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1、个性化辅导讲义年 级：6年级 辅导科目：语文 课 题散文的阅读教学目标1.了解散文的基础知识；2.掌握散文的基本题型与解题方法。授课日期及时段教学内容【温故知新】1、上次课作业讲解2、新课导入 说起散文，你知道什么是散文吗？了解哪些著名的散文作家？【知识梳理】知识点1、特点 形散而神不散；时间跨度大；空间范围广；事件牵连多；表达方式灵活；全文衔接巧妙如何析“形”抓“神” ，理清思路？ （1）时空连“线”：写人记事及游记类散文常用表示时空转换的词语 巴东三峡 （2）因物取“线”：叙事及抒情类散文常用具体事物或象征性事物贯穿全文 海燕行文线索 （3）反复出“线”：反复出现的抒情议论的语句或富有意味
2、的事物 白杨礼赞 （4）以情导“线”：材料之间的内在联系和感情发展变化的轨迹 囚绿记 （5）定神看“线”：从中心思想的高度去审视文章的线索 回忆我的母亲 （1）能提供阅读的线索。 关注标题 （2）隐含了信息（写作对象、重要内容） （3）可以联系文章的主题。 （1）按时间先后分 （2）按地点转换分 （3）按描述内容的角度分春:盼春绘春颂春 层次划分 （4）按总分总结构特点分 （5）按思想感情变化分 （6）按表达方式的变化分知识点2、散文分类 散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。 根据表达方式侧重点的
3、不同，一般把散文分作叙事性散文、抒情性散文和议论性散文三类。 叙事散文 ：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。例如朱德同志的回忆我的母亲、鲁迅的藤野先生。 阅读技巧：（1）理清线索。把握作者的行文思路，看作者叙述了一件什么事以及是怎样叙述的。 （2）巧借联想。抓住形与神的结合点，体味散文中蕴藏的情感，领悟散文的意境美。抒情散文：以抒发感情为主的散文，主要通过对景物或事物的描写来抒发情感，以景织文。 描写手法：比兴、象征、拟人 表达方式：借景抒情、托物言志 细致划分：借景抒情、因物抒情、以事抒情例如茅盾的白杨礼赞中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。作品既表达了对坚
4、持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。议论散文 ：以议论为主的散文。它说理时常常是运用文学语言来表达的，委婉、含蓄，通常伴随着强烈的感情和鲜明的个性阅读技巧：注重从情中悟理，在理中融情，体会情理交融的艺术特点，把握文章表达的事理或象征意义。知识点3、 1理解内容， 概括段意 以简答为主，分值4分左右，考点题型（1） 用简洁的语言概况文章的主要内容或事件（2） 梳理文章内容，填写表格（3） 划分层次，概况段意（4） 根据示例，概况或补充故事情节答题技巧 要素归纳法时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素 摘录法中心句、结论句、过渡句、
5、抒情议论句 标题扩展法对照六要素补充增添高度概括的文章标题 段意合并法对每段段意合并同类项答题格式人物+时间+地点+事件+结果2 理清线索，把握顺序 以填空、简答为主，分值3分左右，考点题型：（1）“XX”在文中多次出现，有何作用？（2）本文的线索是什么？有何作用？（3）本文/本段采用了什么写作顺序？（1） 线索 线索是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络，我们形象称之为线索。例如：回忆我的母亲以“母亲勤劳”为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 考题形式：文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索
6、。 （2） 顺序 考题形式：A连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？ B从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 答题思路：形式A，要注意审题，有的不可以颠倒顺序，有的可以颠倒顺序。出题人在出题时会有暗示。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。 形式B，从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。3. 品味语言，感受魅力在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下： 字词含义 填写词语要靠平时的积累，解
7、释词语要根据该词语所在的语境来推断。 答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 词语妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除 答题思路：解释词语（在语境中）的含义；表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。 哲理性语句的深层含义 关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4. 表现手法 常见的表现手法有
8、： （1）写景类借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 （2）咏物类托物言志 （3）怀古类借景抒情、即事抒情 （4）咏史类借古讽今、借题发挥 （5）送别类即事抒情、即景抒情 （6）边塞类直抒胸臆、借景抒情等等 有时也见侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）、想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比等。 【例题精讲】有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。而他的同事，个个都干出了成绩。他实在
9、忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。到那时，你再要走我不留你。”老总的宽容让年轻人很感动。他想，总应该做出一两件像样的事来再走。于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。原来，这份工作是那么适合他!他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢?“因为，我比你更不甘心。”老总的回答完全出乎年轻人的预料。老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，
10、最后却只录用了你一个。如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只是机会和时间。与其说我对你仍有信心，倒不如 我就是那个年轻人。从老总那里，我懂得了：给别人以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新的局面。(1)读短文，说说文章主要写了一件什么事?(4分)答： 。(2)根据文章的主要内容给短文加个题目。(1分)答： 。(3)原来的业绩平平的“我”怎么会成为后来的业务骨干?(2分)答： 。(4)读了短文，你对老板更加了解。说说你眼中的老板的是怎样的人?(3分)答： 。(5) 短文说明了什么道理?结合你的生活实际谈谈你的理解
11、。(4分)答： 。参考答案：1、一家公司招聘了个优秀的年轻人，但是年轻人勤勤恳恳地工作了大半年，工作却毫无起色，他开始怀疑自己是否适合这工做作，但是老板的宽容让他最终成了一个业务骨干。2、信任的力量3、因为在老板的宽容和鼓励下，他在以后的工作中多了冷静和思考，所以他会成为业务骨干。4、略。5、略。【举一反三】父亲买了贺年卡 葛取兵天空飘起第一场雪花时，新年的气息又渐渐地浓郁了，我想，父亲该归家了，过年的日子正翘首企盼哩。好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。“放学了，又长高
12、了，瘦了。”父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我的头。我想，在父亲的心中，我该是一个大男孩了吧。大半年没看到父亲，心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜的是父子相逢，悲的是父亲又老了许多，脸上的皱纹更密了，头上的白发日益显山露水了。我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：“好！好！”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。早晨起来，父亲不见了，
