《2022年《名人传》读书交流课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《名人传》读书交流课教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载青春作伴好读书 读书沟通课教案教学目标：1、走进名人传的世界,感受三位人物形象的魅力,并用文字进行个性化的赏析和解读；2、环绕名人传绽开名著阅读,激发阅读爱好,引导读书方法,陶冶高尚情操；教学重点 ：明白与赏析名人传,引导读书方法；教学难点： 感受作品人物形象的精神力气,激发课外阅读爱好；教学方法： 竞赛法、美文佳句品尝赏读法、点拨法等教学支配 ：一课时教学过程：一、课前幻灯片随背景音乐播放同学读书手抄报作品；二、课程导入走进名著,它是我们每个人一生都不该错过的灵魂驿站,它是经过岁月洗礼、沙
2、里淘金留下的精华,是人类文化长河中一颗颗璀烂的珍宝；这里有尘封的往事,这里有异域的风情,这里有五彩的抱负,这里仍有智者向你倾诉衷肠 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载三、同学呈现名人传举荐语 生一：名人传举荐词 文学是一杯啤酒,她使人沉醉；文学是一杯白酒,它使人疯狂；文学是一杯红酒,它使人回味 名人传便是这样的一本文学巨著,分别记叙了贝多芬、米开 朗基罗、列夫 托尔斯泰苦难和坎坷
3、的一生,作者罗曼罗兰从多个方面 为我 描写了这位伟人生活的不同历史时代情形和不同的民族文化背景,们呈现了一幅波涛汹涌的历史画卷！自古以来,传记几乎都是记载名人的丰功伟绩,而名人传却 使我们看到了他们和正常人一样有他们的痛楚、挣扎和冲突；人生是艰 苦的,生活中布满了贫困、担忧、孤独和辛苦,人们却彼此隔膜,不懂 得相互劝慰,所以他要写名人传,要把宏大的心灵献给饱受苦难的 人们,使他们得到劝慰和鼓励；作者以饱满的热忱写到的三位英雄都是饱受痛楚磨练的人,但他们却在痛楚中为人类创下了不朽的精神财宝,我们一个人们辞别崇高而自出无能的社会里,在苦难面前的坚强, 告知名人传所出现的这些巨人的生涯就是一面明镜,
4、使我们能体察到自己的卑微与微小,鼓励我 们去追求丰富而宏大的人生！“ 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨；” 让我们一起 走进痛楚和磨难造就的伟人 四、走进名人传细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1、学问题竞答“ 我要扼住命运的咽喉！” 贝多芬 1）1802 年,贝多芬写了一封信给他的两个弟弟,世称什么？答：海利根遗嘱2）罗曼 罗兰以贝多芬为原型而创作的另一部小说是什么？
5、答：约翰 克里斯朵夫3）1837 年 3 月 26 日贝多芬在哪里辞世？答：维也纳苦难一生造就的一位宏大文学家列夫 托尔斯泰 1）列夫 托尔斯泰病逝在哪里？答：一个小火车站 2）列夫 托尔斯泰的写作风格属于哪一种？答：批判现实主义 3）列夫 托尔斯泰完成的第一部小说是什么？答：童年时代执着、忠诚于艺术的真善美米开朗琪罗 1）米开朗琪罗代表了欧洲哪一时期雕塑艺术的巅峰？答：文艺复兴 2）米开朗琪罗的哪一座雕像表现了男子的活力和美？答：大卫 3）米开朗琪罗的一幅惊世壁画是在哪一座教堂的穹顶上？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8
6、 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载答：西斯庭教堂2、观赏西斯廷教堂壁画文字介绍：公元 1541 年,罗马西斯廷教堂显现一幅惊世骇俗的大型壁画,名叫最终的审判（末日审判）；题材出自圣经,描画的是耶稣死去三天复活升入天国后,在天国宝座上审判尘世众生幽灵的故事；世界各地的基督教堂,几乎都有这个题材的壁画；唯有米开朗琪罗画的这一幅与众不同,可谓离经叛道之作；画中250 个人物,个个赤身裸体；救世主耶稣和依偎他身旁的圣母玛利亚,竟也一丝不挂 . 至于 那两百多个待审的男女老少“ 罪人” ,更是
