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1、农村学校如何对中学生进行青春期性教育作者：李艳花 单位：王敬屯中学【摘要】在全面推进素质教育今天，开展青春期性健康教育，是实施素质教育重要途径，学校青春期性健康教育及素质教育均是以“全面贯彻党教育方针，以提高国民素质为根本宗旨”。青春期性教育是每个学生、家长、老师所必须正确面对头等大事。能否合理、科学地解决这个问题将会对孩子一生产生深远影响。【关键词】 性；道德；自我保护在我国，每年于青春期农村子弟约有1.8亿人。对于一个正值青春期中学生来说，如果把握不好，极易在这个人生十字路口上迷失方向，甚至犯错误。青春期是人生理和心理发展关键期。而一朵朵未及绽放花儿凋零了，一幕幕愚蠢悲剧重复上演，农村青少
2、年性教育缺失，已经引起社会各界越来越多关注。因此，学校教育就应顺应时代发展，满足青少年身心发展需要，在青春期向学生灌输正确性知识。通过正确教育及引导使学生在这一关键期中塑造起正确性角色，弘扬性文明，并培养起健康人格。一、性教育原则1、按对象（年龄及性别）适时、适度教育原则。即性教育应男女有别，长幼有别，依年龄增长情况，适时进行有关性知识教育。适度是指根据对象理解水平进行深入浅出、通俗易懂性知识教育。 2、下面启发教育为主原则。即应以正确人生观、性意识、性行为方式和正确性道德进行正面启教育为主性教育内容。而对于性变态和性紊乱、性罪错防治教育则“点到为止”，以个别咨询指导宜。 3、家庭、学校、社会
3、同步教育原则。即性教育是一个社会系统工程，必须做到家庭、学校、社会、舆论协调一致，才能收到良好效果。同时，性教育要及人生观教育、法制教育相互渗透，协调配合，保证性教育系统性和连续性。 4、群体普及及教育及个别咨询指导相结合原则。即性教育既要“点”“面”结合，将知识普及教育，共性问题防治及个别特殊问题咨询及解决结合起来；又要防及治相结合，一面做好“预防第一”宣传，一面积极帮助患者解决实际存在问题。二、性知识教育“更具体地说，适时、适当和适度，还体现在细节把握上。例如，避孕原理什么时候讲，避孕方法讲不讲，避孕套是否出现在课堂上；精子和卵子是怎样相遇，说不说，什么时候说。这都需要科研引导。”闵乐夫说
4、。教育内容要求学校要给青少年传授性知识有：讲解有关男女生殖器官形态学和生理学知识；讲解月经、遗精现象及其生理意义和保健知识；如何正确看待手淫问题教育，青春意识正确引导；提供少男少女坦然、直率正常交往机会，发展同学之间正常友谊，促使他们形成抗拒性诱惑和妥善处理两性交往等问题能力，防止早恋和性罪错；对女孩还要加强自身保护教育。 避免在孩子头脑中形成“性”就是很“污秽下流”印象，尽量采用“学术名称”，或者借用教材、录像带等资料进行教育。学校教育方式多样，但要结合本地学生和社会情况来采用。 1、合理设置内容，适时、适龄、适当科学地进行教育。学生青春期性心理有着一种特殊发展模式。具体如下：在此模式中，我
5、们要认识到学生在青春期性好奇心理是正常心理内容，是性心理发展必须之路，它发生和存在是必然，不应也没必要给予否定。教学中可以采用方法（1）、故事暗示法：家长、教师都可通过讲故事方式，将故事中主人翁性别角色行为模式向受教育者进行暗示。 (2)、生物模型讲解法：教师和家长可利用植物、动物或模型，深入浅出形象地讲解生物性行为和生理过程。 （3）、案例剖析法：教师和家长可充分利用报刊杂志上介绍有关性罪错案例和周围发生事例，对学生和子女进行有关性道德、性罪错防治教育。 2、依据农村中学生性格特征，确定切实可行教育方法。农村中学生大多数受传统道德影响大，对性问题总是金口难开，不愿吐露。因此，我们在青春期性教
6、育中，要确定切实可行教育方式，用科学性知识和高尚道德观、人生观把农村中学生武装起来，帮助提高鉴别和抵御腐朽生活方式能力。在确定教育方法过程中应注重以下三种方法有机搭配同时应用：（1）科学设置内容，通过公开传授，解决普遍性问题。组织方式可以多种多样：以年段为单位开讲座、把年段男女生分开分别开讲座、以班级为单位系统教学、把班级男女生分开分别进行系统教学。传授方式也可以多种多样：课堂教学、看录像、征文比赛、应用黑板报等宣传、发放手抄报。（2）通过重点学生重点谈心方式，以解决特殊性问题。可以通过自然对话、信件交流、提供书籍等多种方式。（3）通过丰富课余生活转移学生注意力。 三、性道德教育“性教育，不只
