《2022年上半年河北省中学教师资格考试《综合素质》教材简介考试试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年上半年河北省中学教师资格考试《综合素质》教材简介考试试卷.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2016 年上半年河北省中学教师资格考试综合素质教材简介考试试卷一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）1、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是。A：课程计划B：课程标准C：考试用书D：教科书2、幼儿形成数概念的关键是（）。A掌握数的顺序B知道数的实际意义C掌握数的组成D能辨数3、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2012-2020年)提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标关于这一目标下列选项表述正确的一项是。A：师范院校为主体综合大学参与B：综合大学为主体，师范院校参与C：师范院校为主体校本培训参与D：校本培训为主体，师范院校参与4、幼儿园教育以（）为主要
2、的教学方式。A：游戏B：教学C：人际沟通D：唱歌5、下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是（）A：计算机B：教科书C：录音机D：直播教学节目的电视系统6、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了_(杭州市)A：学习的实践性B：学习的渗透性C：思考的独立性D：思想的开放性7、达尔文在物种起源中阐述的主要内容是_ A基因理论B条件反射C进化论D细胞学说8、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是_ A：比较不稳定的B：受先天因素制约的C：时稳时变的D：比较稳定的9、社会观察学习理论的代表
3、人物是_。A斯金纳B加涅C托尔曼D班杜拉10、教师在直观教学时，应用“变式”方法韵目的在于。A：激发兴趣B：引起注意C：丰富想象力D：分化概念11、对学生进行德育的特殊途径是_.A各科教学B团队活动C课外活动D班主任工作12、我国中学阶段德育内容主要体现在（）中A：班级教育活动B：思想品德C：全校思想政治教育活动D：班会和校会13、个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为_ A学习需要B学习期待C学习动机D学习态度14、在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 _ A：北欧的尼德兰B：捷克的夸美纽斯C：法国的斯图谟D：德国的福禄培
4、尔E：尼德兰的伊拉斯谟15、压力 _ A也叫应激B是一种心理防卫机制C是一个过程D是一种广泛性焦虑E是一种身心反应文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW
5、3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F
6、6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编
7、码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10
8、J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6
9、L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5
10、Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B116、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程
11、中，形成了稳定的（）A：能力B：技能C：兴趣D：刺激反应联结17、格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）A：模拟学习实验B：观察学习理论C：掌握学习理论D：顿悟学习理论18、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是A：榜样法B：说服法C：陶冶法D：锻炼法19、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有 _.A学科专业素养B教育专业素养C品德专业素养D职业道德素养20、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 _。A元认识策略B精细加工策略C资源管理策略D认知策略21、（）提出了“最近发展区”的概念。（）A：杜威B：蒙台梭利C：维果茨基D：皮
12、亚杰22、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。_ A洛克B裴斯泰洛齐C卢梭D亚里士多德23、”视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）A：导向性原则B：疏导性原则C：尊重学生与严格要求相结合原则D：因材施教原则24、教授心智技能或策略的主要目的是_。A使学生学会学习B学会解决问题文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P
13、5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6
14、HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E
15、9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10
16、 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3
17、S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1
18、文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:C
19、M10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1C成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D获得很多知识25、是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A：教师B：班主任C：班长D：学生会26、下列内容哪些不可作为记叙文的开头?（）A：设置一个尖锐、鲜明的疑问B：表现有助于内容展开的特定情景或氛围C：直接提出问题阐述观点D：指出情感处于发端时的状态27、形象联想的学习策略属于。A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：问题解决策略28、最简单的学校组织结构是。A：直线型B：职能
20、型C：直线一职能型D：矩阵型29、”三个和尚没水喝”，反映了 _作用。A社会惰化B社会干扰C去个体化D从众二、多项选择题（共29 题，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。）1、教师对学生的期待包括 _。A对学习潜能的推测和对个性发展的推测B对学习潜能的推测和对品德发展的推测C对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D对记忆潜能的推测和对品德发展的推测2、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响一是富于激励和想象的倾向性；二是 _ A：民事责任B：刑事责任C：一般责任D：行政责任3、(2005 年 10 月)课外活动的基本组织形式是。A：群众性活动B：竞赛活动C：游
21、戏活动文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编
