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1、特殊教育知识竞赛第一题第一题 培智学校义务教育课程标准教学目标培智学校义务教育课程标准教学目标体体系系的三大领的三大领域：域：1.1.智能发展智能发展领领域域;2.;2.社社会会适应适应领领域域;3.;3.生生活实践活实践领领域域;第二题第二题 培智学校义务教育课程设置实验培智学校义务教育课程设置实验方案中课程设置方案中课程设置的的原则？原则？1 1一一般性般性与选与选择性相结合择性相结合;2;2分科课程分科课程与与综合课程相结合综合课程相结合;3;3生活适应生活适应与与潜能开发相结合潜能开发相结合;4;4教育教育与与康复相结合康复相结合;5;5传承借鉴传承借鉴与与发展创新相结合发展创新相结合
2、6 6规定性规定性与自与自主性相结合主性相结合 第三题第三题 培智学校义务教育课程设置实验方案中培智学校义务教育课程设置实验方案中规定规定的一的一般性课程般性课程为为必修课，都设置哪几类必修课，都设置哪几类科目？科目？1 1、生活语文、生活语文;2;2、生活数学、生活数学;3;3、生活适、生活适应应;4;4、劳动技能、唱游、劳动技能、唱游与律与律动动;5;5、绘画、绘画与手与手工工;6;6、运动、运动与与保健保健;第四题第四题 智障教育智障教育的的教学原则有哪些？教学原则有哪些？1 1、科学性原则、科学性原则;2;2、功能性原则、功能性原则;3;3、补、补偿性原则偿性原则;4;4、直、直观观性
3、原则性原则;5;5、小步子原则、小步子原则;6;6、巩固性原则巩固性原则;第五题第五题 家长在特殊教育中家长在特殊教育中的的作用？作用？参参加评估加评估与与鉴定；鉴定；参参加个别化教育加个别化教育的的计计划划与与修改；进行家庭辅修改；进行家庭辅导与导与训练。训练。第六题第六题 简单说简单说一一说特殊儿童职业教育说特殊儿童职业教育的的内容？内容？培养职业意识；职业探索；就业准备。培养职业意识；职业探索；就业准备。第七题第七题在智在智力力落后儿童教学中常用落后儿童教学中常用的的方法有哪些？方法有哪些？智智讲授法、讲授法、参观参观法、练习法、法、练习法、观观察法、察法、演示法演示法五五种种第八题第八
4、题 智智力力障碍儿童障碍儿童的的分类？分类？1 1、轻度智、轻度智力力落后落后 2 2、中度智、中度智力力落后落后 3 3、重度智重度智力力落后落后 4 4、极极重度智重度智力力落后落后第九题第九题 简述智简述智力力落后儿童认识过程落后儿童认识过程的的特点？特点？1 1、直接经验、直接经验为为主主2 2、学习迁移能、学习迁移能力力差差3 3、主动探求意识薄弱主动探求意识薄弱4 4、批判能、批判能力力差差第十题第十题 在智在智力力落后儿童学校（班）中，集落后儿童学校（班）中，集体体教教学有哪两种基学有哪两种基本本模式？模式？同同时时集集体体教学、连续集教学、连续集体体教学教学 第十一题第十一题
5、智智力力落后儿童学校（班）常用落后儿童学校（班）常用的的组织教组织教学活动方式有哪些？学活动方式有哪些？集集体体教学、分组教学、个别化教学教学、分组教学、个别化教学 第十二题第十二题 智智力力落后学生在认知落后学生在认知领领域域的的学习水平可学习水平可以分以分为为哪几个层哪几个层次次？识记、了解、简单应用、分析判断、综识记、了解、简单应用、分析判断、综合应用合应用五五个层个层次次 第十三题第十三题 简述智简述智力力落后儿童教育教师落后儿童教育教师的的素质要求？素质要求？1 1、热爱智、热爱智力力落后儿童教育事业。落后儿童教育事业。2 2、掌、掌握丰富握丰富的的科学文化知识及相关技能。科学文化知
6、识及相关技能。3 3、具、具备从事智备从事智力力落后儿童教育教学工作落后儿童教育教学工作的的基基本本能能力力。第十四题第十四题简述智简述智力力落后儿童教育教师应必备落后儿童教育教师应必备的的能能力力？言语言语表表达能达能力力；组织能；组织能力力；观观察察力力；动；动手手操作能操作能力力；教育研究能；教育研究能力和力和总结能总结能力力第十五题第十五题 个案研究法个案研究法的的步骤有哪些？步骤有哪些？1 1、制定计划、制定计划2 2、搜集材料、搜集材料3 3、分析概括、分析概括4 4、寻找原因寻找原因5 5、提、提出出教育策略教育策略6 6、进行教育、进行教育与与辅辅导导7 7、写、写出出个案研究
7、报告个案研究报告。第十六题第十六题 影响儿童智影响儿童智力力发展发展的的因素？因素？1 1、遗传决定论、遗传决定论 ；2 2、环境决定论；、环境决定论；3 3、遗传、遗传-环境教育论环境教育论第十七题第十七题 说说出三出三种种自自闭症儿童闭症儿童的的基基本本特征？特征？特征是交流障碍、语言障碍、刻板行特征是交流障碍、语言障碍、刻板行为为第十八题第十八题 智智力力落后儿童落后儿童的的特点？特点？1 1、智、智力力落后儿童发展仍遵循儿童身心落后儿童发展仍遵循儿童身心发展发展的一的一般规般规律律；2 2、智、智力力落后儿童在发展落后儿童在发展过程中过程中出现出现身心发展脱节身心发展脱节的现的现象；象
