校本课程跳绳教材.doc

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1、|历城区董家镇柿子园小学校本课程花 样 跳 绳|写在前面的话亲爱的同学们:你们好我校是一农村完全小学,平时你们在学校学习,有充裕的时间,为丰富你们的课余生活,让你们有一个强健的体格,培养你们吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协作精神。我们根据学校实际情况,经过反复的研究、思考,我们选取了花样跳绳这一体育运动为我校的校本研究教材。本册书分三个单元,14 课,适合小学阶段不同年级的学生。主要从跳绳的有关知识,基本方法,基本技巧,花样跳绳方面进行教学,相信一定适合孩子们的口味。由于时间仓促,加之编者的水平,本册教材的疏漏和错误之处在所难免。真诚希望广大教师和学生积极提出宝贵意见和合理建议,我们一定进

2、最大的努力满足大家的需要。不断地完善我们的教材。|目 录第一单元 跳绳知多少第二单元 一般跳绳方法第三单元花样跳绳方法1课 跳绳介绍(4)2课 跳绳的好处(5)3课 跳绳要求注意事项(6)4课 怎样学跳绳5课 跳绳的课堂练习(1)6课 跳绳的课堂练习(2)7课 跳绳的课堂练习(3)8课 趣味跳绳 (一)9课 趣味跳绳(二)(一) 10课 一人转 双手互换11课 侧换把跳 二人转12课 单单双双 比翼双飞13课 斗转星移 比翼双双飞14课 三人一体 合久必分|附:1、小学生跳绳技能评价量表(定性评价参考).2、小学生跳绳次数评价量表(定量评价参考)导 读跳绳在我国具有悠久的历史跳绳 ,是一项极佳

3、的健体运动,能有效训练个人的反应和耐力,有助保持个人体态健美和协调性,从而达到强身健体的目的。它是一项全身协调动作的运动,对增强心肺功能,锻炼灵活性和力量都很有好处。对儿童的骨骼生长发展智力也有很大的好处。它操作简单,对场地要求也不是很高,是一项很受许多人喜欢的运动。通过对本单元的学习你一定会爱上跳绳的。第一单元 跳绳知多少第 1 课 跳绳介绍跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动。据记载,早在一千多年前的唐朝就有跳绳活动,那时称跳绳为“透索”或“跳白索”。可见,跳绳作为我国的一项民间传统体育活动,已有悠久的历史。随着跳绳活动的广泛开展,跳绳技术也得到了提高。如有人一分钟能跳二百七十多次,有人能

4、做五摇跳(起跳一次,摇绳五回环)。|跳绳运动在各项民俗体育运动中是最普遍的项目,一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展,其动作可简可难,变化多样,趣味无穷。更不受年龄、性别、场地的限制,人人可行,校校可做,家家可玩。这项运动特别适合于人多场地小的中小学校开展,其普及性、可行性、健身性都很强。知识链接目前世界上有许多国家开展跳绳活动,日本也把跳绳列为小学体育课教材。日本有个跳绳能手叫铃木胜己,七岁开始练习跳绳,坚持跳绳四十多年,能跳一百六十多种花样,能一气跳六小时十五分钟,还能完成五摇跳,经常到国外去表演。拓展练习:关于跳绳你还知道哪些和同学们交流|第 2 课 跳绳的好处跳绳是基本运动的教学内容之

5、一,它是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目,具有很好的锻炼价值。跳绳动作矫健、优美,富有节奏和韵律。易于学习教材简便,不受场地、季节限制,也不受年龄限制。跳绳种类很多,有跳短绳、跳长绳;有单人跳、双人跳、多人跳、花样跳、有单摇跳、多摇跳;有一般性跳绳锻炼,也有跳绳比赛,等等。由于跳绳的锻炼效果好,也是广大儿童喜爱的活动,所以跳绳已列为小学体育课教学内容。经常参加跳绳活动能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量,促进儿童骨骼的生长;增强内脏器官的机能,促进新陈代谢;使神经系统得到很好的训练,提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力;培养意志力和节奏感等。有句顺口溜比较简练地概括了跳绳活动的功能:“摇绳练腿

