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1、作文改写最后一堂课500字这篇小说写的就是韩麦尔先生给学 生教最后一堂法语课的情景。背景小 说的情节很简单，它以普鲁士战胜法国后，强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事 件为背景本文是小编精心编辑的改写最后一堂课500字希望能帮助到你！作文改写最后一堂课500字篇一该上课了，小弗郎士怎么还没来呢？这小鬼，又贪玩了？算了算了，原谅他 吧，再等一会儿，必定这是最后一堂课了。正静默着，小弗郎士推开门，红着个脸，当着大家的面儿走进了静悄悄的 教室。我见了他，改掉了以往严厉的态度，戒尺依然在我手中夹着。我很温和地 对他说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。我嘴上虽然 很温和，但我的心中不知有多少痛
2、楚，快成为亡国奴了，孩子们显然不知道。小弗郎士纵身跨过小凳坐下，他脸上的羞愧之意正慢慢隐去。他抬头时注 意到了我，我的打扮。是啊，最后一堂课，最后一节法语课了，纪念一下她 吧，所以我穿上了督学来视察或发奖时才穿的绿色礼服，打着皱边的领结，还 戴着那顶绣边的小黑丝帽。这个教室即刻充满了一种不平常的严肃。后边几排 空位上坐着好些镇上的人，他们和我一样肃静。有郝叟老头儿、从前的镇长、 从前的邮递员和一些旁的人。他们很忧愁。郝叟带了一本书边破了的初级读 本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。我坐在椅子上，又柔和又严肃地对同学们说：“这是我最后一次给你们上 课了。柏林来了命令，阿尔萨斯和洛
3、林的学校只许教德语了。新老师明天就 到。”我怀着悲愤的心情讲下去：“今天是你们最后一堂法语课了，我希望你 们多多用心学习。”说这句话时，我十分难过，普鲁士侵略者啊，你们，你 们，我们是法兰西的公民，即使战败，我们也接受法兰西政府的统治，哪怕 他们是傀儡政府，哪怕他们*我们！ ！ ！小弗郎士的脸色也很难看。他还不会作文呢，再也不能学习法语了，我和 他要离开了，他恨我吗？恨我一次次打他吗？镇上的人来这儿就是为了表示他们对失去国土的敬意吗？我点了小弗郎士的名，他站起来回答，可惜他开头几个就错了。只好站在 那里摇摇晃晃了，连头也不敢抬起来。我对他说道：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。大
4、家 天天都那么想：算了吧，时间有的是，明天再学也来得及，现在看看我们 的结果吧，总要把学习推想明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸，现在那些家伙，就有理由对我说了：怎么，你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语 言都不会说、不会写！”我又念道：“你们的爹妈对你们不关心。他们为了多赚钱，宁可叫你们丢 下课本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，难道就没有应该责备你的地方吗？ 我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们 一天假吗？ ”接着我谈到了，法国的语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确；又 说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国，当了奴隶的人民，只要 牢牢记住他们的语
5、言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙！孩子们，你们要 记住啊！我又讲语法、上习字课、发字帖，而我坐在椅子上，瞪着眼看周围的东 西。我想把它们都带走，可是嗯，妹妹已经在收拾东西了，明天我们就要 离开了。上完安静的习字课，又上历史，这堂历史课是我四十多年教学生涯中最好 的一堂，我想通过法兰西历史来激发他们的爱国热情。我又教初级班的同学们：“ba;be;bi;bo,bu”郝叟心情激动，发抖地读 着。当我正出神地讲着，教堂的钟响了十二下，祈祷的钟声也响了，与此同时 吗，窗外传来普鲁士士兵的号声。我站起来，脸色似乎很惨白。唉，该放学 了，可爱的学校，可爱的法兰西，你们一定要同法国人民一道，将侵略者赶出
