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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 语文高考复习备考应计策略专题主旨：全面把握复习备考策略拓展同学成果提升空间名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2007 年高考背景：估量有 18 万应届生, 13 万往届生,大致 31 万考生报考；高校进展规模基本得到掌握,录用比例 38%基本不变,大的突破很难；形势非常严肃,复习备考策略已成关键,为了考生我们要细心指导,尽到我们的责任和义务；第一部分名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一简
2、略评析语文试题 今年较去年或往年概括有四个不变和四个新增或 调整；四个不变：1；表达新课程的理念,勉励同学调动已有的生活 体验,勉励同学唤起已有的生活体会,浓浓的人文关心没有变； 题量、题面字数削减2006 试卷卷面结构没有变第一卷 30 分第二卷 120 分；试题量全卷七大题、 21 小题、试题赋分每大题和每题赋分没有变；意在打破命题的规律,转变猜题,押题,题海等现象,与新课程接轨的思路没有变,2表达新课程的特点,试题的很多内容与课本有直接和间接联系,与课本紧密连接精神没有变；如：2004 年痛楚和珍,06 年默写题如：默写题全部出自高中课本杜甫蜀相 、晏殊浣溪沙和初中课本马致远天静沙；秋思
3、、诸葛亮出师表中的句子；试题的涉及面,切入点,联系点,总有些 微的变化；3高考命题“ 情理之中,意料之外” 没有变；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 没有难题、偏题、怪题；难度适中,稳中求新,稳中求变,略有调整的原就没有变； 试题平和, 不偏不怪,试卷中很多题 “ 似曾相识 ” ；有些试题几年不变：作文题寓言、关系、话题、 诗歌鉴赏02 年 03 年都在唐代选题；现代文阅读连续六年都是散文类的门、话说知音、乡土情结、痛楚和珍、张家界、绵绵土牛汉,社科类铜奔马正名、沙尘暴、温室效 应、茶马古道、电脑能思维吗？大水道爱
4、护迫在眉 睫4；表达思维水平和综合表达才能的考核特点,没有变；考察同学语文素养的基本功能没有变；字、词、句、篇、写作客观性试题削减,主观性试题增 加的趋势,转变语文标准化考试、回来语文功能和 作用；侧重强调某种些才能总有些微的变化；突诞生活化,突出有用性；如：05 题, 18 题下定义 20 题造句题；考察说明的才能；提取和整年交 际措辞,班会撰联等属于社会生活实践才能,属于社 会生活交际才能； 06 年 19 题图表合信息的才能；遣 词造句的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四个新增或调整；在 05 年的各
5、省 15 套高考题都 有表达2006 年 1、 18 题调整为下定义题, 考查考生提取和 整合 信息的才能；2、 19 题新增题,是连续五年未曾显现的图 表题,考查考生对画面的观看才能、懂得才能合用说明文字 来表达的才能；3、20 题调整为造句题,考察以“ 和谐” 为内容,运用比如、排比的修辞手法的造句才能；4、21 题写作题,正如考试说明已作过的提 示,题型变化较大；由连续多年的话题作文转变为介于材 料和话题之间的一种作文形式；由于增加了审题难 度,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其余试题：1 题 4 题字形、
6、成语、病句,语义连接难度不 大,都是常见常用的,较简洁判定；大水道爱护迫在眉睫 、绵绵土牛汉两个 现代文阅读设计的问题点难度也不大,防止考生失分 太高；史记 .季布栾布列传节选的文言文阅读、翻 译较为简洁,加之中学课本史记选文最多,语言 特色较为熟识,防止了考生的失分；古代诗词鉴赏选取的王炎的宋词一首,仅是内容 的懂得,没考诗歌常识,降低了难度；今年语文成果 与去年相比基本持平,每有显现大起大落的波动；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分析结论：1、整个卷面没有难题,怪题,偏题；充分表达了试题的连续性和稳固性,充分
