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1、上海师范大学小学教育专业教师职业技能训练及考核要求年月教师职业技能是教师专业化的一个重要组成局部，也是一个合格教师的根本标志。为了催促小学教育专业学生重视日常教师技能练习，努力提高本专业学生的教师职业技能，根据高等师范学校学生教师职业技能训练大纲与高等师范院校学生的教师职业技能训练根本要求的有关要求，特制定小学教育专业教师职业技能训练及考核要求。一、本专业教师技能考核类型本要求中的教师职业技能训练包括：常用字及笔画、“三笔字、讲故事、朗读、简笔画、手抄报、微格教学及教案设计等方面的技能训练。据此，我们将对小学教育专业学生有目、有方案地进展系统的职业技能训练，并且逐一进展严格的考核评定。师范生在
2、校学习期间，必须积极、自觉、主动地进展教师职业技能的训练，掌握教师职业根本技能。我们必须牢记一点：教师职业技能是师范类毕业生今后从事教育教学工作必备的根本技能及专业技能。能否成为一名合格、优秀教师的关键之一就系于教师实际技能水平的上下。及此同时，各学科教师、各技能考试负责人都会全力帮助、指点学生，确保学生在本校学习期间受到有效的训练与严格的考核。学生在实践中应不断实现自我完善及调整，以获得标准、稳定、扎实的教师职业技能，从而实现提高职前教师职业技能及从教能力的根本目的。二、 教师技能考核时间及要求 教师职业技能课程共有2个学分，我们将根据各项技能考核规定，在校期间对小学教育专业学生进展考核。考
3、核时间如下：考核时间第一学年第二学期第二学年第二学期第三学年第二学期考核内容常用字及笔画毛笔字粉笔字、钢笔字、讲故事、朗读、简笔画、手抄报微格教学常用字、笔画考核一、 考核目标1、 熟练、准确掌握3500常用字的构造、书写、使用等方面的规律，使学生在教学活动中，尤其是在识字教学活动中更加得心应手。2、 培养学生探究汉字的形成规律、书写规律、使用规律等能力。3、 在训练中提高学生运用汉字的能力，激发对祖国汉字文化的热爱之情。二、考核内容1、 2500常用字及1000次常用字的全部内容的字音与字形此局部内容见3500常用字表或普通话训练测试读本。2、 常用字的笔画与笔顺。笔画是构成汉字的根本材料，
4、要求能准确掌握常用字的笔画与书写笔顺。三、考核标准实行十分制，分为A、B、C、D四等，分数小于等于6分为不及格等级要求A8分以上1、2、 常用字默写、注音及汉字笔顺考核根本没有错误或错误极少。错误总计不得超过3处。3、4、 能在规定的时间内熟练的写出美观、整齐、正确的钢笔字。B6-8分1、2、 常用字默写、注音及汉字笔顺考核有少数错误。错误总计不得超过5处。3、4、 能够在规定的时间内熟练的写出较为美观、整齐的钢笔字。C4-6分1、2、 常用字默写、注音及汉字笔顺考核有较多错误。错误总计不得超过7处。3、4、 能够在规定的时间内完成书写任务，字体根本整齐，清晰。D4分以下1、2、 常用字默写、
5、注音及汉字笔顺考核有很多错误。错误总计超过9处。3、4、 在规定的时间内未完成或是书写的钢笔字未到达整齐、美观、清晰的效果。四、实施方法1、 考核时间：大学第一学年第二学期进展考核。2、 考核方式：1) 默写：教师读出易出错、易混淆的词语两字或三字20组、成语15组，学生在试卷上用钢笔默写。此局部成绩同时作为钢笔字考核成绩详见钢笔字考核标准。2) 注音：给加点字标注拼音，共20题。3) 填写：写出某常用字的第几画是什么或写出某构造是此字的第几画，共20题。例如：“学的第二画是丶，“丿是“用的第一画。特注：常用字考核及钢笔字考核同时进展。考核总时间不得超过60分钟。3、 补考：补考的同学会在下一
6、学期末跟随下一届的学生一起考试。附录：易混淆字词粗旷(犷), 死皮癞(赖)脸, 泊(舶)来品, 食不裹(果)腹, 兰(蓝)天白云, 脉博(搏), 震憾(撼), 鼎立(力)相助, 松驰(弛), 凑与(合), 再接再励(厉), 一愁(筹)莫展, 侯(候)车室, 老俩(两)口, 穿(川)流不息, 迫不急(及)待, 黄梁(粱)美梦, 精萃(粹), 既(即)使, 了(了)望, 重迭(叠),按(安)装, 气慨(概), 不落巢(窠)臼, 甘败(拜)下风, 一股(鼓)作气, 烩(脍)炙人口, 自抱(暴)自弃, 悬梁刺骨(股), 打腊(蜡), 针贬(砭),一如继(既)往, 水笼(龙)头, 渡(度)假村, 草管(
7、菅)人命, 杀戳(戮), 防(妨)碍, 娇(矫)揉造作, 痉孪(挛), 幅(辐)射, 挖墙角(脚), 美仑(轮)美奂, 一幅(副)对联, 一诺千斤(金), 罗(啰)唆, 天翻地复(覆), 不径(胫)而走, 蛛丝蚂(马)迹, 言简意骇(赅), 峻(竣)工, 萎糜(靡)不振, 沉缅(湎), 有持(恃)无恐, 滥芋(竽)充数, 名(明)信片, 额首(手)称庆, 世外桃园(源), 默(墨)守成规, 追朔(溯), 脏(赃)款, 大姆(拇)指, 鬼鬼崇崇(祟祟), 醮(蘸)水, 沤(呕)心沥血, 金榜提(题)名, 蜇(蛰)伏, 凭(平)添, 走头(投)无路, 装祯(帧), 出奇(其)不意, 趋之假设骛(鹜
