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1、三峡知识点整理知识要点整理一原文注释和翻译原文1：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙qu处；注释;自：在略无：完全没有.略,完全,全部阙：同缺,中断翻译:在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方.原文2：重岩叠嶂zhng，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦x月。注释;嶂，直立像屏障一样的山峰隐，蔽：遮盖自：如果亭午，正午。夜分，半夜曦，早晨的阳光，这里指太阳翻译:重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳,如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮.原文：3至于夏水襄陵，沿溯s阻绝。注释;至于：到了襄陵：上,漫上；丘陵沿：顺流而下；溯：逆流而上绝：断翻译:到了夏天,江水暴涨
2、,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都阻隔断了.原文4：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。注释;或：有其：这，从白帝城到江陵的距离虽：即使乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。奔，奔驰的快马。不以：不如；以，认为,如疾：快翻译:(如)有皇帝的命令要紧急传达,(那么)有时早上从白帝城出发,黄昏就到了江陵,这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船行得快啊.原文5：春冬之时，那么素湍(tun)绿潭，回清倒影。注释;之时：的时节；时，季节，时节素湍：白色的急流回清：盘旋着清波翻译:春冬季节，白色的急流，盘旋着清波；碧绿的深潭，倒映着(映出了)(山石林木
3、的)影子。原文6：绝巘yn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱sh其间，清荣峻茂，良多趣味。注释;绝巘yn)：极高的山峰。绝，极；巘，山峰飞。飞泻漱sh冲荡其，它们，指怪柏清荣峻茂：水清,树茂,山高,草盛良：实在,确实翻译:极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布,从它们中间飞泻,冲荡下来。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。原文7：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。注释;晴初霜旦：秋雨初晴，降霜的早晨。肃：寂静属：连续不断；引：延长响：回声转：同啭,声音曲折绝：消失翻译:每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音
4、在叫。叫声连续不断，音调凄凉怪异。空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。原文8：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。注释;故：所以渔者：打渔的人三声：几声.三,不表示确数翻译:所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！巴东三峡当中巫峡最长,猿猴鸣叫几声我的 眼泪就沾湿了衣裳二常识作者简介：1.郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是水经注四十卷。水经注名为注释水经，实那么以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。关于课文2.本文节选自水经注江水。
5、水经注是注解水经的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。三、 阅读理解1、概括每段段意。第1段、总写三峡两岸山势的雄伟。第2段、写三峡夏天江水之大，水流之急。第3段、写三峡春冬的奇丽风光。第4段、写三峡秋季的凄清风光。2、三峡总特点：雄奇险拔，山高峡长， 清幽秀丽，3、全文的写作顺序明确：全文从山、水两方面来写。总写山，分写水，写水那么描绘不同季节的风光。各自特点为：山：连绵高峻、雄奇险拔高
6、峻美水：夏水：浩大湍急、迅猛凶险奔放美春冬之景：清荣峻茂、清幽秀丽清幽美秋景：林寒涧肃、凄清寂静凄婉美4、本文先山后水的原因：两山夹水的地方称之为峡，有山才有峡，所以从山写起。山峡的水又是最具特色的，所以接着写水。这里字字扣山、句句写峰，只字未提水，但明处写山，暗中却涵盖了水。既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。5、文章写水为什么不按四时顺序来写先写夏水，后写春冬之水，是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。下面不按秋、冬、春的顺序来写，而是先春冬合写，后单写秋天，也是按水势的涨落安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，合情合理。6、结尾引用民歌的
7、作用：照应前文，突出了三峡秋天清幽寂静、山高峡长的特点；侧面渲染三峡秋天凄清哀伤的气氛，突出凄婉美；同时侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。7、长江三峡工程举世瞩目，请结合你对它的了解，说说这一工程竣工后，三峡中哪些内容将会改变？举出两条即可1不会再有“沿溯阻绝的情况。2水流趋缓，“朝发白帝，暮到江陵也不会再有。8、三峡适合修建水力发电站，从文中也可找出两条理由。请用自己的话概括，并写出文中印证理由的原句。1：水流急。原句：有时朝发白帝，暮到江陵。理由2：落差大。原句：悬泉瀑布，飞漱其间。9、昔日美丽的三峡，如今更加闻名，并吸引无数中外游客前来观光。请用简洁生动的语言写一段导游词，向游客介绍三峡的风
8、景特点和时代变化。各位游客，欢送你们来三峡观光。七百里三峡雄奇险峻，江流汹涌。秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情三峡欢送您！10、请写出你所积累的写长江的诗句。1山随平里尽，江入大荒流。2海日生残夜，江春入旧年。3孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。4无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。6滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。7早发白帝城(唐 李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山四、语言品析1、自非亭午夜分，不见曦月：答：通过侧面描写，渲染山峰的高峻、江面的狭窄。2、虽乘奔御风，不以疾也：答：
9、运用比拟的手法，突出地表现了夏日江水的迅疾。3、“素湍绿潭，回清倒影描写得形神兼备，试分析好在哪里？答：这两句的意思是：雪白的急流，盘旋着清波；碧绿的潭水，倒映着林木山石的影子。两句动静结合，以“回清写“素湍的动态，以“倒影写“绿潭的静态，极言江水这清澈；色彩鲜明，“素湍见浪花之雪白；“绿潭显潭水之清澈。4、 这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。可从语言、构造、描写的角度等方面着手例如1：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，黄昏就到了江陵，这中间有一千二百里呢。例如2：作者描写景物美
