生 ,是本文的两大特色 动；, 内容更丰富、更生 13 、全文清爽秀逸 ,亲切委婉 ,朴实而不落俗淘 ,值得借见； 14 、全文语言生动精确,情
25、节出色曲折 ,似乎将读者带进了高兴乐园,令人眉开眼笑； 15 、全文通俗易懂 ,趣味性强； 16 、全文眉目清晰 ,生动紧凑 ,趣味性强； 17 、留意观看具体事物,并绽开合适的想象 ,这是本文的胜利之处； 18 、文章融情于景 ,边绘景边抒情 ,善于运用打比方的手法 ,使文章生动具体 19 、文章内容新奇 ,结构合理 ,流畅连贯 ,自然通达； 20 、本文取材真实生活 盎然 ,可读性强；,选材恰当 ,很有新意 ,段落分明 ,过渡自然 ,乐趣 21 、全文语言流畅 ,行文伸展自如 ,自然潇洒 ,称得上是一篇较胜利的 之作； 22 、本文语言虽然并不华美,但却极为精确生动,情感丰富而真实 ,读来
26、津津有味；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 23 、文章的结构简洁合理,作者对原文的懂得也特别深刻透彻；全文语言铿锵有力 ,掷地有声 ,读来令人热血沸腾 ,心潮澎湃； 24 、这篇作文取材新奇,构思神奇 ,语言生动活泼；字里行间透露出清新的生活气息和儿童乐趣； 25 、文章按事情进展的次序 楚,自始自终显得其乐融融；,记叙了 的事 ,语言比较流畅 ,层次较清 26、全文节奏明快 ,语言清爽 ,始终布满着诙谐与幽默 ,读来其乐无穷； 27 、全文叙事集中 ,不枝不蔓 ,语言淳朴流畅 ,感情真挚感人； 28 、通篇文
27、章语调轻松幽默,显得妙趣横生 ,读来令人爱不释手； 29 、作者构思巧 ,善于选点绽开 ,行文跌宕起伏 ,耐人寻味； 30 、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学乐趣；【篇三：中同学作文评语大全】中同学作文评语大全一 、 作文开头 : 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,特别艺术化； 2、开头简明扼要 3、文章开头新奇 ,具有先声夺人之效；使读者一见面就能对人物产 生 的印象； 4、文章开头引人入胜,吸引读者 5、文章语言生动丰富,可读性强； 6、开头出手特殊 ,吸引读者 7、开头打动人心 ,具有真情实感； 8、文章开头交待得特别清名师归纳总结 - - - - - - -第
28、 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 楚,起到总领全文的作用； 9、文章选材新奇 ,激起读者读下去的欲望；二、作文过程 : 2、重点突出 ,详略得当 ,内容具体； 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际 ,读来令人倍感亲切； 5、 以轻松开心的语气 ,向我们娓娓道来 ,令人回味无穷； 6、表达自然生动、结构紧凑,连接自然连贯 ,中心突出； 7、对于景色的描写,语言简练而精确 ,联想就为触景生情,情形自然融合； 8、通过丰富人物的语言和动作 9、文章边叙事边抒情；,衬托出人物的思想品质； 11 、小作者观看认真 ,表达时井然有序； 14 、文章想象合情合理 , 1
29、5 、通过生动、形象的语言的描画,使读者似乎置身于梦境一般； 16 、文章线索明朗 ,主题突出 ,紧紧环绕 进行； 18 、对人物的语言、神态、动作等,进行细心细腻的描画,这是本文的一大特色； 19 、描写细腻 ,生活气息深厚 ,遣词造句精确传神； 20 、,语言精确 ,鲜明、生动 ,内容极其丰富具体 , 21 、事例表达得生动具体,人物的言行符合各自身份特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 22 、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩 ,写得入情入理 24 、语言活泼明快 ,富有乐趣； 25
30、、大量采纳生活中的口语 三、 作文结尾 :,使文章更显自然亲切； 1、结尾恰到好处地点明中心 ,语言淳朴而含义深刻 ,耐人寻味； 2、以感受开关 ,以感受结尾；这样便使文章前后照料 ,首尾连贯 ,同时又使文章主题回环复沓 ,感染力极强； 3、结尾处对人物的赞扬,情真意切 ,感人至深； 4、文章含蓄的结尾 ,既点题 ,又耐人寻味； 5、结尾处集中表达情感 ,既照料开头又总结全文；首尾连贯 ,一气呵成；6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处； 8、文章最终揭示中心之句 9、结尾令人饱含期望与热忱,实属点晴之笔 ,概括之语 ,短促而有力；,言已尽 ,意犹未了；