7、包括性知识普及，性心理调适，性道德建立，以及人际交往社会化适应，自我保护能力养成，还包括审美形成，引导学生做俊朗、阳光男性，做优雅、有魅力女性。这将对他们建立幸福家庭起到重要作用，是社会文明体现。”闵乐夫这样解释性教育内涵和意义。1、有计划地开展有趣有关青春期性教育主题活动。多以让学生懂得人行为及动物行为特点及本质区别为题材主题活动，培养学生道德素养。如辩论或讨论该不该及异性交往问题和早恋是否影响学习等热点问题，请专家开设讲座围绕性安全和健康性爱权利和义务、及性相关价值观主题进行教育，逢世界人口日进行宣传教育活动。通过影视、图片、主题班会、知识竞赛、演讲比赛、小记者采访以及校刊、宣传栏等形式开
8、展性和生殖健康教育活动。这些活动生动有趣，真正倡导了健康、文明性观念，有助于增强学生自我保护意识和社会责任感。这将为青少年性和生殖健康教育可持续发展奠定良好基础。2、加强班集体建设。初中生渴望友谊，追求友谊本身无可厚非，是一种正常而又值得提倡事。团结友爱，互帮互助，融洽氛围，和谐关系，本身也是校园生活魅力表现，对学生成长有极重要意义。环境对学生影响是非常大。一个有高品位精神追求、积极向上班集体，它良好班风、心理氛围对每一个学生来讲，都是追求进步精神动力。教师应从学生实际情况出发，从班级奋斗目标、班级组织建设、班级人际关系、班级正确舆论、班级教育活动等各方面促进班集体形成发展，运用“平行教育理论
9、”把教育集体及教育个体结合起来，使集体呈现奋发向上态度。在这样集体里，如何正确对待异性交往也是关注话题，我们可以通过不同方式引导学生讨论这一话题，使学生对异性交往利及弊，如何把握“度”获得正确认识。集体正确舆论无疑将直接影响学生行为。3、性行为承受力方面不把性单纯看作是性交，知道性行为后果并具备基本性传播疾病、避孕及生育相关知识；尊重异性，同时能够接受性拒绝并不感到为此而受到伤害。从我国一些刑事犯罪资料来看，对男女儿童强奸、乱伦、鸡奸时有发生，但是由于性道德观念束缚，许多家长不愿让别人知道自己孩子受过性侵犯、性虐待。最近沈阳禽兽老师就是专挑不谙世事低龄儿童下手。四、性自我保护学校受升学压力影响
10、，教育日益片面化，对中学生安全教育有疏忽之处；中学生也深感忙于学习，忽视了自我心理健康，在这一群体中某些中学生得不到教师和同学肯定，自身能量向学习以外方面转移，严重影响了他们健康成长；中学生身心发展特点，生理成熟提前及心理社会成熟滞后相矛盾，也就容易受到伤害。1、中学生要认识青春期生理、心理发展特点。学会调节控制情绪冲动，认识外在美及内在美统一才是理想女性特征，及异性交往保持适度距离，注意力不要过多地关注自我形象，而要进一步提高自身修养和判断是非能力。女中学生还要注意通过正确途径寻求科学性知识（生物课、心理健康教育课或科学健康杂志），树立健康文明性道德观。2、洁身自爱，守身如玉。毋庸讳言，近年
11、来，个别少女出于种种原因，过早地发生了性行为，患上了性病性阴道炎。对此，少女应自强、自尊、自爱，正确认识人生价值观，洁身自爱、守身如玉，杜绝性乱。3、中学生在青春期出现心理问题较多。出现问题时要及时主动地向教师、心理辅导人员、家长求助，不要认为“代沟”存在就无法沟通，而只有多沟通交流，女中学生才能学到更多见识，减少肤浅认识，提高个人认知能力和自我保护意识，也有助于家长，教师对我们关注度和方向性增强4、中学生要学会必要预防性骚扰和性侵犯知识。通过学校开设专门课堂教授性骚扰和性侵犯基本知识；提供性骚扰和性侵犯事例，进行防卫教育和技能学习等多方面知识。提高对自身自主权，学会尊重他人隐私。随着媒体迅速
12、发展、普及，其中一些庸俗下流镜头，不适合青少年观看艳情情节，也不时刺激着青少年身心健康。网络世界由于具有较大信息量和新奇性，对青少年有着较强吸引力，致使部分青少年沉迷于网络世界，尤其是色情网站，对青少年性健康危害更大。特别是农村中学，学生生活环境条件差，周围人群文化素质低、封建思想严重，对学生性教育是一个盲区。它需要学校、家庭乃至全社会共同关注和参及。对于在情感丛林里摸索青少年，我们应给予足够宽容、理解、支持、帮助。平等地分享和讨论他们在成长中欢乐、迷茫和困惑；及他们同交流、同思考、同感受、同成长。参考文献：1、中国教育报 :中小学性教育期待在尴尬中突围2、余毅震:青春期性教育3、王行娟、吴介平：开展青春期性知识和性道德教育4、陈凤莲：谈初中生青春期教育必要性5、刘述金：浅谈加强农村初中生性健康教育必要性7 / 7