7、表达了浓浓的人文关怀；充分表达了发觉、发展、成长同学的理念；2、立足基础,立足新课程,立足语文素 养；平实、平稳、平和语文教学精确定位,回归语文教学的功能平淡中考学问,平和中考才能,考查融学问、才能与素养于一体；3、命题集社会化的主题,信息化的内 容、生活化的体裁、客观化的题型于一体,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人文性和工具性高度的统一,顺应了现代社会的进展趋势,使考查指标趋于科学化、综 合化,多元化；二 2006 年考纲调整信息 必需学会甄辨分析考纲, 必需学会体会隐含信息；1、语言学问和语言表达 05 年
8、“ 把握肯定的语言表达技能”06 年“ 把握常见的语言表达技能”难点降低了,常见的、常用的涉及面宽了,向社会、生活、习俗延长敏捷自由度大了,挑选类型加宽2文学常识 06 年考题表达, 07 年必需复习和名句名篇 05 年识记中国重要作家的时代及其代表作；06 年识记中国重要作家及其时代和代表作；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3古代诗文阅读 05 年懂得常见实词在文中的含义；06 年懂得常见的文言实词在文中的含义加大翻译,句式淡化,实词辨析4、 写作 进展等级 05 年 透过现象深化本质 , 揭示问题产生的缘由,
9、观点具有启示性06 年透过现象深化本质 系,观点具有启示性 . , 揭示事物内在的因果关哲理、事理、情理、道理 05 年有个性特点 06 年有个性颜色 5、 题型 05 年试题类型：单项挑选题、多项挑选题、古文翻译 题、填空题、简答题、写作题名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 06 年试题类型：单项挑选题、多项挑选题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题三 简介高考阅卷,适当调整思路,恰当指导备考；1 简况：人员组成工作流程工作形式名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - -
10、- - - - - - - 工作纪律工作时间2 制定细就遇到问题的调整回忆阅卷：2004 年高考语文其次卷现代文阅读痛哭和珍题答案发觉有瑕疵,1. 是答非所问,不够严密；19 题.作者在痛哭和珍时, 也写到自己； 她是怎样写自己的？ 2分答案是：作者写了自己的微小,写自己“ 早已丢失了,吓跑了”；这实际是在答复 “ 她写了怎样的自己？”或“ 写出自己是怎样的人？”而“ 她是怎样写自己的？”正确的答复应当是指运用什么手法,比方心理、行动、比照、衬托、反衬等,同学的思维过程几乎都是这样的；2005 年现代文阅读2005 第二卷现代文阅读张家界试题问点有瑕疵：15 题：张家界是大自然“ 鬼斧神工,天
11、机独运” 的制造,从其次段看,张家界名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的山水在哪几个方面与众不同？题干问点山水在哪几个方面与众不同？山的方面与众不同,两句“ 唯有张家界”表达最准最概括； 水的方面原文仅有 “ 曲壑蟠涧,更增加无限空蒙幽翠； ” 一句,同学怎么答复？题干有问题山水原文：曲壑蟠涧, 更增加无限空蒙幽翠答案有问题没有三个方面：1；山峰的形状 2；峰顶的松柏 3；山壑山涧的气象；答写：云、山、松可计分17 题：1看似；实就；答出反衬、衬托、衬托等即可2006 年现代文阅读 16 题：本文仍另有一个隐喻性
12、结构：5 分答案：母体绵绵土家乡 转变为：可从空间、时间、情感三方面给总分值；如： 现实梦境现实 现在过去现在 家乡寻梦家乡 离乡思乡回乡名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3简介同学答卷 语文高考试题命题的理念发生的变化,整个试题 没有难题、偏题、怪题；高考考生竞争主要表现在： 一分之差天上地下得分率 精确率 深思慎取,敏捷细心,机灵敏睿成为得分的关键；高考考生失分主要表现在：不认真、不精确、不具体、不到位、不完善；书写才能如:杨、锅、恭、侯欠清楚、欠标准锦官城外柏森森,宫；映阶碧草自春色；印；如 : 杨、锅、恭
