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1、冀教版六年级下册我的母亲课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.了解课文的叙述顺序和表达方式。了解课文的叙述顺序和表达方式。3.3.会读写文章中的生字词。会读写文章中的生字词。4.4.通过学文，感受母亲的美好品质，通过学文，感受母亲的美好品质，从而提升大家对亲情的珍视，热爱身从而提升大家对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。边的每一个亲人。学习目标学习目标 通过预习浏览本单元的课
2、文，你们发现了什么？通过预习浏览本单元的课文，你们发现了什么？了解关于老舍的哪些方面？结合搜集的资料，做一个了解关于老舍的哪些方面？结合搜集的资料，做一个简要介绍。简要介绍。撮土撮土 供给供给 提倡提倡 就寝就寝 出阁出阁敷衍敷衍 铜活铜活 张罗张罗 刮痧刮痧 筹划筹划 默读课文，想一想文章是按什默读课文，想一想文章是按什么顺序写的？并用几个词语概括一么顺序写的？并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。下老舍母亲的形象。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是最美好的呼唤，就是妈妈妈妈”。然而，然而，“树欲静而风不树欲静而风不止，子欲养
3、而亲不待。止，子欲养而亲不待。”这怎么能不让人伤心？不让这怎么能不让人伤心？不让人怀念呢？人怀念呢？19421942年，老舍的母亲在北京去世了，于是，年，老舍的母亲在北京去世了，于是，他用饱含血泪的笔写了我的母亲来回忆自己的母他用饱含血泪的笔写了我的母亲来回忆自己的母亲，来抒发自己对母亲的念！这节课就让我们再次走亲，来抒发自己对母亲的念！这节课就让我们再次走进我的母亲进我的母亲,感受老舍笔下那位普通而又伟大的母感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。亲形象。母亲是一个怎样的形象？母亲是一个怎样的形象？我的母亲我的母亲勤俭诚实，做事认真勤俭诚实，做事认真乐于助人，宁愿吃亏乐于助人，宁愿吃亏坚强善
4、良，热爱儿女坚强善良，热爱儿女深深深深“影响影响”了我了我 品读语言文字，感悟母亲形象，体会作者品读语言文字，感悟母亲形象，体会作者在字里行间流露出的挚爱深情。在字里行间流露出的挚爱深情。1.1.感悟母亲勤俭诚实、做事认真。感悟母亲勤俭诚实、做事认真。“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。关键词：从不敷衍关键词：从不敷衍 清清爽爽清清爽爽 残破的铜活发着光残破的铜活发着光 应有的浇灌与爱护应有的浇灌与爱护 2.2.感悟母亲处事有度，软中有硬、善良坚强的性格。感悟母亲处事有度，软中有硬、善良坚强的性格。“可是，母亲并不软弱可是，母亲并不软弱”。关键词：心横
5、起来关键词：心横起来 不慌不哭不慌不哭 生命的教育生命的教育3.3.感悟母亲对子女深深的爱。感悟母亲对子女深深的爱。“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不幸的消息。怕，怕，怕有那不幸的消息。”“失了慈母便像失了慈母便像花花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”说说从这两句话中体会到了作者怎样的情感说说从这两句话中体会到了作者怎样的情感？感受老舍对母亲的挚爱深情。？感受老舍对母亲的挚爱深情。请大家将搜集到的关于母亲的诗歌、作品等和大家一起分享吧。读着我的母亲，我们会很自然地想起我自几的母亲与亲人。
6、你的亲人与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方？请将自己的一段感人的亲情故事写下来，与大家一起交流。练一练课后检测课后检测一、看拼音，写汉字。一、看拼音，写汉字。yn1.小红是一个做事认真的人，无论什么事她从不敷（）。chu2.做事之前要提前（）划，做到未雨绸缪。t3.爸爸新买了一把（）须刀。j4他的（）贯是河北省石家庄市。zh5、爸爸再三（）咐我要好好学习。二、填空：二、填空：1.我的母亲作者是（），原名（）,字（）,()人。（地点）2.我的母亲是按（）顺序写的，字里行 间表现了作者对母亲的热爱。3.老舍用饱含深情的笔，让我们看到了一个（）()()()的母亲形象。三、读句子，想一想表现了母亲怎样的特点三、读句子，想一想表现了母亲怎样的特点,你从中体会到了作者怎样的思想感情？你从中体会到了作者怎样的思想感情？1在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。2可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。