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1、人教课小学四年级语文下册全神贯注教学课件2022/11/6【可编辑】26*26*全神贯注全神贯注小学语文四年级下册小学语文四年级下册理解词义理解词义全神全神贯贯注：注：把全部精神集中起来，把全部精神集中起来，形容精神高度集中。形容精神高度集中。读一读读一读邀邀 请请 挚挚友友 痴痴痴地痴地 叽哩叽哩咕咕噜噜 仪仪态态 上上锁锁 yo zh su ch y g地狱之门加莱的义民思想者巴尔扎克罗丹作品罗丹作品思想者 全班交流：全班交流：（1 1）你从哪些地方体会到罗丹仔细观察、）你从哪些地方体会到罗丹仔细观察、认真思考？认真思考？（2 2）你能从课文中找出描写罗丹神态、）你能从课文中找出描写罗丹神
2、态、动作和语言描写的句子吗？动作和语言描写的句子吗？（3 3）请同学们找出作者善用比喻和联想）请同学们找出作者善用比喻和联想的句子。的句子。1.饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。布，露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己一件杰作的诞生。罗丹自己端详端详一阵，却一阵，却皱着眉头皱着眉头，说说:“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上左肩
3、偏了点儿，脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。他立刻拿起抹刀，修改起来。他立刻拿起抹刀，修改起来。”动作、神态和语言描写动作、神态和语言描写 2.只见只见罗丹罗丹 上前，上前，后退，嘴里后退，嘴里叽叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动吱响，手不停地挥动一会儿一会儿一会儿一会儿 动作、神态描写动作、神态描写 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世
4、情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 吁了口气，重新把湿布披在塑像上。吁了口气，重新把湿布披在塑像上。动作、神态描写动作、神态描写 3 3.罗丹罗丹径自径自走出门去，随手拉走出门去，随手拉上门准备上锁。上门准备上锁。4.4.茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很
5、抱歉地起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说对茨威格说：“哎哟哎哟!你看我，简直你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。把你忘记了。对不起，请不要见怪。”动作描写动作描写语言描写语言描写说一说说一说 联系生活实际，说说喝醉酒是怎样的？联系生活实际，说说喝醉酒是怎样的？“整个世界整个世界”指什么？他什么都忘了吗？用上指什么？他什么都忘了吗？用上“他忘了他忘了 ，忘，忘了了 ，也忘了，也忘了 ，眼里只有，眼里只有 ，心里只有，心里只有 。”说话。说话。按原文填空按原文填空 茨茨威威格格怕怕打打扰扰雕雕塑塑家家工工作作，悄悄悄悄地地站站在在一一边边。只只见见罗罗丹丹（），嘴嘴里里（），好好像
6、像（）；忽忽然然眼眼睛睛（），又又似似乎乎（）。他他把把地地板板（）一一刻刻钟钟过过去去了了，半半小小时时过过去去了了，罗罗丹丹（）。他他像像喝喝醉醉了了酒酒一一样样，（）大约过了一个小时，罗丹（大约过了一个小时，罗丹（）。）。5.那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。就应该全神贯注。这段话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了这段话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执着和浑然忘我的工作态度，深受启发，罗丹对艺术的执着和浑然忘我的工作态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。在学校学到很多的知识，但要想把工一样全神贯注。在学校学到很多的知识，但要想把工作做好，获得成功，还有靠这种持之以恒、不懈追求作做好，获得成功，还有靠这种持之以恒、不懈追求的精神。所以茨威格说比许多年在学校学到的还要多。的精神。所以茨威格说比许多年在学校学到的还要多。课外延伸：学了课文后你从中受到什么启发？学了课文后你从中受到什么启发？用几句简单的话写出来用几句简单的话写出来。