13、、侯 欠清楚、欠标准 语文工具性：识字、写字、听说、读写表达才能 如:翻译、作文、阅读 思维才能 审题、判定、辨析 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2006 年高考语文试题及答卷质量分析 文科 图表 1： 2006 年高考 wkyw试卷分析 文科 样本量 : 562 - 题号平均分标准差难度区分度- - - - - - - - - - - - 图表 2： 2006 年高考 WKYW试卷分析 文科 样本量 : 591 - 题号平均分标准差难度区分度- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,
14、共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、精确熟识高考定位,理出复习备考的思路；高考信息公开化信息在哪里？ 2006 年考试说明；2006 年全国各省高考题；模拟题C、如语文默写, 2003 年可能会变换形式,比方给两段文字,中间连接部分空着,要考生依 1 结合文学常识据上下文填写使之连贯穿畅的名句；2 具体语段中的填空 2007 年考试说明 1 月；高考考点简洁化 目前的高考不是靠难题偏題怪題区分,不是靠设置难度梯
15、度区分,不是靠失去公允的竞争区分；公正、公正、公开防止把简洁问题复杂化,学问问题程式 化；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 符合学科特点,符合认知规律, 由浅入深,由易到难符合学问结构, 主线符合生理规律, 螺丝高考复习过程化 没有过程就没有结果,成败在过程；复习过程的科学、合理特殊重要；复习过程省时、高效、紧凑特殊重要；高考训练系统化 训练的良知, 是不能把有缺陷的同学送 进考场的；训练的良知：尽职尽责；有缺陷的：学问残缺；人格残缺；心情、心理行为残缺；节奏、举考试习惯,吃、笔意识残缺；责任感、使命感、荣辱感有
16、英语答卷阅卷中一篇 我的遗书着实让人吓了一跳,认真读来 “ 当你们看到这张烂纸片时,我一没气了, 没有遗产, 只有遗言 名师归纳总结 众辈勿烦,今当远离,临表涕零,不知所言,望好自为之；” 原第 17 页,共 34 页来拿考官幽了一默；欲哭无泪- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 高考备考循序化 高考复习过程是有阶段性的,有时间性 的,有目标性的；有时间性的,时间表,诊断考试,模拟 考试；有阶段性的,三个结合： 课本与高考, 学问点与高考,综合训练与高考,划分阶段：教材过关,学问点训练,套 题训练,冲刺阶段训练；有目标性的； 近期、 中期、 远期, “ 推
17、 不动了” ；分析,谈话,名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次部分高考作文的复习备考应计策略作文占 60 分；简介作文考题2005 年全国各省高考作文形式共 15 套1. 话题作文 占主流多数2命题作文 天津 留给明天辽宁今年花胜去年红3一题两文 重庆 筷子说明文自嘲为题作文4图表题 福建 比较两图作文5解说提示类北京 以说“ 安” 为题,加以文字解说名师归纳总结 2006 年全国各省高考作文形式共17 套第 19 页,共 34 页1. 话题作文6 个2命题作文9 个- - - - - - -精选学习资料 -
18、- - - - - - - - 3材料作文 2 个简介作文阅卷：1；评分：两扣一不扣 2阅卷特点；起评的分界线、分水岭审题 操作的评分标准：归进、入档分 +印象分归进、入档分+特色分 +印象分3为何制定细就？便于评卷“ 在肯定程度上脱离题意”“ 严峻脱离题意”,3640 分,30 36 分“ 完全脱离题意”；30 分一、针对问题,科学训练说明 : 三清 : 三要: 考生思想认知水平、名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 哲理思辩才能、文字表达功底、人文关怀素养构成作文的评判依据；、审题的问题是打算高考作文胜利的关键例