8、), 饮鸠(鸩)止渴, 修茸(葺), 迁徒(徙), 坐阵(镇), 亲(青)睐, 洁白 无暇(瑕), 旁证(征)博引, 磬(罄)竹难书, 九宵(霄), 灸(炙)手可热, 入场卷(券), 渲(宣)泄, 九洲(州), 声名雀(鹊)起, 寒喧(暄), 床第(笫)之私, 发韧(轫), 弦(旋)律, 姿(恣)意妄为, 搔(瘙)痒病, 膺(赝)品, 编篡(纂), 欣尝(赏), 不能自己(已), 做(坐)月子, 谈笑风声(生), 尤(犹)如猛虎下山, 人情事(世)故, 竭泽而鱼(渔)出人投地头 走头无路投 装黄门面潢璜众口烁金铄 中流抵柱砥 直接了当截 自曝自弃暴 置假设惘闻罔 真知卓见灼 张慌失措皇 仗义直
9、言执 责无旁代贷 再接再励厉 运筹帷握幄 欲盖弥张彰 营私舞敝弊 沓无音信杳 同仇敌慨忾 投机捣把倒 图穷匕现见 退化变质蜕 文过是非饰 无耻滥言澜 相形见拙绌 消声匿迹销 心浮气燥躁 形消骨立销 修茸一新葺 修养生息休 宣宾夺主喧 诩诩如生栩 暇思迩想遐 一张一驰弛 一愁莫展筹 言简意该赅 挺而走险铤 叹为观只止 世外桃园源 如法泡制炮 磬竹难书罄 轻歌漫舞曼 前踞后恭倨 迫不急待及 破斧沉舟釜 披星带月戴 披肝历胆沥 篷筚生辉蓬 沤心沥血呕 奴颜卑膝婢 弄巧成绌拙 暗然失色黯 按步就班部 白璧无暇瑕 别出新裁心 病入膏盲肓 并行不背悖 不加思索假 草管人命菅 层峦迭嶂叠 缠绵悱测恻 陈词烂
10、调滥 穿流不息川 惮精竭虑殚 耳儒目染濡 飞扬拔扈跋 愤发图强奋 蜂涌而至拥 斧底抽薪釜 华丽堂黄皇 肝脑途地涂 感人肺腹腑 膏梁子弟粱 功亏一匮篑 鬼计多端诡 海角天崖涯 汗流夹背浃 好高鹜远务骛 与霭可亲蔼 轰堂大笑哄 怙恶不俊悛 涣然一新焕 积毁消骨销 急流勇退激 坚如盘石磐 金榜提名题 金壁辉煌碧 精神焕散涣 苦心孤旨诣 口干舌躁燥 烂竽充数滥 离经判道叛 礼上往来尚 历兵秣马厉 历精图治励 缭原烈火燎 留芳百世流 流言非语飞蜚 龙盘虎据踞 录录无为碌 落英宾纷缤 貌与神离合 美玉无暇瑕 明辩是非辨 名列前矛茅 明火直仗执 名记不忘铭 摸糊不清模 莫不关心漠 默守成规墨 目不交捷睫 脑
11、羞成怒恼 凤冠霞佩帔 振人心魄震 民生凋弊敝 不温不火瘟 坐想其成享 前扑后继仆 兵慌马乱荒 融汇贯穿会 巾国英雄帼 日新月益异 背景离乡井 如洪气势虹 空空如野也 淋漓尽至致 蛋丸之地弹 怨天由人尤 无可非异议 洁然一身孑 直言不诲讳 锋芒必露毕 故名思义顾 相反相承成 事得其反适 劳役结合逸 占了上峰风 包罗万项象 轻而一举易 不可名壮状 道貌暗然岸 无精打彩采 浮想联篇翩 物及必反极 无可质疑置 及及可危岌 人才倍出辈 养尊处悠优 受益非浅匪 不求慎解甚 出类拔粹萃 自立更生力 不可就药救 忧心重重忡 孩啼时代提 争争日上蒸 功不可抹没 致关重要至 应辨能力变 珊珊来迟姗 人至义尽仁 义
12、气用事意 余勇可估贾 永保青年葆 举旗不定棋 无那么加免勉 冒然行动贸 哀声叹气唉 针贬时弊砭 当物之急务 辛辛学子莘 腆不知耻恬 彼彼皆是比 苇编三绝韦 百孔千窗疮 炉火纯清青 自名得意鸣 胜气凌人盛 一本万历利 势均利敌力 悬梁刺骨股 名思苦想冥 珠丝马迹蛛 全宜之计权 老声常谈生 一獗不振蹶 立杆见影竿 大气晚成器 精兵减政简 委屈求全曲 棉里藏针绵 合盘托出与 举止安祥详 大名顶顶鼎 立案侦察查 勾通南北沟 纷至踏耒沓 以老卖老依 口密腹箭剑 山青水秀清 不及不离即 一泄千里泻 嘻笑怒骂嬉 滥芋充数竽 卑躬曲膝屈 岂人忧天杞 吊以轻心掉 发聋震聩振 惩前必后毖 坐地分脏赃 乌与之众合毛
13、笔字、钢笔字、粉笔字考核一、考核目标1、 能够准确地掌握字体的构造，正确运用毛笔，写出工整的毛笔字。2、 能够掌握正确的钢笔字书写方法，写出工整的钢笔字。3、 能够掌握粉笔字的写字技巧，在黑板上写出笔顺笔画正确、字型大小一致、排列整齐的工整的粉笔字。4、 通过训练，能够在规定的时间较快提高写字水平，并能运用到教学实践中去。二、考核内容1、 毛笔字，由执教教师挑选字帖中50个字作为考核内容，学生考试时任选28个字书写。欧体、柳体、颜体、赵体皆可，详见附录2、 钢笔字，教师提供相关材料，学生根据主题选择编排书写。3、 粉笔字，由执教教师选取10首七言绝句，考试时随机抽取一首写在黑板上。三、考核标准
14、实行十分制，分为A、B、C、D四等，分数小于等于6分为不及格等级要求A8分以上单字构造合理，工整；重心平稳，舒展，主笔突出，点画照应，大小一致，用笔流畅。章法布局合理，行列整齐，风格统一，大小协调。B6-8分单字构造合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画照应，大小一致，用笔到位。章法布局较好，行列整齐，风格一致，大小统一。C4-6分单字构造合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画照应，大小一致，用笔根本到位。章法布局根本合格，行列较整齐，风格一致，大小较统一。D4分以下单字构造欠合理，其中书写中的突出主笔，点画照应，大小一致等方面做得不到位，个别字的重心欠平稳，且不够舒展。章法布局欠合理，行列欠整齐
15、，风格不统一，大小不协调。四、实施方法1、 考核时间：毛笔字在大学第二学年第二学期末进展考核；钢笔字、粉笔字在大学第三学年第二学期进展考核。明年可能有变化，提早考2、 考核方式：1) 毛笔字：现场书写自己在50字中选取的28个字，规定在60分钟内递交个人的作品。考生必须熟记毛笔字的字形构造，届时不能临摹各种字帖、样张。自己准备笔、墨、纸。2) 钢笔字：及手抄报考核一同进展，根据手抄报规定的主题选择相关书写内容，并在规定时间内当场完成。3) 自己准备钢笔。4) 粉笔字：现场每人随机抽取一首七言绝句，四人一组进展考试，规定在5分钟内完成一首诗的板书。监考教师当场评出分数，并为每位同学的板书作品留底
