大班科学活动扑克牌的站立.doc

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1、大班科学活动:?扑克牌的站立? 执教者:张伟英活动目标:1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。 2、通过操作,了解简单的力学原理。 3、学习记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。 活动准备: 1、扑克牌人手二十张。 2、记录纸、笔人手一份。 活动过程 :一、引出课题 教师:小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天,教师要请小朋友与扑克牌来玩新游戏。 二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。 教师:教师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌,你们去试一试,看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上,待会来告诉大家。 1、幼儿第一次尝试。 2、尝试后交流

2、 1、你是用什么方法让扑克牌站立在桌子上的。请幼儿出示记录纸并进展解释与示范。 2、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢? 3、我刚刚看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事? 4、有不一样的方法吗? 5、他这个方法与刚刚的有什么不同? 3、幼儿第二次尝试 刚刚小朋友想出了 种让扑克牌站立的方法,现在教师请小朋友用这 种方法你都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。 4、尝试后交流 1、你觉得这 种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳? 2、为什么? 三、引导幼儿综合利用刚刚的方法,将扑克牌搭建的更高。 1、教师:刚刚我们想

3、出了不同的可以让扑克牌站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳,现在教师为每个小朋友准备了20张扑克牌,干什么呢?教师要请你利用这些扑克牌来搭小房子,看看谁的房子搭的又高又结实,待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。 2、幼儿尝试3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸与他人进展交流。 1、交流搭建的不同方法。 2、交流刚刚在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。 4、集体交流 1、教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进展比拟 2、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸与搭房子的方法。 3、你刚刚在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的方法来帮助他解决这个问题? 延伸活动:1.幼儿合作搭建 2.刚刚小朋友搭的都很好,待会我们到教室里大家一起设计图纸,用更多的扑克牌搭更高的房子好不好? 第 2 页

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