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1、?伯牙善鼓琴?导学案备课教师:苏红瑞学习目标:1、 借助注释阅读课文,能用自己的话讲述故事。2、反复诵读,积累文言字词。3、通过合作,体会“知音“知己的内涵,感悟朋友之间真挚的情感。4、激情展示,以高度的热情投入到学习中去。一、预习导学1、了解学习文言文的方法。学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的方法有“三要,一要熟读课文,目的在于熟悉文言文的表达方式与语言习惯;二要自己用心领悟,目的是把“言与“意融为一体,见“言而知“意;三要主动积累语汇、词汇,目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关,缺一不可。2、查阅资料,了解作者及其作品的相关知识。?伯牙善鼓琴?选自_,此本著作内容多为民间故事,
2、寓言与神话传说,是由_时期著名_学派思想家_所写,名篇有?愚公移山?夸父追日?杞人忧天?。 3、查字典,把文中不懂的字音标上,大声朗读课文三遍以上,要求读准句子的节奏、停顿。 卒 逢暴雨 乃援 琴 舍 琴 霖 雨之操辄 穷其趣 峨峨 兮 4、 文言词语的解释,最常见的方法是添字组词法与换用同义词替代法,如善善于鼓琴弹琴。请按照此方法联系上下文解释以下句中的加点字。(1) 伯牙所念,钟子期必得之。(2) 钟子期辄穷其趣。(3) 吾于何逃声哉?(4) 志在登高山(5) 更造崩山之音(6) 乃援琴而鼓之(7) 泰山之阴(8) 钟子期必得之(9) 卒逢暴雨5、 把以下句子翻译成现代汉语以直译为主,意译
3、为辅,语句力求通顺。1善哉,洋洋兮假设江河。2心悲,乃援琴而鼓之。3曲每奏,钟子期辄穷其趣。4子之听夫志,想象犹吾心也。二、学习研讨1、找出文章的中心句2、文中怎么表达伯牙擅长弹琴,钟子期善于听琴的?3、展开联想与想象,当伯牙鼓琴志在“清风、明月、杨柳时,钟子期又会如何赞叹呢?仿照下面的例如,补充钟子期赞叹的内容。例如:伯牙鼓琴志在流水,钟子期曰:“善哉!洋洋兮假设江河!伯牙鼓琴志在清风,钟子期曰:“ 伯牙鼓琴志在明月,钟子期曰:“ 伯牙鼓琴志在杨柳,钟子期曰:“ 3、 文中主要的描写方法是什么?好处?5、哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音?,结合文意,谈一谈你对“知音的理解?三、练习稳固1、
4、解释以下一词多义字。伯牙善鼓琴1善 善哉,洋洋兮假设江河。游于泰山之阴2于止于岩下吾于何逃声哉子之听夫志游于泰山之阴3之 乃援琴而鼓之 初为霖雨之操 更造崩山之音钟子期必得之2、 解释以下通假字的意思。通假字:卒逢暴雨3、翻译以下句子。(1) 伯牙所念,钟子期必得之。(2) 心悲,乃援琴而鼓之。3钟子期辄穷其趣。4子之听夫志,想象犹吾心也。四、拓展提升读?伯牙绝弦?的有关文字,思考问题:一子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。节选二忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌1、善鼓琴的伯牙,名满天下的伯牙,居然从此绝弦,如果你就是伯牙,你见着这绝弦,再对子期说什么?把你最想说的话写下来。2、后人根据伯牙与子期的故事,为了纪念这知音之情,谱成了一首乐曲?高山流水?。今天“高山流水这个成语常用来比喻什么?第 4 页