16、。3、 补考：补考的同学的会在下一学期末跟随下一届的学生一起考试。附录：楷书四大家在书法史上，有四位书法家的楷书作品得到特别的推崇，他们是唐代的书法家欧阳询、颜真卿、柳公权以及元代的书法家赵孟頫。他们所书写的楷书都有强烈的个人风格，分别被称为“欧体、“颜体、“柳体与“赵体。欧体代表作：九成宫醴泉铭该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体构造典雅大方，法式严谨，看似平正，实那么险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。欧体代表作：九成宫醴泉铭该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体构造典
17、雅大方，法式严谨，看似平正，实那么险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。柳体代表作：神策军碑、玄秘塔碑他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。“书贵瘦硬方通神他的楷书，较之颜体，那么稍均匀瘦硬，故有颜筋柳骨之称。颜体代表作：多宝塔碑、颜勤礼碑其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，人称颜体。颜真卿开拓了书艺的崭新的话恢宏境界：从特点上论，颜体形顾之簇新、法度之严峻、气势之磅礴前无古人。从美学上论，颜体端庄美、阳刚美、人工美，数美并举，幽为后世立那么。从时代论，唐初承晋宋馀绪，未能自立，颜体一出，唐斗坛所铸新体成为盛唐
18、气象鲜明柄志之一。赵体代表作：汲黯传、赤壁赋其字笔法圆熟、结体严整，用笔精到，结字严谨，书风秀美遒丽，给人感觉不但工整流利而且劲拔而秀丽，温与而典雅。在继承传统书法的根底上，削繁就简，变古为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，比方寿春堂、玄庙观重修三门记、道德经、汲黯传从而整体工整秀丽，给人清新之感。讲故事及朗读考核一、考核目标1、 要求学生掌握语言表达时停顿、重音、语调、语速的一般规那么。2、 在充分理解作品的根底上，做到能够有感情地使用标准或比拟标准的普通话进展讲故事与朗读。3、 在朗读、讲故事时，在正确运用语言的根底上，能适当地使用体态语言，深情并茂地演绎，使听
19、者、观者有美感上的享受。二、考核内容考核的内容主要包括：讲故事、朗读，其中包括5篇故事、5篇朗读。这十篇作品有音频材料提供，学生可在考前进展参照来练习。具体内容如下：故事朗读1，达瑞的故事1，海上日出2，机遇是快乐的2，火烧云3，赤壁之战3，家乡的桥4，晏子使楚4，与时间赛跑5，骆驼与羊5，桂林山水6、自 定6、自 定三、考核标准实行十分制，分为A、B、C、D四等，分数小于等于6分为不及格等级要求A8分以上1、使用普通话进展讲述、朗读，表达准确、流利。2、在讲述、朗读过程中，准确掌握停顿、重音、语调、语速等朗读规那么。3、有感情地讲述、朗读全文，表达出作品的美感。B6-8分1、使用普通话进展讲
20、述、朗读，表达通顺、清晰。2、在讲述、朗读过程中，忠于作品原貌，不回读。3、能够运用有声语言再现出作品的思想内涵。C4-6分1、使用普通话进展讲述、朗读，表达正确。2、在讲述、朗读过程中，偶尔出现回读。3、语气语调呆板，缺乏感情、缺乏美感。D4分以下1、使用运用普通话进展讲述、朗读，表达不准确、不通顺。2、在讲述、朗读过程中，出现较多错字、漏字、回读。3、语气语调呆板，缺乏美感。四、实施方法1、 考核时间：大学第三学年第二学期进展。2、 考核方式：1) 考生依照顺序进入指定候场区，等待进入正式考场。2) 在候场区进展考核内容抽签。学生分别从5篇故事、5篇朗读作品中各抽取一篇，即一篇故事、一篇朗
21、读以此作为考核内容。3) 抽签后，学生将依次进入考场进展考核。没有进入考场的学生可继续准备。原那么上每位学生根本都有10-15分钟时间进展准备。4) 考试完毕后，学生即可离开考场。3、 补考：补考的同学的会在下一学期末跟随下一届的学生一起考试。讲故事文字材料参考：1、达瑞的故事在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。因为没有钱，他想是向爸妈要钱，还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外他的爸爸与妈妈。 他偶然有一个与非常成功的商人谈话的时机。当他对商人讲述了自己的“破产史后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决