10、，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素“绿绘色，以 “湍“悬“漱绘形。这些皆与“清荣峻茂相照应。例如3：课文的描写手法美， “两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月一句侧面衬托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。五、总结建构1.主题：本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡壮丽的风光。2.写作特色：1布局：独具匠心。详见“课文分析52全文描写注意动静结合，节奏有张有弛。文中写山为静，写夏水为动，写春冬风光静中有动，从文中局部来看，也是动静结合。3语言简练、生动，也是本文的一大特色。六、理解性默写：1、写山
11、连绵不断长的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2、文中从正面写山高峻、挺拔的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日。3、侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月。4、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。5、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。5、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影6、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。7、写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸。8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还这一诗句，你想到三峡中与此意境一样的句子是：朝发白帝，暮到
12、江陵。附：文言现象总结一、通假字1、略无阙处“阙通“缺，空缺2、哀转久绝“转通“啭，声音曲折二、一词多义1、绝：沿溯阻绝断哀转久绝消失绝巘多生怪柏极，极高2、自：自三峡七百里中在自非亭午夜分如果3、清：回清倒影清波清荣峻茂水清澈4、其：其间千二百里这，指白帝城到江陵的距离飞漱其间它们，代古柏三、古今异义：1.或王命急宣或：有；今义：常用于选择复句的关联词2.虽乘奔御风虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折四、词类活用：1、虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，奔驰的快马2、空谷传响空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。响：动词作名词，回声3、回清倒影清：形容词用作名词,清波4、晴初霜旦霜：名词
13、用作动词，降霜5、素湍绿潭湍：形容词用作名词，指急流五、特殊句式：1、互文句重岩叠嶂即“重叠岩嶂隐天蔽日即“隐蔽天日林寒涧肃即“林涧寒肃2、并提句自非亭午夜分，不见曦月应理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月素湍绿潭，回清倒影。应理解为“素湍回清，绿潭倒影3、省略句飞漱其间即“飞漱于其间，省略介词“于有时朝发白帝即“有时朝发于白帝，省略介词“于11、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。12、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。13、抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的风光水流湍急；春
14、冬风光清荣峻茂；三峡的秋天寂静、凄凉。14、郦道元堪称写水高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝描写水势之大，有用“素湍绿潭，回清倒影描写三峡水清澈，语言凝练而意蕴丰富。15、三峡与与朱元思书两文都写了山和水，突出了山的连绵高峻和氺的湍急清澈等共同特征。两文都写了猿鸣但写作目的不同三峡通过写猿鸣衬托环境凄清，与朱元思书那么通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。七、拓展延伸1、引用渔歌的作用：进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也衬托了秋景悲寂、凄凉的气氛。2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？答：主要根据三
15、峡江水的特点来选择写作顺序的，水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。3、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这是世人李白在被流放途中遇赦写下的早发白帝城请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳之间有什么一样与不同之处？答：1描写对象和写法一样：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法：2表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情：渔歌那么表达了三峡渔民对人艰辛的悲凉感慨。4、郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡
16、工程闻名于世并吸引了无数中外游客前来观光旅游，请你用简洁生动的语言写一段导游词想前来观光的游客介绍山下的风景特点和时代变化。答：各位游客，欢送你们来三峡观光。七百里三峡，雄伟险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异，蠢动只是，潭水碧绿，清波盘旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬：夏季水涨，江流汹涌：秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔：登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢送各位常游此地。其它：1、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素字修饰“湍，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿字修
17、饰“潭字。“飞漱其间的“飞字。答：“飞形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。2、作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从“山、“水两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山后写“水写“山，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水，描绘出不同季节的不同景象。三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1：水流急或速度快或水势迅猛或水流湍急等一样意思均可原句：朝发白帝，暮到江陵或虽乘奔御风不以疾也理由2：落差大意思一样即可原句：悬泉瀑布，飞漱其间阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿
