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1、 Contents现代教育技术课程思政建设目的现代教育技术课程简介及“课程思政”的含义0102现代教育技术课程思政建设理念03现代教育技术课程思政建设思路04 1 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 目目 的的 现代教育技术课程思政建设旨在坚持立德树人，发挥平台课程建设“主阵地”作用，强化示范引领，强化资源共享，时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在课程中弘扬主旋律、传播正能量，坚持知识传授与价值引领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人
2、才。将思政工作贯通课程体系中，构建课程育人大格局。通过在现代教育技术课程中将社会主义核心价值观和传统文化具体生动地融入教学过程，以期能实现以“润物细无声”的方式在课程中对学生进行理想信念层面的精神指引。现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 目目 的的 2PART 01现代教育技术课程简介 0 01 1现现代代教教育育技技术术课课程程简简介介p现代教育技术课程有助于学生掌握现代教育技术、教学设计的基础知识，有针对性地培养训练学生多媒体课件制作、微课设计与制作的能力，提高学生构建数字化学习环境、应用数字化学习资源的水平。本课程有如下4方面特色：特色一：课程受众面广
3、。特色二：以任务为驱动，目标为导向，理实结合，知行合一。特色三：贯穿“以学习者为中心”的思想。特色四：在多个学习单元中融入课程思政内容。0 01 1现现代代教教育育技技术术课课程程简简介介 现代教育技术概述；教学设计；现代教学媒体与环境；信息化教学资源的获取与处理；多媒体课件设计与制作；微课设计与制作；本课程教学内容共分为八章，分别为：网页制作基础；网络教育应用等。0 01 1现现代代教教育育技技术术课课程程简简介介PART 02“课程思政”的含义 0 02 2“课课程程思思政政”的的含含义义“课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念。0 02 2“课课程程思思政政”的的含含义
4、义 3 0 0 3 3 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 理理 念念主要经验 0 0 3 3 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 理理 念念主要经验师师范范生生应应具具备备爱爱国国敬敬业业之之德德（爱爱国国、敬敬业业）；师师范范生生应应具具备备爱爱国国敬敬业业之之德德（爱爱国国、敬敬业业）；师师范范生生应应具具备备与与时时俱俱进进之之品品（敬敬业业）；师师范范生生应应具具备备尊尊爱爱学学生生之之情情（平平等等、诚诚信信）。本课程从四个方面入手（与社会主义核心价值观个人层面的价值准则相对应）：总之，既要让学生成为具有现代教
5、育技术专门知识和能力的应用型高级专门人才，更应该是具有高度社会责任感、有创新精神和健康身心的社会人。4 1.基本理论 0 0 4 4 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 思思 路路 1.基本理论0 0 4 4 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 思思 路路 现代教学媒体与环境；信息化教学资源的获取与处理；多媒体课件设计与制作；微课设计与制作；网页制作基础；网络教育应用等内容。强调师范生应注重科学的思维和方法，工作中做到勤奋、严谨、实事求是，要用发展的、辩证的和历史的思维去看待和解决教学研究中的问题。2.基本技能：3.综合应用：通过对上述理论和技能的综合运用，形成完整作品。0 0 4 4 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 思思 路路 0 0 4 4 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 思思 路路 0 01 10 0 4 4 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 思思 路路 0 02 20 03 30 0 4 4 现现 代代 教教 育育 技技 术术 课课 程程 思思 政政 建建 设设 思思 路路