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1、大班?折纸鹤?手工活动设计活动设计背景：折纸是幼儿喜闻乐见的活动，它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力与形成立体空间观念都有非常重要的作用。 通过近一学期的观察，我发现我们班的学生爱折纸飞机，甚至纸风车，具有一定的折纸根底与兴趣。在此根底上我设计了折纸鹤这堂折纸活动课，以更好的激发他们的学习兴趣，体验成功的喜悦。活动目标：1认识纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。2在活动中体会折纸的乐趣。3认识折线、初步根底形与小鸟根底形，最终完成纸鹤的折叠。活动重点、难点：活动重点：通过学习一些根本的折纸技巧完成折纸作品。活动
2、难点：通过观察与判断完成初步根底形到小鸟根底形的折叠。活动准备：1、折好的纸鹤，人手一只。2、手工折纸每人两张。3、?纸鹤?的制作步骤示意图。活动过程：一、出示作品，引起兴趣同学们，你们看教师今天给你们带来了什么。学生观察，教师向学生介绍纸鹤作品有一个古老的传说，说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福与好运。现在我们就动手来折叠美丽的纸鹤吧，将我们的祝福折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。二、提出问题，开场折叠1认识“折痕(1)这只纸鹤很漂亮，教师能将它折出来，也是因为一个好帮手的帮助。我们来看看这个好帮手是谁？(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的翻开。(3)学生在教师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻翻开。教师引导其发现折痕。2学习根本的折纸方法(1)在认识折痕的根底上，学会“上折法，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的根本技巧。(2)示范初步根底形的折法，学生练习。三、观察图示、完成折叠教师出示纸鹤的折纸示意图，学生通过观察完成作品(1)指出示意图的顺序，用简单的语言提示学生观察。(2)难点局部为初步根底形到小鸟根底形的过渡，教师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。(3)作品完成后，教师给予幼儿肯定与表扬。四、活动延伸让学生在课后运用刚刚学到的技巧，进展其他的折纸创作。第 3 页