18、声啼不住，轻舟已过万重山。早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段那么和诗中的“万重山相应。八年级语文三峡知识点汇总 原文：略 翻译：略一 翻译词句1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙qu处；自：在 略无，毫无。 略：完全 阙：通“缺，中断在三峡七百里中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。2、重岩叠嶂zhng，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦x月。自非：如果不是 亭午：正午 夜分：半夜 曦，日光，这里指太阳层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和
19、太阳都遮蔽了。如果不是在正.午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。3、至于夏水襄陵，沿溯s阻绝。.襄：上 沿：顺流而下 溯：逆流而上到了夏天水涨、江水漫上小山包的时候，顺流而下的船和逆流而上的船都被阻断了，不能通航。4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，或：有时 宣：传达有时皇帝的命令要急速传达，这时候清早坐船从白帝城出发，黄昏便可到达江陵。5、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。虽：即使 御：驾驭 奔，这里指飞奔的马。 以：认为 疾：快。这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也不如它快。6、春冬之时，那么素湍绿潭tun，回清倒影。.素湍，白色的急流 回清，盘旋的清波。清：清波在春
20、、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，盘旋的清波，倒映着各种景物的影子。7、绝巘yn)多生怪柏，绝巘：极高的山峰在极高的山峰上，大多生长着奇形怪状的柏树，8、悬泉瀑布，飞漱sh其间，飞漱，激流冲荡。在山峰之间，常常有悬泉瀑布飞流冲荡。9、清荣峻茂，良多趣味。清：水清 荣：树荣 峻：山高 茂：草盛 良：确实，实在水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。10、每至晴初霜旦，林寒涧肃，晴初，天刚晴。 霜旦，下霜的早晨。霜：下霜在秋天，每到天初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。11、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。属，接连，引，延长、不断。 转：婉转 绝：消失常常可以听到高处的
21、猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。12、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 三声：几声。三，这里不是确数 歌：歌唱 裳：古代指下衣，一种古裙所以渔人歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！二、 阅读理解1、概括每段段意。第1段、总写三峡两岸山的特点：连绵不绝，遮天蔽日。第2段、写三峡夏水，突出其水大/迅猛，流急/湍急的特点。第3段、写三峡春冬的清幽奇丽风光。第4、写三峡秋季的凄清风光。2、三峡总特点：雄奇险拔，清幽秀丽，山高峡长3、全文的写作顺序.全文从从山、水两方面来写。总写山，分写水，写水那么描绘不同季节的风光。各自
22、特点为：山：连绵高峻、雄奇险拔高峻美水： 夏水： 浩大湍急、迅猛凶险奔放美 春冬之景：清荣峻茂、清幽秀丽清幽美 秋景： 林寒涧肃、凄清寂静凄婉美4、本文先山后水的原因：先写山，突出山连绵高峻的特点，为下文写水势做铺垫；正是有如此的山势，才会有如此特殊的水势。 5、文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写作为三峡风光中最具有特色的是“山和水，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天风光，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。 6、.结尾引用民歌的作用：照应前文，突出了三峡山高、峡长、陵连的特点；
23、侧面渲染三峡秋天凄清肃杀的气氛，突出凄婉美； 表达了作者对劳动人民的同情。7、本文的写作手法及作用。 1夸大如“虽乘奔御风，不以疾也突出三峡夏季水流疾速的特点，给人以深刻印象。2引用如引用渔歌照应前文，突出了三峡秋天清幽寂静、山高峡长的特点。侧面渲染三峡秋天凄清哀伤的气氛，突出凄婉美。8、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。(如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素字修饰“湍，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿字修饰“潭字。 “飞漱其间的“飞字形象写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。)9、本文表达了作者什么感情？ 提示：表达了作者对三
24、峡的无限赞美及对祖国山川的无比热爱之情。10、本文写景有什么特点？谈谈你的看法。提示：1抓住景物特点，正面描写与侧面衬托相结合 如以“虽乘奔御风，不以疾也从 侧面衬托三 峡夏季水流疾速的特点 2抓住景物最有特点的时间进展描写如写水：不同季节不同的景象：夏水湍 急 ；春冬清悠 秋凄婉 3动静结合文章写三峡春冬风光时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间的动景，动静结合，相得益彰，突出了三峡的清幽美。 4层次清楚，思路清晰先写山，再写水，水又分四季写11、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。 理由1：水流急或速
25、度快或水势迅猛或水流湍急等一样意思均可 原句：朝发白帝，暮到江陵或虽乘奔御风不以疾也 理由2：落差大意思一样即可 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 12、理解性背诵：1写山连绵不断长的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面衬托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。3写夏水的句子：1写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。2侧面写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。5衬托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。三、补充练习1、第一段写出了三峡的什么特点？ 山高岭连，中间狭窄。2、试分析一下第二段是怎样
26、描写夏天水势特征的。先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝概括水势险恶；以“王命急宣的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，那么给人的感受更加形象而深刻。3、请用“四字短语概括三峡四季风光的特色：夏：水流湍急 春冬：清荣峻茂 秋：林寒涧肃4、作者描写三峡的四季风光分别从哪些角度着笔？夏季侧重水势，春冬那么侧重色彩，秋季主要写音响。5从文中找出语句来印证李白的早发白帝城中相关诗句内容朝辞白帝彩云间： 朝发白帝千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵其间千二百里两岸猿声啼不住：高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。轻舟已过万重山： 虽乘奔御风不以疾也。两岸连山，略无缺处。重岩叠幛，隐天蔽日答谢