13、我想又外出忙碌了。晚上父亲回家，脸上却阴阴的，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。“娃，帮我写封信吧！”父亲说。写信？识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡，大红的灯笼，大大的福字，还有一群笑容可掬的猪娃娃，好漂亮的贺年卡。其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校，我已收到十几张贺年卡了，有些还很精致，一打开，就响起祝你新年快乐的音乐铃声，悦耳动听。可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特地多要了50元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。“帮我填填吧。”父亲说，“我念，你写。”“王总：新年好！眼看又
14、要过春节了，娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱？”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦，同时对父亲想出这个主意感到悲哀。星期天下午，父亲说：“我送送你。”一到县城，父亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他钱。约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。“钱讨到了吗？”我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答，又问，县邮电局在哪儿？在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮 筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼
15、望天降甘霖。到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中：“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。”我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲：“我不需要这么多钱，真的。”“拿着吧，马上要考试了，伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我的头。父亲那双厚实的大手，暖暖的。远远的看到父亲的背影消失在街的尽头，我的眼中有些湿润了。（选文有删改）15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）_16.从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。（3分）父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼
16、望天降甘霖。_17.文章最后 “我”眼睛“湿润”的原因是什么？联系原文，结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。(4分）_参考答案：15.（3分）示例一：没有领到工钱的父亲为了给“我”交校服费和资料费（1分），用写贺年卡的形式向他服务的公司老总(老板)讨要工钱，同时到医院卖血（1分），将卖血的钱给“我”交费（1分）。示例二：“我”向没有领到工钱的父亲要校服费和资料费（1分），父亲用写贺年卡的形式向老板讨工钱，同时到医院卖血（1分），将卖血的钱给“我”交费（1分）。16.（3分）示例一：用了动作和神态描写（1分），具体生动地写出父亲投贺年卡的郑重和对讨薪满怀期望（2分）。 示例二：用了比喻的修辞手
17、法，把父亲望着邮筒的神情，比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖（2分），生动形象地写出父亲对讨薪充满期望（1分）。17.（4分）第一问答案示例：“湿润”的原因是“我”被父亲的拳拳爱子之情所感动（2分）。第二问答案示例一：（2分） 示例一：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。过年时候，我老抱怨父母给的压岁钱太少，根本不能体谅父母的辛劳，这篇文章，让我懂得作为子女体谅父母的辛劳是孝敬父母的表现。示例二：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私的付出感人肺腑。读了这篇文章以后，想到自己不珍惜学
18、习的机会，让辛劳的父母失望【课堂总结】我的收获：1、2、我的疑惑：1、2、【课后作业】最美好的时刻一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花发出的清香。 我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门，母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见了我，笑了笑，拉他挨着她坐下。 整个乡村万籁俱寂，临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。远处，大约一里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向他们跑来，舒服地躺在他们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣裳的下襟。我们就这样待了很久，谁都不出声。 然而，在那片黑压压的树林里却并不
19、宁静野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的阴影处，花草树木都在悄悄地生长。 那些红的桃花，白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实；那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又酸又甜，都是因为太阳烤炙风雨吹打的；还有那青青的瓜藤，绽开着南瓜似的花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂的来临，但是过不了多久，你看见的将是一条条甜瓜，而不再是这些花朵了。啊，在这无边无际的宁静中，生命这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能，温柔可爱的手在抚弄着它正在活动着，它在生长，它在壮大。 一个8岁的孩子当然不会想得那么多，也许他还不知
20、道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦。 1. 文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么？(4分) “美好”指的是 “时刻” 指的是 2. 请简要概括这篇文章的主要内容。(3分) 3. 第三自然段中“那只看门狗”的描写，在文中有什么作用？(3分) 4. 第四自然段中“并不宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗？为什么？(3分) 5.你认为这篇文章有什么特点?请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。(3分) 参考答案：1、宁静(1分
21、)、温馨(1分)(答“宁静”1分；答“温馨”“和谐”“幸福” “美满”等1分,共2分) 春天的夜晚(2分)(只答“夜晚”或“晚上”给1分。) 2、(3分)一个8岁的孩子和母亲一起感受夜的宁静。(意思表达清楚即可。)3、(3分)中心突出(1分) ，表达了和谐、宁静的美好感觉(2分)。(或“突出了人与自然和谐共处的宁静、美好”。意思表达清楚即可。)4、(3分)不矛盾。运用了以“动”衬“静”的手法(1分) ，烘托了(或“表现了”)夜晚的和谐、美好(2分)。(只答“不矛盾”不给分；说明“衬托”“烘托”手法1分，结合文本分析2分。)5、(3分)示例:语言生动(1分)。如“那些野李子树也会长出滚圆的像一盏盏灯笼似的野李子”(1分)运用比喻生动地写出了野李子可爱的形状(1分)。(从“意境优美”“层次清楚”等方面举例分析、言之成理也可。) 第 16 页