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1、教师职业道德案例分析题1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 班主任的做法对不对？为什么？答：不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段与方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，不能以理服人，同时也会产生负面影响；如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。 教师在教育教学工作中应该样做？答：教师在教育教学工作中可采取下列方法：第一：表明态
2、度：我很生气； 指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不止值这一点钱；注意事项：1、言语要动情，用情来打动学生的心；2、若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；3、丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；4、别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，及其这样，还不如查不出来。当然，对学生说：不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破
3、罐子破摔，这就糟了。5、会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。第二：利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑与处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。1、失窃给我的生活带来的影响；2、给我的学习带来的影响；3、我目前的感受；4、假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。1、拿别人钱物的动机；2、拿别人钱物的过程；3
4、、现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；4、打算怎么办？老师在布置这些任务时，没有使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的与部分同学谈话，交流感受，着重设计了谈话过程。 总之，研究孩子偷窃的原因：只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法与手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。2、 记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到？把手放下站好？”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出
5、不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？答：案例中教师扮演着引导者的角色，教师的言教身传，引导着学生向老师看齐，对学生的成长起着潜移默化、耳濡目染的作用。案情给了我们
6、什么样的启示？答：角色定位：做好学生的引路人，在品德上应是学生的楷模。 培养学生养成良好的品德习惯，是德育工作的一项重要内容。品德教育既要言传，更要身教，教师必须做学生品德上的楷模。前人说：其身正不令而行，其身不正虽令不从”，一语道破了“身教”的重要意义。所以教师教育学生，不能只靠知识与说教，更要靠人格及道德威望，这是一种无形的力量。教育者的人格及其道德风貌，对学生的意识与性格的形成，对学生良好道德行为习惯的养成，都将起着决定性的作用。因为楷模即榜样，而“榜样的力量是无穷的”。“亲其师而信其道”，就是教师成为学生心目中的楷模对于教育教学工作有效促进的一种具体写照。3、 3、2002年2月，美国
7、一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨与反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。案情说明了什么道理？答：案情说明了诚信的重要性。 那位女教师为什么要这样做？ 答：案情说明了“诚实守信”的道理。分析：案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。
8、面对一些学生家长与学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于及违背教师道德的人与事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性与正义性，以自身正直的道德人格力量引导与感召学生与教师。这位女教师之所以要这样做，是因为：诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，是对学生灵魂的塑造。教师在向学生传授科学知识的同时，必须同时以自己的言行作示范，教育学生本分做人。“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的