19、如一： 2006 年高考作文题；阅读下面的文字,依据要求写一篇不少于 800 字的文章；据有关部门调查,六年来我国国民图书阅读率连续走低：1999 年为 60.4%,2001 年 54.2%,2003 年 51.7%, 2005 年 48.7%,首次低于 50%；造成图书阅读 率连续走低的缘由是多方面的；识字的人为什么不读书？中年人多数说“ 没时、“ 没地方借” ；间” ,青年人多数说“ 不习惯”,仍有人说“ 买不起”与图书阅读率连续走低相反, 网上阅读率正在快速增长： 1999 年 3.7%,2003 年 18.3%,2005 年 27.8%；要求全面懂得材料, 但也可以选取一个侧面、 一个
20、角度构思作文； 自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭；同学的失分点在：、 文体特点把握不准,行文表意有困难；、 图书阅读率走低与网上阅读率增长的价值判定 和理性熟识；、 全面懂得所给的调查材料,挑选一个怎样的侧 面,一个怎样的角度去构思作文；、脱离材料和含意作文, 没有留意调查数据的作用；、时代特点的表达, 造成这种变化的内在因果关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例如二、1999 年“ 假设记忆可以移植” 的话题；2000 年“ 答案是丰富多彩的” 的话题；20
21、01 年“ 诚信” 的话题；2002 年“ 心灵的挑选” 的话题；2003 年“ 感情亲疏与对事物的认知”的话题；2004 年“ 看到自己与看到别人”的话题；2005 年“ 遗忘和牢记” 的话题；例如三：2002 年高考作文题；有一位登山者,在途中遇上暴风雪；他深知不尽快找到 避风处,非冻死不行；他走啊走啊,腿已经迈不开了；就在 这时,脚遇到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快 冻僵的人；登山者犯难了：是连续向前,仍是停下来援救这 个生疏人？心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出打算,脱下 手套,给那人做按摩；经过一番按摩,生疏人可以活动了,而登山者也因此温和了自己的身心；最终,两个人相互搀扶名
22、师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 着走出了困境；或许不是人人都会碰上这种生死的选择,但是每个人却 常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出挑选的事情；那时,我们大家是怎样挑选的呢？又应当如何挑选呢？请以“ 心灵的挑选” 为话题写一篇作文,所写内容必需在这个话 题范畴之内；留意立意自定；文体自选；题目自拟；不少于 800 字；不得抄袭；对于“ 心灵的挑选” 这个话题,应当依据材料的关键语句“ 心灵深处翻江倒海之后,毅然做出打算” 来解剖题意；可是,在 02 年的考生作文中,几乎大多数考生重犯弊病,错把“ 心灵的挑选”
23、 当一般的“ 挑选” ,作文中大谈伴侣的挑选、服饰的挑选、住宅的挑选等等,而没有真正深化懂得“ 翻江倒海” 是指心灵深处、思想深处、情感深处道德、伦理、意识的猛烈碰撞, 尖锐斗争,生死考查后做出的挑选,这种挑选或许是痛楚的, 但却是成熟的, 无私的,真诚的 所以部分考生因没有读懂材料,懂得题意,写“ 逆境”,写“ 团结” ,写“ 勤奋” 的作文打遍天下,这类游在问题的外表,似对非对的作文,大量 显现在同学的作文中,不能不引起我们的高度重视 老师的任务教会同学面对不同形式的提示語或 画面,快捷地读懂题、懂得题、审好题；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 34 页精选学习资料
