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1、培养小班幼儿生活自理能力的有效策略培养小班幼儿生活自理能力的有效策略 摘要：幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大局部的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。 我们在家庭与幼儿园一日活动中，能给孩子一个锻炼的时机，创设一个锻炼的环境，挖掘一个锻炼的空间，那么孩子生活自理能力的提高就能不失所望。这对他们将来的学习，生活肯定是有益的，因此我认为在幼儿园与家庭中培养孩子生活自理能力是非常必要的。 关键词小班幼儿 生活自理能力 儿歌 游戏 一日活动 家园共育 正文
2、目前，大局部每个家庭中都只有一个孩子，受着两代甚至三代人的恩宠，都是家里的“小皇帝、“小公主，任何事都有人为他们包办代替，过着“衣来伸手、饭来张口的日子，从而导致孩子失去很多自己做事的时机。刚入园的小班幼儿由于以前家长地包办代替，养成事事依赖大人的习惯，没有自己的事自己做的意识。因此我们先从精神与心理上入手，为幼儿创设良好的环境气氛，产生生活自理的愿望。结合游戏活动 游戏是培养幼儿自理能力的良好途径，我们还将枯燥的自理活动内容寓于游戏之中，来提高幼儿的兴趣。 根据我国?幼儿园指导纲要?的要求，对于幼儿，我们不能只是将其看成是一个“被保护的人，要不断地指导幼儿提高生活自理能力，提高自我保护能力。
3、幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大局部的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。“具有根本的生活自理能力是?3-6岁儿童学习与开展指南?对安康领域所提出的目标之一。如今?指南?一再的强调“指导幼儿学习与掌握生活自理能力的根本方法，可见，培养幼儿生活自理能力的重要性。 一、利用儿歌，使幼儿愿意自己动手来做事 小班幼儿年龄小，各种能力本来就弱，再加上在家里事事都有别人为他们包办代替，失去了许多做事的时机，小朋友们也养成了习惯，根本不愿意动手做事情。每当上完厕所
4、的时候，许多小朋友们就会喊：“教师、教师，帮我提裤子。特别是午睡后起床的时候，更是喊声一片，“教师、教师帮我穿衣服。“教师、教师帮我穿鞋子有的小朋友本来是还可以动手的，听见别的小朋友再叫，也不愿意动手了，就坐在床上等教师来帮他。可是小班的幼儿特别喜欢边读边做事，因此我们利用了这一特征，为了让幼儿愿意自己动手做事，我们就编了一些好听的儿歌，上完厕所后，就教幼儿念“毛衣卷起来,秋衣塞进裤子里,前面塞一塞,后面塞一塞,左面塞一塞,右面塞一塞,小裤子提一提,毛衣放下来.幼儿边念儿歌边自己动手提裤子，一周下来，幼儿根本上都会提裤子了。比方穿衣时，我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后面向
5、着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风啰！将衣服甩在身后，搭在身上；接着继续说、做：“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里。让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着，非常开心。我们让幼儿在提裤子、洗手、进餐、脱衣服、穿衣服、穿鞋子时都非常开心的念着儿歌，通过一个月的练习，大局部幼儿都非常乐意自己动手做事了，还学会了许多的本领。 二、利用各种游戏，让幼儿学习与掌握生活技能的方法 爱玩是孩子的天性，我们就设计各种游戏，让幼儿在玩的过程中学习与掌握生活技能的方法。在区角活动中我们设计了“给小动物喂食，让幼儿再给动物喂食使不仅锻炼了小肌肉的开展，还学会了使用勺子的方法，还设计了“芭比时装秀，让幼儿在给芭比娃
6、娃换衣服时，学会了穿衣服、扣扣子的方法。当发现很多孩子不能区分鞋子的左右时，我们进展了“给鞋宝宝找朋友这一活动，帮助幼儿掌握如何区分鞋子的左右。在亲子活动中，我们设计了亲子游戏“我为爸爸妈妈系围巾，幼儿与父母一起边玩边学会了系围巾的方法。总之，我们设计了许多有趣的游戏，让幼儿在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。 三、利用一日活动，让幼儿进展生活技能的操作练习 为了使幼儿熟练掌握生活技能，我们在日常生活中有意识地创造条件让幼儿反复练习。我们抓住日常生活中每一个可以利用的时机，为幼儿提供学习途径。比方来园自己摆放自带物品、上午喝牛奶自己插吸管、有鼻涕了自己去拿面巾纸擦干净、中午吃饭是自己
7、动手吃完饭与菜所有的环节与活动在这种“家的情景中展开，以不同的游戏形式，让幼儿参与、动手实践，从而多维立体的培养幼儿的自理能力。 四、家园共育，达成教育的一致性 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园之间要及时沟通信息,交流看法,确定教育策略,协调实施针对性的教育。教师与家长加强日常联系，达成一致目标，为此，我们召开了家长会，向家长宣传孩子能力培养的重要性及需要家长配合的事项，希望家长在家中为幼儿创设自己动手的条件，让孩子来做一些力所能及的事，并传授给家长们一些教学技巧。在家园联系栏里，我们定期向家长宣传生活活动指导要点，还向家长介绍一些有关的常识，如“怎么教幼儿自己穿脱衣等。我们还把每月的培养目标
8、，写在家园联系栏里，交待内容，让家长了解。家长明确了活动意义，在家里不仅催促幼儿，还教会幼儿一些掌握技能的窍门，并时常与教师商讨教育的方法，谈一谈自己孩子在家的情况。家长的支持与配合，使我们的教育工作取得了事半功倍的效果。 总之，学会生活自理是幼儿的必须要掌握的，在生活自理的过程中幼儿也会得到许多快乐，生活自理能力的提高也能促进了幼儿其他方面的开展，家庭幼儿园，社会都应该重视幼儿生活自理能力的培养。如果我们在家庭与幼儿园一日活动中，能给孩子一个锻炼的时机，创设一个锻炼的环境，挖掘一个锻炼的空间，那么孩子生活自理能力的提高就能不失所望。这对他们将来的学习，生活肯定是有益的，因此我认为在幼儿园与家庭中培养孩子生活自理能力是非常必要。第 5 页