9、考试更为重要”。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。4、 在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子与鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”请分析说明张老师担当的角色？答：张老师担
10、当的是“班妈妈”的角色。虽然张老师富有爱心，作为班主任事无巨细，事必亲躬，扮了多重的角色，让学生喜欢，让家长放心，是一位不可多得的好教师，但是同时也扮了“主角”，连该让家长、该让学生自己干的事也干了，该是学生自己有能力去干、去管的事该让他们去干、去管，而不应过多的代办代包，有点“越趄代庖”。简要谈谈你对这一角色的认识。答：班主任在班级中应是导演，扮好配角，而让学生扮主角。班主任只是班级的组织者、指导者，也就是说是“导演”，对班级的日常管理是份内之事，如果事无巨细，事必亲躬，那么，班主任倒真成了“管家”、“保姆”了。作为班主任要学生逐渐培养自理能力，不能“越趄代庖”。要给学生一点自信，相信他们自
11、己能管好自己，该他们自己能做到的、能办好的，让他们自己去做、去办好。这样，既培养了学生自立、自理的能力，又培养了他们的自信心与自主意识，班主任要明确自己的角色是“配角”，不要争当“主角”，也不要成为“管家”与“保姆”。因此也要求家长履行好自己的职责，教师不能包办孩子的一切。但这并不代表着班主任不去关心帮助学生，由于班主任的多职能化，使之及同学生接触的时间较多，对学生的影响较大，因此对班级中的学生，班主任必须经常从生活、学习等方面去关心他们。生活上问寒问暖，在学习上、思想上给予必要的关爱。班主任还要多找学生谈心，交流思想，使学生能从班主任处获得一些亲情。班主任还要发动学生对学有困难与生活有困难的
12、同学在平时的学习、生活中给予帮助，使他们能在班集体中感受到大家庭的温暖，以促进班集体的向心力与凝聚力。此外，班主任还要多发掘后进生的闪光点，从各个方面给他们以更多的鼓励与偏爱；并组织成绩好的同学生对后进生进行功课的补习、行为习惯的帮助。力求使后进生感觉到及他人是平等的，是班级大家庭的一员，同样能为班集体争光，从而乐于为班集体作贡献。班主任是管理者，是代表学校及学生直接打交道者，同时也是教学的组织者。班主任还担负着繁重的教学任务，如果班主任经常包办家长、学生的事务，班主任这种多重的角色，会使班主任分身乏术，难以兼顾好班级的教育教学工作。总之，班主任在班集体建设与管理中，要增强角色意识，要调动各方
13、面的积极性，充分利用自己的特殊地位，加强同学生的联系与交往，切实体现自己“严父慈母”般的情怀与履行好“传道授业”的职责。5、 初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。”P141请对这位老师的教学行为发表评价。答：教师能耐心讲解是正确的，但是，教师的评价是错误的。剖析：按照新课程理念，学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。学生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲
14、授，有听不懂的地方完全是正常的。教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。老师看似不经意的一句“今后要专心听讲”，实际上是向全班学生传递了一个错误信息，那就是学生有不懂的地方肯定是上课没有专心听讲，哪个学生愿意戴上“不专心听讲”的帽子呢？学生有没有听懂的地方，本身就很难为情，是鼓足了勇气才向教师请教的。老师的这句话，极有可能扼杀学生大胆提出疑问的勇气与自信，很可能导致学生再也不敢承认有“不懂”的地方了，这对教育教学的顺利开展会产生很大的负面影响。6、 某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。P63请对学校政教处的做法阐述您的见解。答：政
15、教处是学校负责学生思想政治教育的职能部门，按照正常的情况，应该有的放矢地对学生进行说服教育，并积极及班主任取得协调，这是它的职责，也是职业“底线”。不想，他们却用对待罪犯的方式对待学生，明目张胆地侵犯了学生的合法权益。这是典型的以权冲“线”。为什么会出现这种情况？就是把职责当成了权力，膨化了“管”的手段，恃强凌弱，再加上歧视后进生的情绪化因素，便一时性起，无所顾忌，致使校规、校纪在他那里完全丧失了约束力。7、天堂及地狱的差别P129一个基督徒问牧师天堂及地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太
16、长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂及地狱之间的差别。（1）这故事告诉我们一个什么样的社会哲理？答：这故事告诉我们的社会哲理是：双赢思维人及人之间合作的首要原则。双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的思考框架与心意。目的是为了获得更丰盛的机会、财富与资源，而非你死我活的敌对式竞争。（2）请您谈谈对这个故事的理解。答：助人者自助！地狱中
