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1、人教版小学五年级下册数学第四单元分数的意义和性质课件1.让我考考你让我考考你3 1 43311.1.表示把单位表示把单位“1 1”平均分成（平均分成（）份，表示这样（）份，表示这样（）份的数。）份的数。它的分数单位是（它的分数单位是（），它有（），它有（）个这样的分数单位。）个这样的分数单位。2.2.表示把单位表示把单位“1 1”平均分成（平均分成（）份，表示这样（）份，表示这样（）份的数。）份的数。它的分数单位是（它的分数单位是（），它有（），它有（）个这样的分数单位。）个这样的分数单位。3.43.4个个 是（是（）。）。414.114.11个个 是（是（）。）。3 31 13 11 13
2、3 41 34一、创设情境，生成问题一、创设情境，生成问题4 43 3 4112、分月饼、分月饼以一个月饼为单位以一个月饼为单位“1”，分成了这么几，分成了这么几块块1 1这些分数的分数单位分这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几别是多少？它们各有几个相应的分数单位？个相应的分数单位？把一个圆作为单位把一个圆作为单位“1 1”，你能涂色表示出这些分数吗？，你能涂色表示出这些分数吗？二二31 4365涂完这两组分数你有什么感受吗？有什么发现吗？涂完这两组分数你有什么感受吗？有什么发现吗？131334345656分子分子 3433=33=37474115115都小于都小于1 1分子分子 分母分母
3、分子分子=分母分母等于等于1 1或比或比1 1大大真真分分数数假假分分数数像 ，这样由整数和真分数整数和真分数合成的数叫做带分数带分数。可以看作是由可以看作是由 （就是（就是1 1）和）和 合成的数。合成的数。写作：写作：，读作：，读作：。仔细观察，每幅图可以看成由哪两部分合成的？仔细观察，每幅图可以看成由哪两部分合成的？一又三分之一一又三分之一()()()()观察这两组假分数的写法，你能发现什么？观察这两组假分数的写法，你能发现什么？1.教材第55页，第1题。把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。三、巩固练习三、巩固练习（）（）47623有些假分数有些假分数分子
4、恰好是分母的倍数分子恰好是分母的倍数，它们实际上是，它们实际上是整数整数；有些假分；有些假分数的数的分子不是分母的倍数分子不是分母的倍数，这样的假分数可以写成，这样的假分数可以写成带分数带分数。=1=1=2=2=3=3第一组第一组第二组第二组22 510 412三、巩固练习三、巩固练习 2.2.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。（来。（真分数标在直线上面，假分数标在直线下面。真分数标在直线上面，假分数标在直线下面。）真真假假在直线上表示出来。在直线上表示出来。看一看，表示真分看一看，表示真分数的点和表示假分数的点和表
5、示假分数的点，分别在直数的点，分别在直线的哪一段？线的哪一段？假假假假假假真真真真三、巩固练习三、巩固练习 表示真分数的点都在直线的表示真分数的点都在直线的0 01 1之间，表示之间，表示假分数的点都在直线上的假分数的点都在直线上的大于或等于大于或等于1 1的一段上。的一段上。3.练习十三第8题（1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习（1 1）我吃了一个西瓜的）我吃了一个西瓜的 （）（2 2）爷爷把一块菜地的）爷爷把一块菜地的 种了西红柿，种了西红柿，种了茄子，种了茄子，种了辣椒。种了辣椒。()（3 3）一块巧克力，我吃了）一块巧克力，我吃了 ，表哥吃了，表哥吃了 。()()4.4.下面的说法对吗？为什么？下面的说法对吗？为什么？分数的意义和性质分数的意义和性质p53p53例例1、例、例2 分数和分数和 分数分数回顾整理：这节课学习了什么内容回顾整理：这节课学习了什么内容？你有哪些收获？你有哪些收获？