27、中书书知识梳理一、文学常识 本文作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁朝代著名文学家、思想家、医药家，被称为山中宰相，著有陶隐居集。中书，古代掌朝廷机密文书的官。书，即书信。二、理解性默写1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。2、俯视的句子：清流见底。仰视的句子：顶峰入云。平视的句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写黄昏风光的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞
28、竞跃。6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。7、最能表达作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。三、课文理解1、本文表达了作者什么思想感情答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？答：“美字山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼有静有动，有声有色。3、文中所提到的“康乐是指谁？作者举他有什么深意？答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。4、“猿鸟乱鸣一句中的“乱字用得好，好在哪里？答：它写出了“鸣的状态，写出了晨景的热烈欢腾的气氛5、沉
29、鳞竞跃一句中的“竞字用得也好，好在哪里？答：它写出“跃的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。6、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。7、“山川之美，古来共谈内含作者什么感情？答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美四、古今异义 四时俱备时古义：季节今义：时间 晓雾将歇歇古义：消散今义：休息晓古义：清晨今义：知道 夕日欲颓颓古义：坠落今义：消沉，委靡 古来共谈谈古义：称赞
30、今义：谈论五、一词多义与：未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；念无与为乐者：和。书：谢答中“书书：与“中合用为官职名；谢答中书“书：书信，是一种文体。与之类似的有与朱元思书吴均乃丹“书帛曰：动词，书写来自陈涉世家司马迁六、词类活用 五色交辉：名词作动词，交相辉映。1.整体把握文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川风光仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过上下、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达
31、自己与自然相融合的生命愉悦，表达了作者热爱自然、归隐林泉的志趣文字明朗，毫不雕琢(1).作者描写景物有什么特点这样写有什么好处答：观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕使山川景物和谐、完整、统一(2).“山川之美，古来共谈内含作者什么感情答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情(3).运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么答： “顶峰入云，清流见底(4).讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么答：两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时具备(5).将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传
32、达了生命气息的对偶句是什么答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃(6).“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者表达了作者怎样的思想感情答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感与谢公比肩之意溢于言表(7).最能表达作者思想感情的语句是什么答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者(8).分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃加点词语的表达作用答：“歇“颓拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息“鳞字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚(9).本文是在是一篇美文试分析美在何处1)意境美风光绮丽，融入感情，形成优美的意
33、境山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美2)构造美全文分三局部“山川之美，古来共谈总领全文，以“美点明全文中心中间局部具体叙写山川之美最后以感慨总括前文，首尾照应，议叙结合，使文章主体局部更为鲜明突出文中的写景局部，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓与“夕来写，次第井然3)语言美言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗如滔滔急流，泻入大海。答谢中书书知识梳理一、文学常识。本文选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁朝代著名文学家、思想家、医药家被称为山中宰相，著有陶隐居集。二、重点字词。.山川之美：的。谈：谈论，欣
34、赏。交辉：交相辉映。青林翠竹：青葱的树木，翠绿的竹丛。【四时】四季。具备：都。晓雾：早晨。歇：消散颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争相。实是：实在。【复】再与y：参与，这里指欣赏自康乐：从。三、重点句子翻译。1.顶峰入云，清流见底：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底2.两岸石壁，五色交辉：两岸石壁色彩斑斓，交相辉映3.青林翠竹，四时俱备：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣:清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声5.夕日欲颓，沉鳞竞跃:夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面.6.自康乐以来，未复有能与其奇者:自从南朝