17、人们不懂得这个道理，生活在地狱中；天堂中的人们深谙此道，生活在了天堂之中。天堂中人们懂得开启双赢思维，双赢即非损人利己，亦非损己利人。我们的工作伙伴及家庭成员都要从互相依赖的角度来思考（是“我们”而非“我”）。双赢思维鼓励我们共同解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可与报酬的分享。社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一个要想在事业中成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功达到“双赢”的功效。中小学教师职业道德规范指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学
18、习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就是告诉我们教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成学校教书肓人的重任1、某高校一位体育老师在体育课上谈到学生穿的运动服质量不好时，说了这样一句话：“这是因为你们辅导员拿了经销商的回扣造成的”。请从教师职业道德的角度对此作出评论。这位教师违背了教师职业道德关于教师同行之间要相互尊重、团结协作，以形成教育合力的规范要求。作为一名教师，不能在学生面前毫无根据地诋毁其他的老师，否则会同时损害或削弱自己与被诋毁教师的教育力量。在本例中，不论这位体育教师说的是不是事实，都不应该在学生面前损害作为
19、同行的另一位教师的形象。如果有事实根据，可以及本人交换意见，给予批评及帮助，也可以向院系领导反映。但不能也没有必要告诉学生。2、一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价制度的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉与激励。请从职业道德的角度对此作出评论。答：这位教师这样做，真正做到了教书育人。（5分）义务为学生提供所需要的服务，表现了这位教师对学生的爱与责任。（3分）没有得到相应的利益、荣誉，说明现行的教师评价体系是不完善的。（2分）一方面，我们应该及时进行教师评价体系的
20、改革，鼓励广大教师教书育人，另一方面，教师也应该淡泊名利，无怨无悔，把为学生服务，满足学生的需要，促进学生成长与发展看作是最有价值的事。（5分）3、有些高校教师把主要精力放在社会兼职或挣钱上，上课开无轨电车，对学生的事不闻不问，没有足够的时间与精力认真进行校内的教学与科研。请用教师职业道德的原理与要求对此作出分析与评论。（判断，分析，后果，解决对策）答：这些教师把主要的时间与精力放在兼职赚钱上，违背了爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、严谨治学，提高教学水平等教师职业道德的要求。对这样一些教师，除了要加强制度的约束与管理外，还要加强教师职业道德的教育与修养。教师要正确处理好校内教学与社会服务的关系，
21、用优异的教学水平为社会提供优质的服务，用社会服务的经验来丰富校内的教学。4、各高校为了提高办学层次与水平，出现了对博士、教授等高层次人才招聘，从教师职业道德的要求看，如何处理好爱岗敬业及合理流动的关系？提倡爱岗敬业，热爱本职，也不排斥人的全面发展。合理的人才流动，可以增强教师队伍优胜劣汰的人才竞争意识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，教师又可以根据社会的需要与个人的专业、特长、兴趣与爱好选择职业，真正做到人尽其才发挥积极性与创造性。5、有些教师认为：惩罚学生是出于良好的动机与目的，是“恨铁不成钢”，是“爱学生，为了学生好”，只是教育方法不当。请你对这种行为评析。 民主的教育态度与方法可以赢得学
22、生的尊重与合作。6、季羡林还回忆二次世界大战的所见所闻教授在学术上的客观性、严谨性及献身精神是一种很特殊的性格，这种性格的力量对于新一代学者教授与在校的大学生们是一种很重要的教育力量。教师对学生真诚的关怀与爱心，会使学生直观地感受到生活中的真善美，理解真诚的可贵，产生情感共鸣与积极的情感体验，并内化为自己的道德品质。7、 某高校教师利用考试给分权暗示学生送钱或搞人情分。请用教师职业道德的要求与原理对此事进行分析。（判断、分析、后果，改进的措施等）这违返了廉洁从教的职业道德规范。8、 8现在，随着高校规模的不断扩大，许多高校远离市区，教师上课即来，下课即走，及学生见面交流机会少，学生渴望得到教师
23、的指点与帮助。没有教师的指点与帮助，这不利于学生全面发展。那么，如何进行高校师生的与谐交往？存在问题：师生交往沟通减少；2师生交往伦理发生倾斜，最突出的表现是师生关系中情感成分趋淡，功利关系趋浓。3教师的权威性与师生的信任度下降。如何交往：（1）师生的相互熟悉是教师职业劳动的前提条件。2师生的相互尊重是教师职业劳动的基本保证。3师生的相互合作是教师职业劳动是有效工具。4师生的相互信任是教师职业劳动的理想境界。1.某高校教师利用考试给分权暗示学生送钱。问：请用教师职业道德的要求与原理对此事进行分析。（判断、分析、后果，改进的措施等）1）判断分析：这个教师违背了教师职业道德关于教师与学生之间规范要