8、；3 3、智、智力力落后儿童落后儿童的的发展存在发展存在第一第一性缺陷性缺陷和第二和第二性缺性缺陷。陷。第十九题第十九题 自自闭症儿童社交障碍闭症儿童社交障碍表现表现有哪些？有哪些？1 1、冷漠；、冷漠；2 2、缺乏社、缺乏社会会交往技巧；交往技巧；3 3、缺乏正常情缺乏正常情感感反应反应第二十题第二十题 聋校教育特有聋校教育特有的的教学原则是什么？教学原则是什么？聋校聋校的的课堂教学要坚课堂教学要坚持持传授知识传授知识和和发展发展语言相结合，以口语语言相结合，以口语为为主主导导，手手势语、势语、手手指指语语和书和书面语恰当运用面语恰当运用的的原则原则。第二十一题第二十一题 自自闭症儿童沟通障
9、碍有哪些？闭症儿童沟通障碍有哪些？1 1、语言发展迟缓；、语言发展迟缓；2 2、不能用合适、不能用合适的的方方式式与与人沟通人沟通第二十二题第二十二题 智智力力落后儿童个性特点？落后儿童个性特点？1 1、主动性差；、主动性差；2 2、自自控控力力差；差；3 3、易受、易受暗示而行动；暗示而行动；4 4、固执、固执第二十三题第二十三题 分解式操作教学法（分解式操作教学法（DTTDTT）四四要素？要素？指令、反应、结果、暂停指令、反应、结果、暂停 第二十四题第二十四题言语障碍按病因可以分几类？言语障碍按病因可以分几类？病因分类：器质性言语障碍，神经运病因分类：器质性言语障碍，神经运动性言语障碍，功
10、能性言语障碍动性言语障碍，功能性言语障碍 第二十五题第二十五题为自为自闭症儿童进行评估闭症儿童进行评估的的目目的的是什么？是什么？目目的的是是为为了收集资料，了收集资料，为为儿童制定训练儿童制定训练计划计划和和训练目标，设计教育课程。训练训练目标，设计教育课程。训练一一段段时间时间后，了解儿童后，了解儿童的的进展进展和和训练训练成成效。效。第二十六题第二十六题 外部外部感感觉主要包括什么？觉主要包括什么？视觉视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 味觉味觉和和皮肤觉皮肤觉第二十七题第二十七题感感觉统合训练主要改善儿童哪些问觉统合训练主要改善儿童哪些问题题？主要改善儿童注意主要改善儿童注意力力问问题题、动作不
11、协调、动作不协调、运动能运动能力力差、学习不良、胆小害羞及进攻性差、学习不良、胆小害羞及进攻性行行为为等问等问题题 第二十八题第二十八题 自自闭症儿童康复治疗闭症儿童康复治疗的的原则？原则？1 1、早、早期期干预原则；干预原则；2 2、高强度长、高强度长期期坚坚持的持的原则；原则；3 3、科学、科学性原则；性原则；4 4、系统性原则；、系统性原则；5 5、根据评估制定个别化训练计划、根据评估制定个别化训练计划 ；6 6、对特殊能对特殊能力的力的发发现现培养培养和和转化；转化；7 7、家庭配合训练原则、家庭配合训练原则第二十九题第二十九题 运用结构化教学训练运用结构化教学训练自自闭症儿童使其融闭
12、症儿童使其融入主流社入主流社会会，基，基本本原则是什么？原则是什么？1 1、照顾个别差异；、照顾个别差异；2 2、估计不同范畴、估计不同范畴的的发展；发展；3 3、设计合适、设计合适的的教学内容教学内容 第三十题第三十题 自自闭症儿童闭症儿童的的行行为为特征主要有哪些？特征主要有哪些？1 1、易冲动；、易冲动；2 2、过度焦虑；、过度焦虑；3 3、固执刻、固执刻板；板；4 4、感感知觉异常知觉异常第三十一题第三十一题 教育对智教育对智力力落后儿童落后儿童的的发展所起发展所起的的重要重要作用？作用？1 1、教育可以预防智、教育可以预防智力力落后儿童更深层落后儿童更深层次次症状症状的的发生，预防障
13、碍进发生，预防障碍进一一步复杂化步复杂化2 2、对已发生、对已发生的的障障碍可以进行矫正、克服或加以缓解碍可以进行矫正、克服或加以缓解3 3、挖掘潜能，、挖掘潜能，发展新发展新的积极的的积极的心理品质，以补偿受损心理品质，以补偿受损的的机能机能第三十二题第三十二题智智力力落后儿童落后儿童的的入学率可用什么公式入学率可用什么公式表表示示 入学率入学率=适龄智适龄智力力落后儿童在校生数落后儿童在校生数适龄智适龄智力力落后儿童总数落后儿童总数100%100%第三十三题第三十三题 智智力力落后儿童落后儿童感感知训练知训练的的原则是什么？原则是什么？1、经常性、反复性原则；、经常性、反复性原则；2、安、
14、安全全性原则；性原则；3、发展性原则；发展性原则；4、乐练性原则；、乐练性原则；5、实践性原则、实践性原则第三十四题第三十四题 简述造简述造成成智智力力落后儿童注意缺陷落后儿童注意缺陷的的原因原因 1 1、神经类型、神经类型的的个个体体差异；差异；2 2、与大与大脑功脑功能能的的发育障碍有关；发育障碍有关；3 3、自自控能控能力力差；差；4 4、与与不良习惯有关；不良习惯有关；5 5、认知能、认知能力力；6多动。多动。感谢领导和嘉宾的莅临感谢领导和嘉宾的莅临感谢选手积极的参与和优秀的表现感谢选手积极的参与和优秀的表现感谢观众的到来与支持感谢观众的到来与支持感谢自律会全体成员为本次大赛做感谢自律会全体成员为本次大赛做出的努力和贡献出的努力和贡献谢谢观赏！2020/11/539