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1、1【单选题】在边缘系统中，及记忆有关的是窗体顶端 A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑我的答案：B得分：窗体底端2【多选题】下列及大脑左半球活动有关的是（多选）窗体顶端 A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算我的答案：ACDE得分：窗体底端3【判断题】人类大脑主要由水构成。我的答案：得分：4【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。我的答案：得分：1【判断题】记忆就是记忆力。我的答案：得分：2【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。我的答案：得分：3【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。我的答案
2、：得分：4【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。我的答案：得分：1【多选题】按记忆信息保持时间与编码方式不同可分为（ ）窗体顶端 A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆我的答案：ABC得分：窗体底端2【多选题】按记忆内容及对象不同分为（ ）窗体顶端 A、有意记忆 B、形象记忆 C、词语逻辑记忆 D、情绪记忆 E、被动记忆正确答案：ABC我的答案：CDE得分：窗体底端3【多选题】按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）窗体顶端 A、内隐记忆 B、外显记忆 C、短时记忆 D、长时记忆 E、瞬时记忆我的答案：AB得分：窗体底端4【判断题】内隐记忆也需要有意识的回忆。
3、我的答案：得分：5【判断题】短时记忆可以持续两分钟。我的答案：得分：1【单选题】关于遗忘的规律是由（）发现的。窗体顶端 A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、华生 D、艾宾浩斯我的答案：D得分：窗体底端2【判断题】遗忘主要是环境原因。我的答案：得分：3【判断题】创伤性失忆术语神经心理学病例。我的答案：得分：4【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。我的答案：得分：5【判断题】顺行性遗忘与逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。我的答案：得分：1【多选题】如何提高记忆力（）？（多选）窗体顶端 A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆我的答案：ABCD得分：窗体底端2【判断题】记忆时着重记忆中
4、间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。我的答案：得分：3【判断题】将知识进行组块有助于提高记忆。我的答案：得分：4【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。我的答案：得分：1【单选题】“学习过程就是在头脑中形成编码系统或知识结构的过程”是学习的（）理论提出的观点。窗体顶端 A、联结理论 B、认知理论 C、操作条件反射学说 D、条件反射学说我的答案：B得分：窗体底端2【判断题】“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。我的答案：得分：3【判断题】学习是个体行为潜能比较持久的变化。我的答案：得分：4【判断题】学习是以行为或潜能的改变为标志的。我的答案：得分：5【判断题】学习是有机体
5、获得新的个体行为经验的过程。我的答案：得分：1【多选题】关于学习中的成功与失败的归因，属于内归因的是（）（多选）窗体顶端 A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气我的答案：AB得分：窗体底端2【多选题】下列属于非认知因素的是（）（多选）窗体顶端 A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度我的答案：ABCE得分：窗体底端3【多选题】影响学习的非认知因素有（）（多选）窗体顶端 A、学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣与学习态度 D、情绪与情感 E、性格正确答案：ABCDE我的答案：ABCD得分：1【判断题】“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案：得分：2【判断题】创造力是后天可以培养的。我的答案：得分：3【判断题】奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。我的答案：得分：1【多选题】如何正确对待大学的学习（）（多选）窗体顶端 A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法 D、保持积极的心态我的答案：ABCD得分：窗体底端2【判断题】大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识及能力，培养全面素质。我的答案：得分：3【判断题】大学生创造性学习多，深层次理解多。我的答案：得分：窗体底端