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1、小学信息技术课堂教学课例分析探讨 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教师上课的核心是课堂教学n教学过程的安排和组织n教学方法的选用n教师的教学态度与情感意识n教师在教学中的行为与一些细节n教师的专业技能教学过程的安排和组织n以学生为主体n思路清晰 层次分明 重点突出 结构严谨n观注知识的形成过程，学生的自主体验n传授与训练相结合，学生全面发展教学方法的选用n教无定法q优选活用，量体裁衣n因材施教q学生学习发展需要q教材需要n观注学生的思维训练q师生、生
2、生、生书、个体集体q方法有利于信息的多项交流、有效教学态度与情感意识n教态得体大方，从容；有热情，热爱学生n民主、平等；气氛融洽、和谐n注意非智力因素的培养；关注学生的感受，关心学生成长教师的教学行为与细节n细节决定成败，规范的教学行为可以得到好的教学效果。n语言n板书设计n应变能力n媒体应用教师的语言n规范：简洁、清楚、生动、形象n表达准确n逻辑清楚n好的教学语言是一种享受，一种熏陶。教师的应变能力n处理课堂突发情况，机智艺术地处理好问题。n善于调控课堂教学，有价值的问题生成新的问题，探究新问题与预设的问题的矛盾。n各环节之间调整与衔接过渡，时间的分配问题；媒体的应用问题n恰如其分，物尽其用。要细加思索，合理。n规范，有效果。n想象的建立，不宜给出具体的画面（音乐），限制学生的联想和想象。教师的专业技能、专业素质n影响着教师专业发展、课堂教学质量、学生的素质发展。n专业包括：问题设计、环节安排、学习习惯的养成n教材：用教材教，使用上的意识。n别人的经验要思索筛选，取其精华，结合自己的经验，提高专业素养反思。