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1、人教版小学数学课件等可能性大小学习目标学习目标1、会用分数定量描述可能性的大小；、会用分数定量描述可能性的大小；并理解基本事件与事件间的关系。并理解基本事件与事件间的关系。2、能对简单事件发生的可能性作出预、能对简单事件发生的可能性作出预测，了解可能性的取值范围。测，了解可能性的取值范围。自学指导自学指导请大家自学书本请大家自学书本101页例页例2，并思考：，并思考：1、在击鼓游戏中你认为穿蓝衣服女生、在击鼓游戏中你认为穿蓝衣服女生 的提议好不好？为什么？的提议好不好？为什么？2、用分数表示可能性的大小时，分子和、用分数表示可能性的大小时，分子和分母分别和什么有关？分母分别和什么有关？3、与与
2、 之间有什么联系？之间有什么联系？（提示（提示:动笔写一写动笔写一写,3分钟后检测。）分钟后检测。）1811891、在击鼓游戏中你认为穿蓝衣服女生的提议好不好？、在击鼓游戏中你认为穿蓝衣服女生的提议好不好？为什么？为什么？2、用分数表示可能性的大小时，分子和分母分别和什、用分数表示可能性的大小时，分子和分母分别和什么有关？么有关？3、与与 之间有什么联系？之间有什么联系？189181自学指导自学指导 盒子里放盒子里放5个球，任意摸一个，让摸到黄球和个球，任意摸一个，让摸到黄球和白球的可能性相等白球的可能性相等,你会怎么放你会怎么放?并说明理由并说明理由.51520甲转动指针甲转动指针,乙猜指针
3、会停在哪一个数上。如乙猜指针会停在哪一个数上。如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。（1）这个游戏规则对双方公平吗？为什么？）这个游戏规则对双方公平吗？为什么？（2）乙一定会输吗？）乙一定会输吗？（3）现有以下四种猜数的方法。）现有以下四种猜数的方法。如果你是乙，你会选择哪如果你是乙，你会选择哪 一种？请说明理由。一种？请说明理由。不是不是2的倍数。的倍数。不是不是3的整数倍。的整数倍。大于大于6的数。的数。不大于不大于6的数。的数。（4）你能设计一个公平的规则吗？）你能设计一个公平的规则吗？34567981012173511913151724681012141618189181181181181181181181181181181181181181181181181181181