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1、幼儿园保教活动记录表时间: 第三周星期三下午地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性？ 主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：?幼儿园教育指导纲要试行?指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园共育是幼儿安康成长的根底，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是教师与家长的共同心愿。尽管如此，由于教师与家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾与冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，教师们也不希望有家长对你们的工作进展投诉。如何解决家长的批
2、评与抱怨，可以说是一门艺术。家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持与理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益与经济效益才会有所提高。在实际工作中，教师们不乏有好的经历，也有些教师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。二、教师们交流、探讨师教师：配班的任教师虽然是到我园参加工作不到半年的新教师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比拟细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。张教师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的缺乏以家长承受的方式
3、转告家长，先说好的地方，再说缺乏之处。主持人：也就是说在跟家长沟通与交流时我们要把握“度，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建立性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。任教师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，教师有时会采取一些诸如“暂时隔离或者严厉批评的方式进展教育，当家长来接孩子的时候，教师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。康教师：在家长工作中，我经常利用的是 沟通、交
4、流意见与家访方式。我的家里与幼儿园一样备有全班孩子的家长联系 ，因为我们教师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在教师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过 问候的形式外，还与班级教师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。主持人：康教师的家长工作态度与方式是值得我们学习的。有的教师、尤其是新教师不愿意向家长公布自己的 ，也许是害怕与家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长与教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通表达尊重，
5、换来理解与支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。教师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试与体验，只不过每个人的方式略有不同与各有侧重。卫园长：在实际工作中，我们有很多教师都有很多很好的工作经历是值得我们学习的。教师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示教师 或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位与更好。当所有的误会与矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长 或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。任教师：真诚地把家长当作
6、朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长都会理解的。E教师：我觉得对家长最主要的是要主动热情与真诚。每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长与小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时与他们联系，请他们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打 问候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比方：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体
7、活动，家长都会很感谢，并且会很理解与支持我们的工作。F教师1：我觉得，家长工作要做到沟通与效劳并重，密切家园联系，细心、热心、耐心、及时了解家长的需求与建议，并发现存在的问题及时解决，家长会很满意。例如：昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，而且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。虽然拍片结果是没有伤到骨头，只是扭伤，但是我们换取心安。下午家长来接孩子时，知道此事，非常感谢，我们在家长没有发现情况之前，把事情处理好了，家长
8、很满意。主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心与耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。F教师1：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打 给家长询问时，一定要求家长让孩子接 ，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。F教师2：我除了利用早晚接送时间与家长进展交流之外，还与班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯与生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最正确的家园共育方式方法；对生病的幼儿进展看望，会让家长与孩子感受到来自幼儿园及教师的关心，获得家长更进一步的支持。此外，我们还通过
9、家园联系手册到达提高家园联系共育的目标。上学期起，我们班结合自己班级的特点制作与发放了?家园联系手册?，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空利用接送时间与教师沟通的家长，能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢送与支持。G教师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情与家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚， 绝不让家长认为你是敷衍了事。2. 与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，
10、也许站在教师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能与家长产生共鸣，家长也才能感受到教师的真心。但是，我参加工作的时间比拟短，经历较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位教师学习的。H教师：我觉得，引领家长互动是很重要的。我们教师对班级家长充分关注，关注家长的经历，还根据育儿观、孩子情况、文化素质等，把家长的经历有机结合与搭配，对于不善于交流的家长，我们能够把别人好的经历介绍给他，并通过班级亲子活动，让他们与别的家长互动，
11、促使他们的交流与对幼儿园活动的积极参与。因为家长之间见面的时间也不多，即使是接送时间见面也只是少局部家长见到，而且接送时间匆匆忙忙，根本没有时间互相交流，教师根据对家长的了解情况，有的放矢地介绍家长互相认识，他们可以互相取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效三、教师们的困惑： E教师：家长工作没有固定的模式，每位教师都有自己做家长工作的方法与经历，对于家长工作我也有自己的认识与经历，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟不走，悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不知道如何是好，因为我们班的孩子已经是大班，而不是新入园的了。我也主动与家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩子的在园情
12、况，让家长消除不放心的心理，但是起效不大，如此现象还是时有发生，不知道该如何向这些家长进展工作？ I教师：我在幼儿园工作的时间只是短短的几年，最为困惑的事情是与家长的沟通问题，有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会有些不满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，好似所有的问题都应该是教师的分内事了，所以有些时候请求家长配合，有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈。 四、主持人小结： 谢谢大家能够很踊跃的交流自己的体会与经历，也大胆提出自己的困惑
13、，由于时间关系不得不中止我们如此炽热的研讨场面。教师们留下的困惑问题就是我们下一次的研讨论题。请没有发言的教师以书面形式把自己的体会写下来，周五下班前交到本人处。 通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐心倾听,注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要及时与家长进展沟通。所有的家长工作关键在于“沟通从心开场！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解与沟通、换位置设身处地的根底上，一定能取得较好的效果。 最后，我建议大家：看一看2006年第五期?幼儿教育?P4044页的“沟通是一门艺术以及“与不同的家长沟通时等等好篇章，相信会对我们的工作、尤其是对新教师有所启发、有所收获！相信在我们大家的努力下，通过不断提高家长工作的艺术性与实效性，一定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。 下次教研内容预告：如何客观反映孩子学期的在园表现，写好幼儿评语？请教师们自备研讨发言提纲。第 8 页