24、 - - - - - - - - - 高考前必需进行四次审题训练勾画重点关键语词；找出关键性的语段；挑选出最正确有效信息 提取、概括语段意义,哲思、警句、格言；把握了审好题的基本方法 二 内容选材的问题是打算高考 作文成果的根本 利益的误导,媒体的炒作,扰乱了作文的评判 标 准,模糊了考生看待问题的视线；怪异的作文,另样的作文,大胆的作文 依据多年的阅卷体会,我提出了与联想、想象、创新有着质的区分的“ 五个尽量不要去写”；、尽量不要去写尖锐的社会政治问题,防止出 现浅薄熟识造成严峻扣分的情形；不是社会政治问题的评判 不是时事政治焦点的透视 不是生活热点话题的追踪例证 1、上帝的失误名师归纳总结
25、 - - - - - - -第 24 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 保密号 13943 座次 29 号星期六,上帝困了；星期六,上帝做完了这一周的工作,在休息之前,他回想了一下他这一周的工作成果；第一天,制造大自然 第四天制造了人,第五天制造了和平,第六天制造了战争,回忆一下, 上帝总觉得有些担忧,好像自己忘干什么；这使便原本很累很累的他不得不打起精神想想自己究竟忘了干什么,在一番苦思冥想之后,他记起来了, 原先他忘了把给那种叫人的动物所制造所两个装优点和装缺点的口袋,造在人身上； 此时天使们都去休假了,上帝便只好亲自来到天门顺手把袋子扔了下去,然后休息去了
26、；几个月过去,上帝突然想看看自己亲自制造的凡间现在究竟怎样,真可谓不看不知道,一看吓一跳,只见凡间处处硝烟充满,白骨垒垒累累,峰烽烟四起；那些名叫人的动物正在相互残杀,特殊那个胖胖的叫美国的家伙正在欺侮廋廋的名叫伊拉克的孩子；上帝纳闷了,为什么会这样呢？我是先制造和平的,也就是说和平大于一切；而为什么会成这样, 究竟那里出错呢？上帝便又看向人间,只见美国和伊拉克只见这会多了一帮人在劝架, 其中最卖力的是那个头发花白的老头,他一会跑到美国这儿说说好话,一会儿跑到伊拉克之间,讲道理,期望他们不要打架了,可是这两个家伙才不管,打得更凶了,那个老头眼见自己无能为力了,便朝天失望的感到“ 上帝你太糊涂了
27、”；上帝一听在骂自己,便按奈不住来到凡间,来到这个老头的身边问：“ 你为什么骂我”；这个老头道, 我骂你糊涂, 是由于你聪敏一世糊涂一时,你把给我们装优点和装缺点的袋子装反了, 以致人们现在只看到自己的优点和别人的缺点而看不到自己的缺点,于是, 人们之间相互指责,大打出手,你说我能不骂你吗？上帝大吃一惊,啊！怎么会这样？便跌倒再也没有起来；这次上帝真的困了；注：文中标点一仍其旧,括号内文字为录者所加、尽量不要去写荒谬的、科幻的地球以外的时代和事物,防止显现风格不高造成严峻扣分的情形；高考作文与竞赛作文有区分胡编滥造, 胡编乱套； 近年来, 考生受到影视作品和地摊文学的影响,以荒谬手法为时尚,以
28、编造为才能,杜撰武侠打斗,虚拟星球大战, 虚拟星球大战, 历险火星大地、 奇遇水星宫殿等等的作文, 几乎每年都占有肯定的比例；串联不同时代的历史人物；作文胡说八道,胡编滥造,胡编乱套；文章情为先,尤以真 情为贵, 荒谬作文不真不诚, 不能感人, 缺少人文情怀和时代气 息的高考作文,应当就此休矣！名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高考作文现在没有,将来不会有,也根本没有难以言表的 题材和内容,讴歌时代,针砭时弊,畅所欲言,何必要用荒谬的 手法去表现？高考作文题定位：在社会、人生的大视觉、大角度、大范畴,是在广泛的社
29、会调 查的基础上,针对共性的社会问题、现象,针对社会存在的评判、衡 量标准问题,针对同学生活的实际,针对同学思想、道德、意识、评 价等方面的问题需要进一步稳固提高来设计的；高考作文考核 不仅仅是同学的语言表达才能, 更是在考核同学对自然、 对人生、对社会的辩证摸索才能, 考核同学的价值观, 或者考核同学是否具备 某种特殊的素养；是向高校上交答卷；、尽量不要去写同学中的敏锐问题,防止出情 感障碍宣泄不满造成严峻扣分的情形；泄怨的作文能写吗？考生中有一类考生,属于有思想问题或者情感疙瘩的,他们在高考时题目一旦合适,不吐不快,非倾吐不行；好像要伸张正义；“ 中同学男女同学交往过密”有人称早恋的话题,
