《苏教版-小学科学六年级-下册教学教案全集.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版-小学科学六年级-下册教学教案全集.doc（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元 我们长大了 1.我在成长教学目标：能够收集从出生到现在的成长证据能够测量身高和体重能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图能够根据图表对生长发育情况做出解释能够交流和表达成长变化的特点知识与技能：知道自己从出生到现在都发生了哪些变化知道人体生长发育有两个生长突增期情感、态度与价值观：意识到证据在得出结论中的重要性愿意合作与交流教学准备：提前从学校卫生室拿来健康卡片有条件的学校可准备身高体重仪写给家长的一封信从家中带来成长过程中的各种证据如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印.教学过程：一导入新课谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长“的证据?学生汇报自己的收集结果二 1在小组内
2、对收集来的证据进行整理、记录展示在成长过程中发生的变化。(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来。和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较。如测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据。如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事.(7)谈谈了解这么多变化后的感受让学生在对搜集来的证据的交流中体会成长的过程2 测量
3、现在的身高和体重绘制曲线图，发现生长过程中的特点(1) 谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。教师讲解教材上测身高和体重的方法。(2)小组活动：学生分小组进行测量并记录下数据(3)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上提供的，每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第 3 页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图并和自己的数据比较，这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从 10 岁左右开始长得较快，自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标等等3预测自己长大后的身高，了解以后的生长三总结四布置作业教学反思2.悄悄发
4、生的变化教学目标：能够通过访问、查阅资料了解青春期特点能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解知识与技能：知道青少年青春期身心发展特点知道怎样正确对待青春期变化情感、态度与价值观：意识到青春期变化是人体正常发育意识到要从科学的角度看待青春期变化体验到青春期是生命中的重要时期教学准备：教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信(2)有关青春期特点的光盘和图片学生准备：收集青春期的资料教学过程：一教学导课：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化？做了一些调查，调查活动完成得非常，下面我把调查结果和同学们说说。二新课1 在班里交流几个比较典型的情况2 谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪
5、些变化呢?老师给大家介绍介绍，教师可以借助图片或光盘讲解。3 谈话：我们应该怎样正确对待这些变化?4 学生阅读 5-6 页内容三总结四布置作业教学反思3.人生之旅教学目标：能够对人的一生划分为几个时期进行探究能够有依据地自行划分人的一生能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告知识与技能：知道人的一生大致可以划分为几个时期知道怎样划分人的一生情感、态度与价值观：意识到尊老爱幼是一种美德体验到制定计划在调查活动中的作用愿意合作与交流教学准备：教师准备： (1)人一生中各个时期的图片(2)有提示语的记录单学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料教学过程：1导入新课谈话：我们来猜猜：这种动物是什么?
6、讲述“斯芬克司之谜“2学生自行划分人的一生有哪几个时期？谈话：古希腊神话故事说的是：人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果，要你把人的一生划分为若干时期。你准备怎样划分?3 学生活动，学生们在小组内讨论、交流4学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。之后可以一起看看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的5讨论交流：说说你看到婴幼儿是怎样被照料的?老年人是怎样生活的?我们见到有困难的老人应怎样做?6 作业 调查活动，让学生们谈谈感受此项调查活动建议每个小组只调查一组人群教学反思4.踏上健康之路教学目标：能够用做统计图的方法统计全班同学的身
7、高能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释能够对自己的生长发育做出评价知识与技能：知道影响健康的各种因素知道自己的生长发育情况知道可以用做统计图的方法了解事物的状况情感、态度与价值观：意识到健康在人体生长发育中的重要作用珍爱生命教学准备：学生准备：收集各种影响健康生活的资料教学过程：一教学导入1出示：教材第 9 页上的统计表和统计图2谈话：这是一组 12 岁儿童的身高统计表(让学生们读一读)这是根据这组数据所做的统计图请同学们在小组内研究研究把从这张统计图上了解到的信息告诉大家中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少分布在两头，这是一个正态分布3做我们全班的身高统计图(1)出示一张空
8、白统计表按照身高分段统计人数(2)分别做男女生的身高统计图(3)观察此表看自己处于哪个位置上二新课1 为有个健康身体我们怎么办？从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑的情况几方面加以认识也可根据实际情况补充一些2 评价自己的生长发育谈话：知道自己的生长发育情况在班级的状况了我们再来根据教材 10 页的身高评价表评价一下自己的生长发育3了解健康生活方式谈话：要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做?三布置作业教学反思第二单元 遗传与变异1、 生物的遗传现象教学目标：能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；能对自己与家人的外型特征进行比较并作合理解释；能对动物的遗传现象作出合理的推测；会查阅和收集有关植物的遗传资料知识与技能：知道人的很多特征是可以遗传的如头发、双眼皮、肤色等；知道动植物的很多特征也是可以遗传的；了解遗传也是生命的基本特征情感态度：体会到合作与交流的重要价值；感受遗传的神奇和美妙教学重难点：重点：什么是遗传现象难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测教学准备：