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1、单元备课教材分析：统计是一种数学思想，也是认识客观事物，描述生活现象，解决问题的一种方法，学习统计，一方面是要了解并掌握一些根本的统计知识与方法，另一方面，要体会统计角度分析问题，解决问题的意识，开展统计观念。这局部内容的教育重点是让学生经历简单的收集，整理与描述分析数据的过程，以便为学生进一步学习统计与概率领域的内容打下根底。教学理念：在本单元的教学中，要让学生在具体情境中产生统计的需要，感受统计的价值。要引导学生观察，收集，整理，激发学生参与学习的兴趣。让学生在动手动脑，愉快的气氛中体会学习数学的乐趣，并注意因材施教，与生活严密联系，鼓励学生勇于探索，敢于胜利。教学目标：1、使学生经历简单
2、的数据收集与整理的过程，初步学会分一分，排一排，数一数的方法收集与整理数据，初步认识简单的象形统计图与简单的统计表，能根据统计结果答复一些简单的问题。2、初步培养学生有序观察，有条理思考的习惯，使学生初步感受统计的意义与作用，体会与同伴合作的重要性，进一步激发学习数学的兴趣。教学重点：让学生经历简单的收集，整理与描述，分析数据的过程。教学难点：感受到统计与实际生活的联系，体会到统计的意义与作用。方法措施：1、注重培养学生的自主探索，合作交流的意识。2、注意创设情境，使学生在生动活泼的情境中主动搜集，整理材料。3、注意因材施教，努力点拨学困生，培养优秀生，抓两头，促中间。教学准备：情景图，投影仪，小黑板课时安排：一课时第 2 页