30、2001 2000 年有些考生写到既然答案是丰富多彩的,我与某某的交往为什么不以 年有的考生写到只要我与某某守着一份诚信 2002 年有的考生写到我和某某交好是经过心灵的挑选的 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2003 年、 2004 年很多考生采纳给家长、老师、同学、报社一封信,表达他们心中的不满, 对干预他们的老师、家长愤慨的斥责；不满的； 只要有结怨的； 只要有气不过的；的对象,这种现象必需正确引导,加以禁止；这是每年高考作文中的一种作文内容,只要有 只要有想不通的 都可成为考生作文笔下宣泄2006 年一
31、位考生有意用两色笔答卷,对考试不满,要得零分；应当指出我们所说的作文要有真情实感,的,是有严格界定的；它与宣泄不满是有严格区分、尽量不要去写文言文、诗歌、戏剧剧本类的作文,防止盲目求奇造成严峻扣分的情形；古白话作文能写吗？近几年,用古白话文写作在高考中屡屡爆出冷门；2001 年江苏一位考生的 文言文作文赤兔之死 ,曾掀起一场不小的波澜；事隔一年,2002 年我省一位 考生又写了优秀作文赤兔选主 ,2003 年我省理科一考生总分值作文吊屈原 赋,文科一考生写了有苦难言 ,这些用文言文写的作文,虽不普遍也不乏其 人；考生误以为这样写可以得高分, 因而趋之假设骛, 我们必需加以正确的引导；中学历来主
32、见文从字顺,文法通达,贯穿得体的语言风格,对于半文半百的 白话文,不主见同学练笔, 也常常订正同学作文中的 “ 之、乎、者、也” 的用语,这是时代进展的趋势, 信息时代要求语言表达更加简洁,更加达意； 我们应当继续发扬和爱护新文学荣耀传统,实行不禁止,不提倡,不勉励的原就,训练同学 明白人类制造语言、文字的目的是为了更便利的沟通,现在人们早已没有时间,也没有精力来使用生涩拗口的文言文了；而高考作文的目的是为了考察同学熟练把握运用语言的程度； 用文言文写作文只能说明该生的古文功底好,不能说明其他问题；、尽量不要去写 大而无当,凭空捏造 的作文,防止显现 情感“ 贫血” ,精神“ 缺钙”的情形；造
33、成严峻扣分名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所写的材料即非亲身经受,又缺乏情感体验；即非阅读获得,又是道听途说；即非深刻熟识,又是奇谈怪论；即非生活实践,又是凭空捏造；假话胡说的“ 假”,大而无当的“ 大” ,空泛捏造的“ 空”,在同学作文中有所回潮,必需引 起高度留意；换取怜悯,换取眼泪,但换不来高分；三、形式表达问题是打算高考作文分值的依据也是形式问题,包括章法、结构、语言、手法等等；问题 1；文不得体,表达无力；文体不限,不是不要文体,同学作文最忌散文不像散文,谈论文不像谈论文,记叙文不像记叙文,诗歌不像诗
34、歌；童话不像童话；寓言不像寓言；大量写试验报告的,写病例纪录的,写庭审纪录的,写 神话故事的考生错误的以为用形式可以取胜；不管需要不需要,开头写题记几乎成了通病,中间堆砌 事例成了必备,结尾写几句小诗成了时髦；同学都写成定规,犹如新的“ 八股文”就有拾人牙慧之嫌了；,同学奔波传诵,竞相效仿,名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题记” 是指在正文前面,自拟凝练的句子或引用警句格 言,独立成段,作为对文章的重要的诠释或揭示其主旨；问题 2 堆砌材料,堆砌事例；以例为理,以例为证有用小标题式的,有用题记式的,有用序号片断
35、式的,有用乐章式的,有用戏剧式的,有用影视式的,有用分节式的,有用后记式的,二应对高考作文复习备考的策略一；训练同学高考作文的必备素养；1写好作文要找到文体的切入点,奇妙为文；2写好作文要有思维品质；话题是起点,由一点可作很多条直线,能够闪耀出创新思维的很多个火化；3写好作文要有思想基础；要有摸索,才有思路；有了思路,才能有思想；有了思想,才能深刻；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4写好作文要有联想和制造的才能；5写好作文要有运用语言的才能和水平；二；指导同学高考作文应具有的意识；1审题意识；2文体意识；3自我意识；4创新意识；5点题意识；6补救意识；7标准意识三、教会同学 取得作文高分的方法2005 年 高分作文风花雪月保密号16883 座位号14 号天很蓝,没有一片云儿,由于天空遗忘了呼唤；天很蓝,却有几只鸟儿,由于天空牢记着陪伴；名师归纳总