35、的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽风光了.三理解性默写。1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。2、俯视的句子：清流见底。仰视的句子：顶峰入云。3、平视的句子：.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4、描写晨景的句子：.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。5、描写黄昏风光的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃。6、对这幅清丽自然有声有色江南山水画赞美的句子：实是欲界之仙都。7、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。8、最能表达作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。四、本文表达了作者怎样的思想感情？沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。记承天寺夜游知识点一
36、、整体感知记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。文章仅80余字，却创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。三、篇章透视1、中心思想：短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。2、写作特色：1层次清楚。2行文流畅。3叙事简洁。4写景别致。5写情自然。四、句段赏析1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。“积水空明写月光的清澈透明，“藻、荇交横写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。2、赏读课文第一段“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。时值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡
37、之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行。“欣然写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者，“念由“行转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。六、课文内容理解 1、全文以“月光为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。 2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 1旷达胸怀2贬谪悲凉。3人生感慨。4赏月喜悦；5漫步悠闲。 3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 记叙 描写 议论。 第一层：1-3句月色入户，欣然起行，庭院漫步。表达方式是表达，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由 第二层：4句观月赏景。
38、写景、描绘月夜庭中美景描绘了庭中月光的澄澈。 第三层：最后3句月夜问天，自喻闲人。庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀惋惜无人赏月，抒发了壮志难酬的苦闷心情。 4、你是如何理解文中“闲人的含义？ -贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。 5、文章表现作者怎样的思想感情？ -旷达豁达乐观的胸怀。 6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ -此句用比喻手法写出了月光的
39、清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子写出两句，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 - 遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 。 理由：心境一样 欣赏趣味一样 相与步于中庭。 理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运一样 8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人，这表达了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进
40、之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。 -苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的旷达 9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。这一句的妙处。 -“积水空明用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横写竹柏之影参过失杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。意思对即可七、开放型试题：文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？文中苏东坡将月色比喻
41、成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。、范仲淹在岳阳楼记中有“微斯人，吾谁与归？的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。念无与为乐者根据你对本文的理解，请分别以“奇趣和“闲情为尾词写一组不少于七言的对偶句。将影作藻见奇趣， 以水喻月抒闲情、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。明月松间照 ，清泉石上流。王维山居秋瞑床前明月光，疑是地上霜。李白静夜思明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉辛弃疾西江月此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应
42、抑郁才对，可作者却“欣然起行，不但措绘了月景，还自诩“闲人。对于作者这种做法，你怎样对待？结合实际谈谈。作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行“赏月和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不管遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。记承天寺夜游知识梳理一文学常识。 苏轼，北宋著名的文学家，政治家、书画家。苏轼与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏，唐宋八大家之一。学过他的诗词有水调歌头明月几时有、浣溪沙。二、重点字词解释。解衣：脱。月色入户:门。欣然：快乐的样子。念：考虑，想到。寝：睡。相与：共同，一起。中庭：院子。空明：形容水的澄澈。闲人：清闲的人。遂至：于是。至：到。交横：交织，纵横。盖：原来是。但：只是。耳:罢了。三、把以下句子译成现代汉语1解衣欲睡，月色入户，欣然起行：我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我快乐地起来走到户外。2、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院中散步。3、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也：月光照在庭院中，如积了水一样空明澄澈，水中藻和荇交织、纵横，原来是竹子和柏树的影子。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳：哪一夜没有月亮呢？哪里没