24、求：学生为本，尊重与热爱学生，教书育人，诲人不倦，依法执教，廉洁从教。2）后果：这种做法破坏了教师在学生心里的形象，已引起社会的强烈反响与舆论的关注，并且影响与冲击着教师应有的职业声誉与形象。3）改进措施：高校教师应具备高尚的道德情操，应做到廉洁从教。廉洁从教有利于树立教师的威信，有利于学生正气的形成，有利于协调师生关系。2.某高校一位体育老师在体育课上谈到学生穿的运动服质量不好时，说了这样一句话：“这是因为你们辅导员拿了经销商的回扣”。请从教师职业道德的角度对此作出评论。1）判断分析：这位教师违背了教师职业道德关于教师同行之间要相互尊重、团结协作，以形成教育合力的规范要求。2）后果：作为一名
25、教师，不能在学生面前毫无根据地诋毁其他的老师，否则会同时损害或削弱自己与被诋毁教师的教育力量。在本例中，不论这位体育教师说的是不是事实，都不应该在学生面前损害作为同行的另一位教师的形象。如果有事实根据，可以及辅导员交换意见，给予批评及帮助，也可以向院系领导反映，但不能也没有必要告诉学生。如果根本不存在这件事，这位体育老师就是诬蔑辅导员。无论实事如何，这件事对学生的影响都是不好的。3）措施：应加强同事间的交往，密切教师间的协作。3.一些高校教师在社会上兼课、兼职很多，没有足够的时间与精力认真进行校内的教学与科研，请从教师职业道德的角度对此作出评论。（判断，分析，后果，解决对策）1）教师兼职如果不
26、影响其本职工作，又是合法的劳动，我们应予以来理解。产生的原因：高校教师业余时间较多 高校教师收入较低2）如果教师把主要的时间与精力放在兼职赚钱上，忽视了本职工作，就违背了爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、严谨治学，提高教学水平等教师职业道德的要求。同时给学生造成不良影响。（5分）对这样一些教师，除了要加强制度的约束与管理外，还要加强教师职业道德的教育与修养。（4分）3）教师要正确处理好校内教学与社会服务的关系，用优异的教学水平为社会提供优质的服务，用社会服务的经验来丰富校内的教学。（6分）随着社会经济的发展，教师工资待遇低只是暂时现象。4.今年命题的可能方面：对学术腐败、职业倦怠、师生关系的庸俗化
27、、功利化等。学术腐败：原因 一是体制与管理方面有漏洞，比如发表学术论文成为指标与任务，重量不重质。二是对年轻人的培养拔苗助长。从博士到正教授，国外一般需要10年，我们有些地方与单位，为了重用年轻人，很快就把教授职称与荣誉给了他们，这使年轻人缺乏磨练，对他们成长不利。三是对年轻人缺乏全面的教育与培养。四是对国外人才的引进要有正确的态度。对策 一、加强学风与学术道德教育多少沾染一些不正学风的人、尤其是青年一代，多数还是由于不明事理。只要我们注意学风及学术道德教育，并持之以恒地坚持下去，通过长期潜移默化自然会培养出一代新的学术风尚。二、发扬学术民主在缺乏民主的氛围中，一些学术评审活动异化成为少数人评
28、功摆好，缺乏严格的学术审查与评议。 三、建立学术道德规范有必要在各种学术机构与各类教学、科研单位中都建立适合自身的学术道德规范，以此作为对有关人员的管理及考核的标准。对严重违规者不可姑息护短，一经核实要依“法”处置。四、调整政策导向领导部门有必要采取适当的调整措施，使今后的各项有关政策及措施能有效地遏止学风浮躁，培育我国学术事业的持续昌盛。总之，遏制浮躁、惩治腐败、树立优良的学风，需要进行多方面的“综合治理”与长期的努力。一、案例分析1、张某是某高校青年教师，重视科学研究，注意将学科前沿知识融入到课堂教学。他教学认真，对学生要求很高、很严。课堂上如果谁回答错了，他常当众指责。点评作业的时候，对
29、学生的错误与不妥之处讽刺挖苦，当众指名道姓，说他们“笨极了”，“脑子不开窍”。试根据教师职业道德规范对张某的做法给予评析。答案要点：张某做到了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。(1分)勇于进取，敢于创新打破常规。锐，积极地进步状态；意，坚定地决心；创新是以新思维、新发明与新描述为特征的一种概念化过程。意志坚决地追求上进，下决心强化，不断创新，力图有所作为。张某做到了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。(1分)严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，由于探索教育科学规律，改进教育、教学方法，提高教育教学与科研水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成
30、教书育人职责必备的品德之一。张某违背了热爱学生、尊重学生人格的教师职业的基本道德规范。(4分)热爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；热爱学生是指教师要对学生严格要求，耐心指导学生；热爱学生是指教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚与变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。教师只有努力履行这一道德规范，才能正确处理好师生关系，优化教育过程，高质量地完成对学生的教育与培养。略加解释锐意创新、严谨治学与热爱学生这三个教师职业的基本道德规范。(2分)3、张老师在某高校任教20多年，他深受学生喜爱。高校为适应国家经济建设。培养更多应用型人才，要求老师们要调整教