31、10 、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读、爱读 ,不忍释手； 11 、虽为一件小事 ,但作者却描述得有声有色 之笔 ,较好地突 现 了文章主题； 12 、故事虽平凡 ,感情却真挚、充分、感人；,结尾处不行或缺的点晴 13 、文章结尾不落俗套 ,给人以欲仍休的感觉；四、 总评 :名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - a 作文应当自己动手写,别人的始终是别人的,望谨记；b 作文主题不够明确,结构不够完整,但有真情实感,望多看书,看好书,慢慢的提高自己,加油；心要静；c 本文字迹不够洁净,肯定要端正
32、学习态度,1、文章字迹洁净,书写工整,较以前有进步,望连续努力；、 2、文章内容具体,详略得当,重点突出,很好；3、作文取材真实生活,选材恰当,很有新意；4、平常要养成写作的好习惯,语文的提高是个循序渐进的过程；突出；5、文章杂而不乱 ,能做到详略得当 ,重点、文章切合实际 ,包蕴着朴实而深刻的哲理,读来令人精神兴奋,心情激扬；、这篇文章布满了激情,从字里行间能体会到小作者的宠爱之情；全文层次清晰 ,语句流畅；、事例表达生动、具体、趣味性强；最终,作者用寥寥数语 ,表现出了自已对 的情感 ,令人感动； 6、文章前后连贯 ,形成完整的形象； 7、文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特点,篇幅短
33、小精悍 ,值得一读； 8、本文内容生动丰富,语言新奇清爽 ,结构特殊合理； 9、文章有详有略 ,言之有序 ,内容生动具体 ,不失为一篇佳作； 10 、特写镜头别开生面,乐趣盎然；全文布满童心童趣,读来倍感亲切； 12 、详略得当 ,虚实相生 ,是本文的两大特色 动；, 内容更丰富、更生 13 、全文清爽秀逸 ,亲切委婉 ,朴实而不落俗淘 ,值得借见； 14 、全文语言生动精确,情节出色曲折 ,似乎将读者带进了高兴乐园,令人眉开眼笑；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15 、全文通俗易懂 ,趣味性强； 16 、全文
34、眉目清晰 ,生动紧凑 ,趣味性强； 19 、文章内容新奇 ,结构合理 ,流畅连贯 ,自然通达； 20 、本文取材真实生活 盎然 ,可读性强； 24 、这篇作文取材新奇,选材恰当 ,很有新意 ,段落分明 ,过渡自然 ,乐趣,构思神奇 ,语言生动活泼；字里行间透露出清新的生活气息和儿童乐趣； 26 、全文节奏明快,语言清爽 ,始终布满着诙谐与幽默,读来其乐无穷； 27 、全文叙事集中 ,不枝不蔓 ,语言淳朴流畅 ,感情真挚感人；第 2/2 页 我最佩服的一个人我最佩服的一个人 .广东省汕头市 .汕头市丹霞学校金涛分校四年1班 .姚国城 我最佩服的一个人是我爷爷,他有着一个令人佩服 的品德：诚信；我
35、的爷爷今年七十多岁,.身材高大,白苍苍的头发,炯炯有神的眼睛,下巴长满了,岁月仍在他的脸上留下一道又一道的皱纹；我的爷爷特殊宠爱各种草书字帖的书法家手迹；有一次,爷爷和一位同乡的老伴侣的对话中,意外发觉这位老伴侣保藏了东晋大书法家王 羲之的真迹；爷爷就向这位同乡借,双方谈定借期为一个月后的早 上九点；时间一秒一秒的过去了,只差一天就该仍书了,爷爷这时 可抓紧看书了,就连饭也忘了吃；期限到了,说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨,八点四十五分时雨仍“哗哗哗 ” 的下着,爷爷要去仍书,我们劝阻爷爷等雨过后再拿去仍给这位同乡,可爷爷却说；“ 诚信是为人之本,我应当做到这一点,假如我没能守时地将这本书集仍给他,那他下次就决不敢再借给我了；” 爷爷说完后,当心翼翼地名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将这本书集包了起来,搂在怀里,撑起雨伞,穿起靴子,向雨中走 去 爷爷是这么的诚信,竟然冒着大雨,赶去仍书；在爷爷眼里诚信这 两个字是多么重要,甚至比他的性命仍要重要；爷爷我真是太佩服您了！名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页