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1、感恩的缺失与感恩教育的策略 陈秀兰韩国的学校教育首先也是“孝道教育,通过开设专门的礼仪课,配备以韩式家具、传统的民族服装等教育学生向长辈问候、向老人敬茶等孝亲的行为习惯。在小学,规定每个小学生胸前都佩带着“孝行牌。牌的正面有父母的像片,反面有孝敬父母的格言与规定,学校要求学生每天对照“孝行牌默想自己做得怎么样。新加坡的道德教育。其主要内容有三个方面其一是公民教育,“对小学生进展有关社会、生活准那么、道德责任、种族与谐以及祖国忠于祖国等共个德育工程,如孝顺、手足情深、尊敬教师、尊敬长辈、守法、责任感、公德心、爱校、爱国、协作精神以及种族与谐等。美韩感恩文化特征及其对我国感恩教育的启示马祥甸挂有“
2、孝行牌，“道在器中，以器传道，让他们每天对牌反思，体会师长的辛苦，学会感恩。节日里，年轻的父母会穿上五彩服，带着孩子向长辈行大礼，送“孝道礼物，感谢养育之恩; 校园内，到处可以看到精巧有力的书法与传统的山水国画，内容多是先贤关于做人的至理名言，增强青少年感恩祖国与感谢前辈的信念; 寒暑假时，社区还给小学生举办讲座，向小学生宣传“忠、孝、礼等传统伦理道德，使他们从小承受“孝道的熏陶德国中小学生命教育探析 王定功中小学校与幼儿园里，专门喂养一些小兔、小狗、小鱼等诸如此类的小动物，孩子们在照料小动物的过程中，按照要求去细致观察小动物每天的成长发育过程，并认真做好记录，从而让学生学会细心照顾与保护弱小
3、的生命。不少学校还建议学生用自己积攒的零花钱 “领养动物园里的小动物，并常常发起募捐活动拯救濒临灭绝的动物。班级、校方乃至更大区域等不同层面还经常组织关于善待生命之类的演讲、作文比赛等活动，用学生们喜闻乐见的方式倡导善待生命的理念。在学校里，学生假设虐小动物，轻那么受到校方的训导，重那么受到适当惩罚，甚至被送去相关机构承受专门的心理治疗。法国社会学家涂尔干说：“只有学会感恩，我们才能明确责任；只有学会感恩我们才能体味真情；只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。在国外，对于感恩教育也十分的重视。根据学者的研究，整理出以下几点：在韩国，学校通过开设专门的礼仪课，配备以韩式家具、传统的民族服装等
4、教育学生向长辈问候、向老人敬茶等孝亲的行为习惯。在小学，规定每个小学生胸前都佩戴“孝行牌。牌的正面有父母的像片，反面有孝敬父母的格言与规定，学校要求学生每天对照“孝行牌默想自己做的怎样。新加坡的道德教育中有一项为哪一项公民教育“对小学生进展有关社会、生活准那么、道德责任、种族与谐以及忠于祖国等德育工程教育，如孝顺、手足情深、尊敬长辈、尊敬教师、守法、责任感、公德心、爱校、爱国、协作精神以及种族与谐等。在德国，在小学里，专门喂养一些小兔、小狗、小鱼等诸如此类的小动物，养成热爱生命，感恩自然的意识与行为习惯。班级及学校还经常组织关于善待生命、感恩自然等的演讲、作文比赛等。邂逅美国的方教师博客在美国
5、，爱国主义作为感恩教育的一局部，受到重视。小学生一入学，教师就会要求所有的学生必须学会背诵“国旗誓词。在每次升旗时，学生齐声背诵效忠国旗誓词：“我全心全意，效忠国旗，以及美利坚合众国.小学感恩敎育现状研究 杜丛颖在日本，日本学校中对学生培养感恩之情是从点滴小事进展的，像“午餐前两掌合在一起对这饭菜鞠躬致意，以表示对饭菜与提供好饭菜的所有的人的感谢。中日感恩教育比拟之启示 张 靖日本那么在学生中组织有意义的社会实践活动，同样为了让学生感恩自己的父母亲的养育之恩，日本的学校会要求学生随各自的父母到上班的单位，随父母工作一天，体验父母工作的辛劳，让学生感同身受，感谢父母对自己的养育之恩。此外，为了让学生体会到生命的可贵，学校会组织学生到大自然中去体会万事万物带给我们的生存条件与生存空间的恩惠，让学生感恩自然，关心他人。这样，学生才能将内心中的真实的情感体验，在心中内化，转化为爱的感恩。第 4 页