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1、6种常见的修辞手法解析及练习、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风上下起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。、排比：运用三个或三个以上的构造一样或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强
2、语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁与高尚，他们的意志是那样的坚韧与坚强，他们的气质是那样的淳朴与谦逊，他们的胸怀是那样的美丽与宽广。、夸大：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进展答复。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶
3、俐得意的小燕子吗b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友与教师吗？指出以下各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗？ 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开场新的生活。 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 5、蟋蟀在平台上弹琴。 6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。 8、那些像棉花球似的云，叫积云。
4、 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 10、小鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。 11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 15、山风梳理着他蓬乱的头发。 16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠与宝石。 17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )18、每一根柱子都在颤抖，都在歌唱，都在演奏。( )19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
5、 21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 22、亲爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。 24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。 26、黄昏在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。 二、按要求写改写以下句子。1、教师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法2、鸟儿在树枝上跳动。 用拟人手法3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸大手法4、天上的星星一闪一闪。 用拟人手法5、颗颗水珠在荷叶上滚动。 用比喻的手法第 4 页