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1、人教版初中语文八年级细节描写课件写好细节写好细节 锦绣文章锦绣文章怎样写好记叙文怎样写好记叙文高分作文的共同特征高分作文的共同特征o字数达到要求，4-7个自然段o书写工整，卷面整洁o紧扣主题，语言流畅o思想健康，构思精巧 记叙文：人物丰满，故事有想象力记叙文：人物丰满，故事有想象力o故事要“讲”得明白：语法正确，逻辑清晰，中心突出。o故事要“讲”得精巧：故事小，人物真，构思精巧，想象丰富。精耕细节，绘锦绣华章精耕细节，绘锦绣华章o何为细节？o细节指人物细小的动作、简短的话语、细微细节指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情或是一个细小场景的表情或是一个细小场景o捕捉细节，彰显细节，刻画细节，使
2、我们的捕捉细节，彰显细节，刻画细节，使我们的文章熠熠生辉！文章熠熠生辉！精耕细节，绘锦绣华章精耕细节，绘锦绣华章o爸爸的花儿落了片段：o 只记得，从那以后，到今天，每天早晨只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着吃着。夏天的早晨站在校门前，夏天的早晨站在校门前，手里举着从手里举着从花池里摘下的玉簪花花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的
3、。是她教我跳舞的。精耕细节，绘锦绣华章精耕细节，绘锦绣华章o什么是细节描写？什么是细节描写？o细节描写就是对文章中细小的环节或情节进细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要；但都是闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想想的作用。的作用。精耕细节，绘锦绣华章精耕细节，
4、绘锦绣华章o小试牛刀小试牛刀 按下面句式，请同学们仿说一下，你曾经留心过的按下面句式，请同学们仿说一下，你曾经留心过的生活细节。生活细节。当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节；的奶茶，这是一个爱的细节；当我不小心当我不小心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节；这是一个爱的细节；当我当我_时，老师时，老师(同学、父母同学、父母)_，这是一个爱的细节这是一个爱的细节。精耕细节，绘锦绣华章精耕细节，绘锦绣华章o写好细节写好细节o在关键处驻足，精雕细琢，在关键处驻足，精雕细琢，“慢慢”说细微
5、之说细微之处处方法一：选好典型细节方法一：选好典型细节o莫顿亨特走一步,再走一步：我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。方法一：选好典型细节方法一：选好典型细节o莫顿亨特走一步,再走一步：这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。方法一：选好典型细节方法一：选好典型细节 拣取最能表现人物特点的细节来
6、写。拣取最能表现人物特点的细节来写。o朱自清背影：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。方法二：调动多种感官方法二：调动多种感官o鲁迅从百草园到三味书屋 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
7、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象按小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。方法二：调动多种感官方法二：调动多种感官o朱自清荷塘月色：微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。朱自清 春:花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。方法三：方法三：锤炼传神词语锤炼传神词语 要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。尤其
8、是动词和形容词乃至一字传神。尤其是动词和形容词。你轻手轻脚地你轻手轻脚地拉拉开门，开门，眯眯着眼，着眼，透过门缝透过门缝看我做看我做什么。什么。爸爸，你该歇歇了爸爸，你该歇歇了 瘦鸡妹妹还在瘦鸡妹妹还在抢抢燕燕的小玩意，弟弟把沙土燕燕的小玩意，弟弟把沙土灌灌进玻璃瓶里。进玻璃瓶里。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 我疑心这是极好的文章，因为读到这里我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是他总是微笑微笑起来，而且将头起来，而且将头仰起仰起，摇着摇着，向后，向后拗拗过去、拗过去过去、拗过去。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋方法三：方法三：锤炼传神词语锤炼传神词语场景对话：场景对话：坚韧坚韧我追求
9、的品格我追求的品格o一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那舌头呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。方法四：发挥类比联想方法四：发挥类比联想 我们的语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将头微微抬起，眼睛看向上方。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求方法四：发挥类比联想方法四：发挥类比联想o写母亲端详孩子睡觉：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱!小结：四个细节方法，学以致用小结：四个细节方法，学以致用o选用典型细节选用典型细节o调动多种感官调动多种感官o锤炼传神词语锤炼传神词语o发挥类比联想发挥类比联想 o留心观察，细心感受，用心思考，做生活的有心人！