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1、论文正文撰写的格式及要求论文的正文是对中心论点的论证。依据论文的内容，有的论文有引语、正文、结语。1、引语。引语又叫引言，介绍撰写论文的背景、缘由或目的、作用，是论文内容的过渡。如：新课标下生物学课程的评课一文的引语：评课就是有关专家、领导或其他老师对上课老师一节课堂教学的总体评价，是对老师教学水平、教学实力、教化艺术的综合评价。评课是校本教研、校际沟通、观摩课、教学竞赛、教学检查等教学活动常采纳的一种评价方式。传统的评课往往是重结果、轻过程;重智力、轻情感;重选拔、轻发展;重定理、轻定性;重垂直评价、轻横向评价。传统的课堂评价注意于对老师自身实力的评价，如老师的组织教学、教态、语言表达，学问
2、的科学性、重难点的突破，各教学环节的时间安排以及教学板书设计等方面的评价。简洁地说，就是对老师在课堂教学中自编、自导、自演实力的评价。而作为学习的主体学生，在课堂教学中的表现、作用、地位则被忽视。一节课结束，学生原委学到了什么，在课堂中表现怎样，是否主动、主动参加教学过程，则没有引起评课者的重视。评课者盯着的只是老师，学生成为课堂教学中的配角，成为老师上课的一种衬托。新课改教化理念的转变，对课堂教学评价发生了根本性的变更。新课程改革的课堂评价是要求老师把着眼点放在发觉和发展学生多方面的潜能上，帮助学生提高自我效能感，全面促进学生的发展。2、论文的结构层次。依据论文内容的不同，有的论文中心论点包
3、含几个分论点，每个分论点属同一级标题，称为一级标题。一级标题下的小标题称为二级标题，以此类推。论文的一级标题不宜超过7个，一般来说以35个为宜。论文标题层次的划分，一般不宜超过4级。标题层次的表示方法有下列2种方式：第1级标题1 第1级标题 一第2级标题1.1第2级标题(二)第3级标题1.1.1 第3级标题1第4级标题1.1.1.1 第4级标题(1)现以视察植物细胞结构的一种志向替代材料火葱(教化与探究，2023.12期)一文的结构层次说明如下：1 火葱的分类地位及生物学特征-一级标题2 火葱作为视察植物细胞结构试验材料的优点-一级标题2.1 试验效果好-二级标题2.1.1 物像清楚-三级标题
4、2.1.2 染色效果好-三级标题2.1.3 细胞膜、细胞壁简单分辨-三级标题2.1.4 细胞核显目。-三级标题2.1.5 细胞质、液泡清楚可见-三级标题2.2 操作便利-二级标题2.2.1 个体大小恰当-三级标题2.2.2 下表皮易剥离-三级标题2.2.3 易染色-三级标题2.2.4 制片简单-三级标题2.3 材料获得简单-二级标题2.4 经济实惠-二级标题3 火葱与洋葱试验效果的对比- 一级标题3.1 相同点-二级标题3.2 不同点-二级标题3.2.1 染色效果-三级标题3.2.2 细胞膜-三级标题3.2.3 细胞质-三级标题3.2.4 液泡-三级标题3.2.5 细胞核-三级标题3、结语。结语是对论文内容的归纳和总结，起到前呼后应、画龙点睛的作用。如生物学课程资源的开发利用一文的结语：总之，生物学课程资源的种类非常丰富，有着广袤的开发利用前景，生物学老师对生物学课程资源的合理开发利用，能够提高学生对生物学科的学习爱好、学习热忱，能够促进学生多方面潜能的发展，有效促进生物学课堂教学。