22、一个难题；二是把精力集中在你知道的、你会的与你拥有的东西上。 这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不停地思考：人们为会有什么难题，他又如何利用这个时机？ 一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子塞进来。假设你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭与看报纸，就必须离开温暖的房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。 当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主义诞生了。当天他就按响邻居的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了，很快他有了七十多个顾客。一个月后，当他拿
23、到自己赚的钱时，觉得自己简直是飞上了天。 很快他又有了新的时机，他让他的顾客每天把垃圾袋放在门钱，然后由他早上运到垃圾桶里，每个月加一美元。之后他还想出了许多孩子赚钱的方法，并把它集结成书，书名为儿童挣钱的二百五十个主意。为此，达瑞十二岁时就成了畅销书作家，十五岁有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美元。2、给予是快乐的圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的
24、车吗？“是啊，保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能是这样的哥哥。保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？“当然，我非常愿意。车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？男孩跳下车，三步两步跑上台阶是了屋。不一会儿他出来
25、了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光辉，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。这个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的。3、赤壁之战东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 曹操的兵士都
26、是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。 周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。 周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计谋。黄盖说计谋已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他这么办。 黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。他愿脱离东吴，带兵士与粮草，投降曹操。曹
27、操接到黄盖的信，欢喜得不得了。 这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，突然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上清楚写着一个“黄字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。 不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。还有几条小船拴在大船后面。 黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，快乐还来不及，哪儿想到防范。 黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇
28、一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。 火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。 曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。4、晏子使楚晏子出使到楚国去。楚国的君臣想耍笑一下晏子，显显楚国的威风。他们知道晏子是个矮个子，就在大门旁边开了一个小洞，让晏子从这个小洞进城去。 晏子走到小洞前边，看了看，说：“这是狗洞，不是城门。出使狗
29、国的人，才从狗洞进。今天，我是出使楚国，不是出使狗国。请问我是来到了狗国呀，还是来到了楚国？楚人无话可对，只好翻开城门，迎接晏子进去。 晏子见到楚王，楚王笑嘻嘻地说：“怎么，齐国就没有人了吗？ 晏子知道楚王是在挖苦他，就不动声色地答复说：“您这是什么话！单是我们齐国首都临淄，就有七八千户人家。街上的行人要是都张开衣袖，就可以遮天蔽日；要是都甩一下汗水，就可以聚集成一场大雨，人挤得肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王，您怎么说齐国没有人呢？ 楚王说：“既然有这么多人，为什么要派你这样的人来出使呢？ 晏子不慌不忙地答复：“噢！这您就不知道了。我们齐国派遣使臣有个规矩：要是对方是个上等国家，就派一个有本