6、阿尔萨斯！赶出法兰西！我想说话，但我哽住了，只好使出吃奶的力量，写下了： “法兰西万岁” 法兰西，你何时才能完整，才能统一呢？然后我呆在那儿，头靠着墙壁，打了个手势，告诉他们：“放学了，走 吧。“作文改写最后一堂课500字篇二我，韩麦尔，一名普通的法国教师，改写最后一课作文。但我的生活 却注定不会普通，至少在那个动乱的社会里。在那天晚上之前，我从未感到如此的悲痛，那种痛苦，远比亲人的逝去来 得深。那天晚上，我洗漱完毕，正坐在桌前备课，突然一阵敲门声打破了沉寂。 我懒洋洋地站起来，从窗口往外看，隐隐约约几个人影，好像是部队的官兵。我心里“咯噎”一下，开始紧张起来。我犹犹豫豫地打开了门，只见门外望
7、着 我的，是一双双冷漠的.眼睛。一个德军军官看了看我，从口袋里摸出一张写满德文的纸递到我面前， “这是你的停职令！新老师后天就到，请您在明天日落之前离开这里！ ”他似 乎成了这里的主人，像对待奴隶一样对待我，我气愤得发抖，恨不得揪住他， 大声告诉他：“这里是法国的土地，法国人民才是这块土地永远的主人！”他们走后，我坐了下来，一想到明天是我最后一次教那些可爱的孩子，我 便心如刀绞，望望窗外，天那么暗淡，星也灰暗了许多一一正如我此时之心。“睡吧”这是今天我对自己说的最后一句话。火光冲天，侵略者抓住我，用鞭子抽我，用棍子打我，我不屈地反抗着， 鲜血、伤痕布满我全身一声鸡鸣，我从梦中醒来，我回忆起梦中
8、之景，无 奈地笑笑。我不过是个教师，除了教书，我还能做什么？我简单吃了早餐，穿 上了我最漂亮的礼服。临出门，回头望望这间简陋的小屋，此时此刻，它在我 心中，是那么的温暖，给了我直面命运的勇气。我走下楼，站在教室门口，深吸一口气，安慰自己：该来的总会来在 我跨进教室的那一刹那，空气好像凝固了似的，教室里的同学都吃惊地张大了 嘴巴，既而又窃窃私语。他们脸上的表情很使我难过，于是我转过身去，凝视 着空空的黑板。时间一分一秒的过去，我估摸着学生该到齐了，便转过身来，这下却让我 吃惊得张大嘴巴一一教室后排坐着从前的镇长、邮递员等一些老人，我微微感 到不安，但很快又平静下来一一他们向我微微的点点头，初中二
9、年级作文改 写最后一课作文。我环视了一下教室，目光在一个空位上停住了一一小弗郎士还没来！我深 知现在时间的宝贵，但我不希望给这最后一课留下任何遗憾！我只好耐着性子 等着，不停地踱着步子。手表上秒针一圈一圈的转着，我开始由不耐烦转为失望。突然，“噬” ！ 门被轻轻地推开了，是小弗郎士！我的心轻松了，温和地对他说：“快坐好，小弗郎士。我们就要开始上 课，不等你了！ ”等他坐好，我也坐上椅子，严肃地对他们说：“孩子们，柏 林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只准教德语了。新老师明天就到。今 天是你们最后一堂法语课，希望你们能够多多用心学习。”说完，我便开始上 课。首先，我总结了同学们学习的弊端，然后
10、，从这一件事谈到那一件事，谈 到法国语言上来了。我告诉他们，法国语言是世界上最美的语言一一最明白， 最精确；又告诉他们，我们必须牢牢记住它，这样我们就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，我就翻开书讲语法。我总有一种奇怪的冲动，希望 把我所有的知识都塞到他们的脑子里。法语课完了，我们又上习字课。我发了一些新的字帖给他们，字帖是我特 意挑选的，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在 课桌的铁杆上，好像许多面小国旗在教室里飘扬。我看的发呆了，不禁在自己 的桌上也“升起” 一面“小国旗”。看着孩子们认真的样子，我从心底感到一丝满足。望望窗外，花儿依旧那 么艳，草儿依旧那么青，
11、即将成为亡国奴的命运无碍于它们，“我的花儿 呀，我想，“你们即将被敌人所践踏，但愿来世你们还作法国花！ ”微风 吹过，紫藤悄悄地趴在窗口向里望，我看着它，不禁回想起四十年前的那一 天，它还是一颗小小的种子，静静的躺在我手中，我将它轻轻的种下，希望有 朝一日它能开花。四十年，四十年啦！四十年都过去啦！难道我的教学生涯就 这么屈辱地结束了吗？不过，我的努力并没有白费，这些学生，他们都即将长大，他们将为祖国 而发芽，为祖国而开花！忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。我站起来，脸色惨白。 “我的朋友们啊，我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，用尽全身力气写了两个大字：法兰西万岁！然后我僵住了，只向学生们做了个手势：“放学了一一你们回家吧！ ”都 该走啦