《高校创新创业教育存在的问题及发展思路.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校创新创业教育存在的问题及发展思路.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高校创新创业教育存在的问题及开展思路 摘 要大学生作为未来劳动力市场的主力军，这个群体能否高质量就业，关系到未来中国社会的稳定与开展。面对紧张的国内经济形势，大学生应增强社会责任感，摆脱依靠政府解决就业问题的惯性思维，转变就业观念，坚决自主创业、自谋职业的信心，寻求以创业带动就业的新路径。下文将分析高校创新创业教育存在的问题，并提出一些开展思路，以期对相关人员有所裨益。 关键词高校；创新创业教育；问题；开展思路 创新是创新创业的根底与灵魂。众创时代，大学是推进社会创新创业的“发动机。我国高校创新创业教育历经十余年，承受了竞赛推动阶段、课程初创阶段、政策号召阶段与平台搭建阶段的洗礼，开创了具有中
2、国外乡特色的创新创业教育模式，但是由于在实施过程中出现定位不准、资源短缺、缺乏个性等障碍因素，高校创新创业教育仍面临诸多挑战。 一、高校创新创业教育存在的问题 1.定位不准 目前我国高校在推行创业教育时，各高校对创新创业教育的定位不准，对创新创业的内涵理解不到位，从而导致创业工程专业优势不突出。创业扶持工程筛选机制匮乏，扶持对象定位不准，这无疑造成了巨大的资源浪费。大学生思想活泼，容易形成主观性较强的创业思路，创业工程不够实用，难以落地。 2.资源短缺 中国大多数高校创新创业教育起步较晚，对创业教育重视缺乏，在实施过程中缺乏必要的资源倾斜，创业扶持资金额度小，发挥的效用有限。另外，资金短缺致使
3、实训实习基地、创新创业孵化基地、创客空间等创新创业效劳平台建立难以满足有效需要。教学是大学生创新创业教育的主要形式，然而很少有大学开发出实质性与系统性的创业教育课程，理论教学与实践教学相脱离，教学效果不佳。究其原因，一方面高校重视缺乏；另一方面高校现有的师资创业教育理论根底薄弱，创业实践经历缺乏，师资量不够、质不高，理论与实践难以兼顾，从而形成优质师资短缺的顽疾。 3.缺乏个性 高校“一刀切式的创新创业教育没有表达学生的个体特殊性。目前高校创业教育主要采取全校或全院统一的创业培训、创业实训等教育方式，无视学生的个人特质、学科间创业生长点的差异、本专科生与研究生教育层次的区别。然而对所有学生进展
4、同样的创业教育，容易导致创业教育虚化，学生难以理解实质的创业教育，不仅会影响创业教育质量，还可能会降低学生的创业兴趣。 二、高校创新创业教育开展思路 1.共建高校 企业协同培养模式 开展校企合作，是创业教育的必要模式。高校要与企业密切合作，共建创新创业支持平台，共建创业基金，引领学生走进企业，增加大学生运作企业的实践时机，使大学生充分了解企业的运作，亲身感受真正的企业精神，尤其是企业独特的经营理念、价值观、运作标准、企业文化、效劳理念、企业风险等，为大学生的创业教育提供更加真实的舞台。高校也可鼓励教师到企业挂职锻炼，把创业教育与教育实践活动结合起来，利用校企合作的形式，共同进展创业教育师资培训
5、，提高教师的整体水平。 2.多方联动形成合力 积极营造浓郁的创新创业气氛 浓郁的创新创业气氛是开展教育的良好外部环境。随着国家层面相继出台的鼓励创新创业的政策，各地政府部门也相应建立了鼓励创新创业的制度，简化审批程序，降低创业门槛。建立“创新创业网站，搭建网络信息平台，加大创新创业活动的宣传力度，善于利用传统形式与新媒体平台以大学生喜闻乐见的传播方式鼓励倡导创新创业。通过设立创新创业实践学分、创新创业必修课程、创业基金、创业社会实践，建立弹性学制，允许在校学生体学创业，引导学生参与创业实践。通过开设“创新创业论坛讲堂，邀请知名企业家、创业达人、创业校友等现身说法介绍经历，激发创新创业激情；积极
6、利用第一课堂与第二课堂为大学生提供创业实践时机与平台，鼓励大学生建立“创新创业类社团；建立专门用于大学生创新创业实践的“创业园，对大学生创业活动给予资金支持；举办校园创新创业大赛，推荐优秀创业实践工程参加各类创投大赛等方式与手段，让创新创业的理念植入大学生的思想深处，形成共识、产生共鸣。 3.整合资源 提高效率 目前高校创业教育处于松散状态，使本就不充裕的资源难以整合利用。对此，高校应加强各方联动，形成高效集约的创新创业教育系统。要整合利用学科、实习、竞赛、创客空间与政策资源，在校级创业部门统一领导下，各院级相关部门协调合作，加强上下级沟通与院系之间的交流，构建一个全覆盖、系统化的创业教育网络
7、。线上创客空间设计强调“走出去与引进来的战略思路，同知名企业展开交流，让投资方看清工程潜质，尽快获得资金，投入运行；在线下基地运行中融入先进企业管理知识与经营理念，在产品设计与战略营销层面融入创新元素与专业特质。根据学生不同的创业倾向，开展对象性强的渗透式教育、普及式教育、重点式教育与个性化教育，防止大面e“平铺直叙式的创业课程，不断提升创业课程的科学化水平。 三、结语 创新创业教育是一个系统的工程，需要政府、高校、社会组织、家庭等多方支持，共同搭建平台。努力营造良好的创新创业教育与实践环境，为大学生提供更多的创业实践时机。通过多方努力共同支持，大学生创新创业群体一定会迸发更加巨大的力量，为新常态下中国经济开展做出奉献。 参考文献： 1刘地松.高校创新创业教育存在的问题及开展思路J.教育评论，202111：88-91. 2王东明，刘姬冰.大学生创新创业教育存在的问题与对策研究J.河北软件职业技术学院学报，2021，1604：24-27. 3邵焕举.协同创新背景下高校创新创业教育体系的构建及促进机制研究J.黑龙江畜牧兽医，202106：234-236.第 5 页