30、领、有德行的人去；要是对方是个下等的国家，就派一个碌碌无能的人去。因为我是最没长进的人，所以才把我派到你们楚国来。5、骆驼与羊骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。羊说：“不对，长得矮才好呢。骆驼说：“我可以做一件事情，证明高比矮好。羊说：“我也可以做一件事情，证明矮比高好。他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往
31、门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。朗读文字材料参考：1、海上日出为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云 霞，完全跳出海面，颜色
32、真红得得意。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光荣。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光辉给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云与海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？2、火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
33、他刚想说：“你们也变了旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好似是天空着了火。这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。突然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小
34、狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。3、家乡的桥纯朴的家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。 每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心笑容。 因而，我幼小
35、的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!哦，小桥走进我的梦中。 我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故土的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得饱满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。 三十多年过去，我戴着满头霜花回到故土，第一紧要的便是去看望小桥。 啊!小桥呢它躲起来了河中一道长虹，沿着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的吼叫、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着交响进展曲；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢乐图 啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息
36、，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了! 我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥!4、与时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何抚慰我。他们知道及其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。“什么是永远不会回来了呢？我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，
37、它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前与你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。爸爸说。爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急与“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭更让我觉得有一种说不出的滋味。时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我快乐地跳起来。那一天我跑赢了太阳