31、学内容，增加教学实践环节。张老师知道学校的要求后就主动调整教学内容，并联系了企业，让同学们到企业实践，同学们都掌握了一技之长。试用所学习的教师职业道德理论对张老师的做法进行分析。答案要点：张老师做到了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。(3分)勇于进取，敢于创新打破常规。锐，积极地进步状态；意，坚定地决心；创新是以新思维、新发明与新描述为特征的一种概念化过程。意志坚决地追求上进，下决心强化，不断创新，力图有所作为。张老师做到了爱岗敬业这一教师职业的基本道德规范。(1分)爱岗敬业是教师职业的本质要求。爱岗敬业，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感与深厚的感情。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳
32、敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。简单阐述锐意创新与爱岗敬业。(4分)5、2008年5月12日，四川汶川发生8级地震，人民生命安全受到极大的威胁。在这千钧一发之际，某校的一名教师第一个跑到了安全的操场，却丢下了学生不理不管，并在网上发表了“我是一个追求自由与公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人!在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”的言论。请运用所学的教师职业道德规范对该教师的言行进行分析。答案要点：该老师的言行是错误的。(2分)该老师的言行违背了热爱学
33、生这一教师职业的基本道德规范。(2分)热爱学生是教师的天职，在危急关头保护学生生命安全是一名教师永远应该具备的最基本的道德素质。(2分)（热爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；热爱学生是指教师要对学生严格要求，耐心指导学生；热爱学生是指教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚与变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。教师只有努力履行这一道德规范，才能正确处理好师生关系，优化教育过程，高质量地完成对学生的教育与培养。）该老师的言行违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。(2分)依法执教，要求教师必须遵守教师法、教育法以及有关教育的法律、法规，依法展开教
34、育教学活动。(2分)（依法执教就是要做到模范遵守宪法及其他各项法律、法规，包括关于教育的法律、法规，以此为基础开展教育教学活动）7、李某为名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但未能如愿，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，他及老同学联系，在校外课了一个兼职，并将大部分精力都投入到校外兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事。试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。答案要点：李老师的行为是错误的，要坚决避免。(2分)李老师的行为没有履行一个教师的应尽义务。(2分
35、)教师应该尽职尽责，教书育人。(2分)李老师的行为没有履行严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。(2分)教师要不断提高思想觉悟与教育教学业务水。(2分)9、王老师从踏入大学讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，他认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此，他发现一些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少及同学们沟通交往。为了帮助他们克服生活困难，使他们顺利完成学业，王老师就从自己不多的收入中拿出一部分创设了“母亲基金”，并通过各种渠道号召其他教师与社会人士为贫困
