《第四组单元分析四年级语文上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四组单元分析四年级语文上册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级上册第四组集体备课一、单元要点分析动物和我们人类共同生活在地球大家庭里。在作家的眼里，在作家的笔下，动物是什么 样的？本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前 两篇白鹅白公鹅，是不同作家写同一种动物；后两篇猫和母鸡，是同一作家写 不同的动物。在他们的笔下，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明, 栩栩如生，可亲可爱。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感 作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读, 使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同
2、，运用的表达方法就不同，语 言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。教学本组教材，要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱， 体会几位作家语言的不同风格，比较文章表达上的不同特点。配合本组专题，语文园地也做 了相应的安排一“口语交际”和“习作”，让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自 己对动物的喜爱之情；“我的发现”引导学生发现作家语言的特点，体会作家表达喜爱之情的 特别方式。进行课文教学时，教师应注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来。二、单元教学目标1、知识与技能1 .认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。2 .以
3、4篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。3 .通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。4 .学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。2、过程与方法1 .培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。2 .培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。3 .学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。4 .通过阅读4篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。3、情感、态度与价值观激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。三、教学重点、难点1、引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽
4、默风趣的语言风格。2、通过与白鹅进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；通过比较，对文章的写法有所感悟。3、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。四、课时安排2课时2课时2课时6课时14课时白鹅2课时白公鹅猫母鸡语文园地四共计：五、创新作业13白鹅课文用准确的词语和生动的具体的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白 鹅，向别人介绍自己吗?出示“快乐写话卡”白公鹅14猫你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗?总起句(任选一题)：(1)猫真老实。(2)猫很尽职。(3)课间活动丰富多彩。(4)这堂自习课真静啊！15母鸡