38、。以后我常做这样的游戏，有时与太阳赛跑，有时与西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假假设你一直与时间赛跑，你就可以成功！5、桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。我们乘着木船荡漾在漓江上，来欣赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进
39、，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。简笔画考核简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式与简洁洗练的笔法，表现出既有概括
40、性又有可识性与示意性的绘画。一、考核目标1、 熟练、准确掌握所推荐儿童简笔画书目中的图示构造、绘画顺序、绘画要点等方面的规律，使学生在教学活动中更加得心应手。推荐书目详见附录2、 能自选绘画内容、探究绘画组合构造，根据不同情境、主题，熟练、较好地组合推荐书目中的简笔画图示说明大概意思。3、 提高学生运用简笔画的能力，提升学生的人文综合修养。二、考核内容考核内容包括：推荐书目中的简笔画图示。详见附录三、考核标准实行十分制，分为A、B、C、D四等，分数小于等于6分为不及格等级要求A8分以上1、能够运用多个简笔画图示构成一幅给定主题图画。2、简笔画的构图主题鲜明、正确、图示整洁、熟练。3、整体构图感
41、清晰，简笔画内容丰富。B6-8分1、能够运用一定量的简笔画图示构成一幅给定主题图画。2、简笔画的构图表现主题正确、图示整洁。3、整体构图感明确，简笔画内容不单一。C4-6分1、能够运用有限简笔画图示构成一幅给定主题图画。2、简笔画的构图主题正确、图示整洁。3、整体构图感明确，简笔画内容不唯一。D4分以下1、运用极少量简笔画图示构成一幅给定主题图画。2、简笔画的构图主题不明、图示杂乱。3、整体构图感不明确，简笔画内容单一。四、实施方法1、 考核时间：大学第三学年第二学期。2、 考核方式：此项考核及手抄报考核一同进展。根据手抄报规定的主题合理、有序地整合构图，明确、清晰地表现主题，并在规定时间内当
42、场完成。3、 补考：补考的同学的会在下一学期末跟随下一届的学生一起考试。附录： 禾稼 编绘 出版社：吉林美术出版社儿童简笔画大全中包括日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等2000多个形象，可称得上大而全。这些形象又都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简单概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。本书可做为幼儿园、小学美术教材及家长辅导孩子的家庭教材，也可以作为幼儿园教师与小学美术教师的教学参考书。 吉艺二维工作室编 出版社：吉林摄影出版社儿童简笔画5000例上、下中收集了孩子们生活中喜爱的形象，有动物、植物、物品、交通、风景、人物等共计5000余个，内
43、容全面，造型生动。通过对本书的临摹学习，可以很快的使用简单的线条、图形，抓住所描绘对象的外形特征、动态特征与神态表情，充满想象力的夸大、提炼，获取所描绘对象的精华，使所描绘的对象更为生动，富于美感。 本书可作为幼儿园、小学美术教材，也可做为家长辅导以及幼儿园教师、小学美术教师的教学参考书。手抄报考核一、考核目标1、 学生能适宜地选取书写材料，并能大胆设想，尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖。2、 手抄报是一种群众性的宣传工具，学生能将语文、数学、自然、社会、美术等知识合理有序地整合于一体。3、 提高学生综合实践能力、审美能力与绘画技巧，培养具有创新意识、创造精神的人才。
44、二、考核内容考核内容包括：材料搜集、稿件组织、版面编排、版面美化及其誊写。详见附录三、考核标准实行十分制，分为A、B、C、D四等，分数小于等于6分为不及格等级要求A8分以上1、2、 主题鲜明，内容集中，标题新颖，美术字字体多样。3、4、 版面布局合理、安排匀称，主次清楚，版块横、竖参差，插图位置合理。5、6、 色彩搭配协调，整个版面要给人以美观舒适的感觉。B6-8分1、2、 主题较鲜明，标题较醒目，美术字字体单一。3、4、 图文并茂，插图位置较合理。5、6、 色彩较单一，版面布局较美观但不够与谐。C4-6分1、2、 主题较鲜明，标题不够醒目，美术字书写不正确。3、4、 排版较简洁，色彩搭配不够
45、协调，但有根本的图文效果。 D4分以下1、2、 主题不鲜明，标题不醒目，没有运用美术字。3、4、 版面布局主次不分，色彩搭配不合理，未经美化处理，整个版面感觉较凌乱。四、实施方法1、 考核时间：大学第三学年第二学期。2、 考核方式：根据给定主题及材料，当场进展手抄报的设计、上色与誊写，90分钟内完成。画笔、颜料等工具自行准备。此项考核内容及钢笔与简笔画考核合一。3、 补考：该项成绩不合格的学生会在下一学期末跟随下一届的学生一起考试。附件：如何设计手抄报组织稿件：可以从报刊、杂志或书籍上得来，也可以是由自己写的。对这些材料需要进展加工、提炼从中选出最适宜的，应注意：1、要贴近同学的学习与生活实际，有思想性，有知识性与趣