6、劲;快摇练速度,多跳练耐力;反应慢的长绳上不去,不灵活的根绊腿。”就是说,通过跳绳可以发展身体的灵敏性、协调性、弹跳力,以及速度、力量、耐力等素质,使身体得到全面锻炼。思考: |通过对本节课的学习关于跳绳的好处还有哪些你知道吗?同组的同学说一说第 3 课 跳绳的要求注意事项跳绳运动是一种极安全的运动,绝少有运动伤害的发生,即使跳跃失败或停顿,也不会有坠落、跌倒、冲突或被用具所伤的危险。况且跳绳者又能随自己的身体状况、体力及方法来自由调节跳绳的速度及次数,因此同学们可以放心的来练习。以下几点是同学练习跳绳时的要求和应 注意的事项:1 择适当的场地2 穿着适当的服装3 充分做好准备活动和整理活动4

7、 要有正确的跳绳方法跳绳方法是用前脚掌起跳和落地,切记不可用全脚或脚跟落地,以免脑部受到震动,当跃起在空中时,不要极度弯曲身体,而应成为自然 弯曲的姿势。握绳的方法是两手分别握住绳两端的把手,通常情况下以一脚踩住绳子中间,两臂屈肘将小臂抬平,绳子被拉直即为适合的长度。摇绳的方法是向前摇时,大臂靠近身体两侧,肘稍外展,上臂近似水平,用手腕方力作外展内旋运动,使两手在体侧做画圆动作,每摇动一次,绳子从地经过身后向上向下,回旋一周,绳子转动的速度和手绳的速度成正比,摇动越快,则绳子回旋越快。|停绳的方法是向前摇时,一脚伸出,前脚掌离地,脚跟着地使绳停在脚掌下;向后摇时,则一脚伸出,后脚跟离地,前脚掌

8、着地,使绳停在脚底。温馨提示:1同学间不允许拿着跳绳追逐打闹,用绳子当“鞭子”抽打同学。2不允许将绳子挂在器械当吊绳,做“千秋 ”荡,易出事故。3不允许从高处将绳子甩下击打同学的头,有时一不小心,也会造成自己受伤。练习:你能用自己的话说一说跳绳的动作要领吗?导 读跳绳的方法多种多样,它还可以穿插其他的游戏进行创新,通过对本单元的学习你是不是还能创造出更新颖的花样跳绳呢?第二单元 一般跳绳的方法第 4 课 怎样学跳绳|跳绳是简便易行的一项运动,尤其适合于冬天。跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力,增大肺活量,促进幼儿生长发育,还能够健脑。 通过观察发现幼儿跳绳时,不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没

9、到脚边就先起跳了。这是因为幼儿没有掌握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感。因此,需要分步训练。 第一步,徒手听节奏跳。先让孩子一边拍手一边跳,然后让孩子随着节奏跳。 第二步,按节奏模仿跳绳动作。孩子仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。 第三步,单手拿绳(握住跳绳的两头),按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动。 第四步,双手拿绳实际练习。 第 5 课 跳绳练习(1)体育教学中,应用跳绳进行课堂教学,不仅能发展学生的身体素质,丰富教学手段,而且能发展学生动脑、动手的能力;跳绳不但能培养学生的创新意

10、识和团结协作的能力,而且还能提高学生的兴趣和学习的积极性,同时也能充实课堂 。 教学内容。(一)原地练习法 |1、单人跳绳练习:在篮球场上。将全班学生分成两组面对面站立,距离 45m,每人左右之间相距 23m。两手分别执绳的两段,持绳于身后,进行正、反单、双足跳或单、双足交替跳;正反夹花跳;单、双足双飞跳;蹲着跳(将绳对折单手执绳的一端,蹲下单手贴地摇绳跳)等。2、两人同跳一根绳练习:一人摇绳两人同跳(没摇绳的人站在摇绳同学的前面或后面);两人同摇同跳,(两人同站一排,各执绳的一端,同摇齐跳);两人同摇一人跳,(跳绳人外侧手执绳的一端,没跳者执绳的另一端,同时摇绳)3、夹物跳练习:双踝夹物跳;双膝夹物跳;双腋夹物跳;双踝、双膝、双腋同时夹物跳。要求:跳绳过程中要控制所夹物体不掉地。4、自我展示跳绳练习:将学生分成几组,依次进行,每组 68 人,让学生自择或自创跳绳方法进行表演。要求:学生进行自我评价、互相交流技艺。课后牵绳练习:两人一组,自由组合,绳子从腰间绕过,两人分别各执绳子一端,通

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