36、学生进行捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师与同学们的称赞，而且也得到了社会的充分肯定。试运用所学的教师职业道德知识对王老师的做法进行分析。答案要点：王老师的行为值得每一位教师学习(2分)王老师的做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。 (2分)严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。(2分)王老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。 (2分)热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，关心学生的生活冷暖。 (2分)11、某大学副教授尹老师开50多万元的宝马车上课，有七八个手机号码，是3家上市公司的独立董事。在一次全国性的高校学术研讨会上，他“善
37、意地”提醒大家：“大学教师全心投入教学是一种照亮别人的自我毁灭。”正是在这一观念支配下，尹老师把大部分时间与精力用在了做生意上，而对日常的教学与科研工作敷衍了事。试运用所学的教师职业道德知识对尹老师的言行进行分析。答案要点：尹老师的言行违背了教师职业道德规范与修养的要求。(2分)尹老师的言行违背了依法执教、廉洁从教的教师职业道德规范。依法执教、廉洁从教要求教师要认真贯彻执行教育方针、遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，保质保量完成教学工作任务；教师要安贫乐教、无私奉献，坚持操守、为师清廉。(3分)尹老师的言行违背了以身作则、为人师表这一教师职业道德规范。以身作则、为人师表要求教师要忠诚于人民
38、的教育事业，具有爱岗敬业、无私奉献、追求真理的道德境界。 (3分)不断提高思想政治觉悟，尽职尽责，教书育人是每一个教师应尽的义务。 (2分)13、某高校教师刘某，在教学实践中深刻体会到，为了更好地教学，首先要提高自身的素质。为此，他攻读了在职研究生，开始了他的因教促学、以学促教的在职进修、坚持三载，终以优异的成绩获得硕士学位。从此，刘老师立下誓言“学习、学习、再学习”，每天的业余时间与节假日都被他合理地安排为书香生活。正因如此，工作十多年来，他在教学与科研等方面均做出了突出成绩，多次被评为优秀教师。试运用所学的教师职业道德知识对刘老师的行为进行分析。答案要点：刘老师的行为值得广大教师学习。 (
39、2分)刘老师的做法践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。 (2分)严谨治学要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现， 也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。 (2分)刘老师的做法践行了以身作则、为人师表这一教师职业的基本道德规范。 (2分)以身作则、为人师表要求教师在工作上、学习上与生活上都成为学生的表率与榜样。 (2分)15、据新华社报道，2010年12月，东北某高校几名教师先后从一家养殖场购入4只实验山羊，但却没有按规定要求养殖场出具检疫合格证明。不仅如此，
40、在上实验课时，指导教师既未按规定对实验山羊进行现场检疫，也没有切实按照标准的实验规范严格要求学生进行有效防护，从而酿成了重大的教学事故，致使27名学生感染了布鲁氏菌病，对学生的身心造成了极大的伤害。请运用教师职业道德的相关知识对这一事件进行分析。答案要点：这一事件充分暴露了学校与教师对教师职业道德规范的忽视，严重违背了教师职业道德规范与要求，是非常错误的(2分)学校与教师没有履行依法执教的教师职业道德规范。 (1分)学校与教师要模范地遵守各种法律法规，依法进行教育教学活动，要制止有害于学生的行为，要保护学生安全。(2分)学校与教师意识薄弱，在购买实验用动物时，未依照动物防疫法及相关法规规定办理
41、检疫手续，实验前对实验用动物没有进行必要的健康检查。未按法律程序申报检疫；动物实验教学未在符合实验条件的实验室中进行，参加实验的师生防护措施不当。 (5分)17、20世纪30年代，获得理学博士的苏步青，及同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4名教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。苏步青名为副教授，却连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，及陈建功老师一起每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研、利用暑期到国外去查找资料。解放后，苏老更是发奋图强，兢兢业业，献身于社会主义的教育事业，从教50多年，桃李满天下，为国家培养了一大批栋梁之才。请运用教师职业道德的有关理论分析苏步青的事迹。答案要点：苏老模范的践行了教师职业道德规范与修养。值得每一位教师学习。(2分)苏老模范地践行了爱国守法、爱岗敬业的教师道德规范。(1分)热爱祖国、热爱人民是教师职业的基本要求：忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献是教师职业的本质要求。(3分)苏老模范地践行了教书育人的教师职业道德规范。(1分)教书育人是教师的根本任务，要求教师坚守高尚情操，严于律己，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。(3分)