22、码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10
23、J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6
24、L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5
25、Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2
26、G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW
27、3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1D：小组活动E：个人活动4、人际排斥的特征表现为（）A：行动对抗B：认知失调C：拉帮结伙D：情感冲突E：语言冲突5、张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著
28、作 _中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。A：景岳全书B：脉经C：伤寒杂病论D：神农本草经6、是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。_ A：随机观察B：随便观察C：有计划的观察D：无计划的观察7、京华大学的 30 名学生答应近日参加一项旨在提高约会技巧的计划。在参加这项计划前一个月他们平均已经有过一次约会。30 名学生被分成两组：第一组与 6 名不同的志愿者进行6 次“实习性”约会并从约会对象处得到对其外表和行为的看法的反馈；第二组仅为对照组。在进行实习性约会前 每一组都要分别填写社交忧惧调查表，并对其社交的技巧评定分数。进行实习性约会后，第一组需要
29、再次填写调查表。结果表明：第一组较之对照组表现出更少社交忧惧在社交场合更多自信，以及更易进行约会。显然，实际进行约会，能够提高我们社会交际的水平。以下哪项如果为真最可能质疑上述推断?A：这种训练计划能否普遍开展专家们对此有不同的看法B：参加这项训练计划的学生并非随机抽取的，但是所有报名的学生并不知道实验计划将要包括的内容C：对照组在事后一直抱怨他们并不知道计划已经开始，因此，他们所填写的调查表因对未来有期待而填得比较忧惧D：填写社交忧惧调查表时，学生需要对约会的情况进行一定的回忆，男学生普遍对约会对象评价较为客观而女学生则显得比较感性8、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括_ A：坚持德育为
30、先把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B：全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务C：以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D：全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才9、首先提出普及义务教育思想的教育家是_ A：杜威文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3
31、S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1
32、文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:C
33、M10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P
34、5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6
35、HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E
36、9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10
37、 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：洛克10、一位教育工作者的真正威信在于他的_ A：权利B：威严C：权威D：人格力量11、_会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A人口的性别结构B人口的年龄结构C人口的文化结构D人口的阶级结构12、杜威所主张的教育思想被称作是_。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想13、在教学中，_强调要掌握每门学科的基本结构。A：桑代克B：布鲁纳C：维纳D
38、：陆钦斯14、对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于（）A：广场恐惧症B：社会恐惧症C：特殊恐惧症D：一般恐惧症15、1904年，清政府颁发的奏定学堂章程规定幼儿教育机构名称为（）A幼稚园B幼儿园 C蒙养院D蒙学院如题！求解！16、学校行政体系中最基层的行政组织是_ A：共青团组织B：教导处C：总务处D：班级17、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是。A：儿童、教材、活动B：教师、活动、经验C：儿童、活动、经验D：教师、经验、教材18、看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是。A：调节策略文档编码:CM10J6P5U6L6
39、 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8
40、E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G1
41、0 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G
42、3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B
43、1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:
44、CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6
45、P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1B：注意策略C：计划策略D：监控策略19、听同样一个报告，懂行的与不懂行的人相比，结果大相径庭，这符合知觉的（）A：选择性B：理解性C：整体性D：恒常性20、课程表的安排应遵循的原则是_。A整体性原则B
46、可操作性原则C迁移性原则D合理性原则E生理适宜原则21、幼儿教育与人类社会一起产生和发展，（）社会的幼儿教育融入生产生活中，其主要任务是保证幼儿的存活。（）A：原始B：奴隶C：封建D：近代资本主义22、最早在大学里讲授教育学的学者是（）A：梅伊曼B：赫尔巴特C：洛克D：康德23、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是_ A一般迁移B具体迁移C垂直迁移D水平迁移24、如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳这属于_ A：实物直观B：模象直观C：言语直观D：行为直观25、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括_。A具体运算阶段B前运算阶段C感知运动阶段D
47、数运算阶段E形式运算阶段文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3
48、S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1
49、文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:C
50、M10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P5U6L6 HG5Q8E9I2G10 ZW3G3S7F6B1文档编码:CM10J6P