7、千奇百怪,动作扭曲；有的 丑陋无比,有的妖艳绝伦,有的目光呆滞,有的表情贪婪,有的厮打狂 喊,有的拥吻哭泣；无论立者、蹲者、躺者、跪者,好像都是无辜者,没有一个表现出忏悔的样子；该作品一揭幕,马上轰动罗马全城；观者褒贬不一；称赞它的,认为它 ; 贬斥它 画外意深,讽喻之笔,入木三分,让当时伪善的教会无地自容 的,认为它亵渎了神明；3、片段一作品赏析1）贝多芬的肖像描写：“ 他短小臃肿,外表牢固,生就运动家般的骨骼；一张土红色的宽大的脸,额角隆起,宽广无比；乌黑的头发, 异乎平常的浓密, 好像梳子从未在上面光临过,处处逆立,赛似“ 梅杜萨头上的乱蛇” ；他的双眸具有剧烈的震慑力,放射出粗野细心整
8、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载狂放的光线； 蓝灰色的眼珠往往会因兴奋或愤慨而张得很大,在眼眶里 转个不停,而眼珠大多数时候都将他内心的忧愁展露无遗；赏析指导 抓住最能反映人物个性的外貌特点 , 细致刻画 运用修辞手法 依据肯定次序进行描写 外貌描写是为反映人物精神世界2）片段二【托尔斯泰忏悔录节选】我爱上了这些人 平民们 ；我越深化思索我常听到和读到的他们 的生活,我就越喜爱他们,
9、我自己也就生活得更开心了；我这样生活了 两年,我身上发生了激变；这一激变早就在我身上酝酿着,它的萌芽一 直存在；情形是这样的：我的圈子富人和有学问的人的生活,不但 使我厌恶,而且丢失了任何意义；我的一切行为、谈论、艺术在我看来 都是胡闹；我明白了,从这方面去查找生命的意义是不行的；制造生命 的劳动人民的行动在我看来是唯独真正的事业；我明白了,这种生活所 具有的意义是真理,所以我就接受了它；赏析指导 ：我读到了一位 _的列夫 托尔斯泰；提示：依据选文语句,用一个词语或短语进行评判,并说说理由；（同学发言： 执着的、 善于反思的、 敢于自我突破的、 勇于超越自我的、走向民众的等等）4、阅读作品,表
10、达心声 第 5 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载阅读米开朗琪罗传之宏大的斗争和不幸列夫 托尔斯泰传之在喀山两部分,进行课堂练笔,个性化解 读；提示：自选角度写一段文字,可赏析人物描写,可浅谈人物性格,可表达阅读感悟 5、同学呈现写作片段（配乐月光曲）生一：感受名人的高度名人传是罗曼罗兰贡献给人类精神领域的“ 大餐” ,三位伟人也成 为人类历史长河中最璀烂的“ 英雄” ；贝多芬的“ 在难
11、过隐忍中找栖身”；米开朗琪罗的 “ 愈受苦愈使我喜爱”；托尔斯泰的“ 我哭泣,我痛楚,我只是欲求真理” 无不向人们彰显着：宏大的人生就是一场无休止的战役；浮躁的世风和急功近利的心态让我们如是浮在半空中的蓬草,迷茫而无 根之基；抱负与信念的缺失让我们昏昏噩噩,不能自拔,眼高手低的我 们只剩下聒噪的唠叨和永不休止的埋怨；伟人苦难的人生折射出人性的光线,如一场准时雨正一点一滴地渗入我们的身体,侵透我们的肌肤,洗礼着早已布满浮沉的灵魂；平凡的我们或许无法达到巨人的高度,但我们可以转变一下自己的呼吸方式,感受名人殷红而沸腾的血液,让巨浪鼓励后人, 让英雄名垂青史；6、小结：阅读名著的方法五、老师寄语细心
12、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载有些瞬时,人生不能缺席；有些作品,你我不能错过；牵手名著,无论 你走向何方,你都会感觉奔跑的方向是天堂；牵手名著,它会让你难过 地哭泣,也会让你倔强地微笑,它更会让你前进的脚步铿锵！来吧,亲 爱的同学们,让名著与青春的你相伴,倾听心灵的声音,感受岁月的划 痕,把握生命的真谛,领会人生的氤氲；六、老师举荐“ 一个人假如身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾
13、” “ 活着就有希 望”斯蒂芬 霍金传“ 英勇的追随自己的心灵和直觉” “ 活着就为转变世界”史蒂夫 乔布斯传七、教学反思1、依据我校 “ 121 有效课堂下的短平慢启复”的课堂教学模式进行教学设计,整个不断调整的教学过程让我摸索更多了、收成也更多了；2、从八年级的学段特点和本班级的學情特点动身,面对全体同学,起点低,指导课外阅读与课堂活动相结合 语速较慢,有意字正腔圆、咬文嚼字; 节奏慢,总结概括性、结论性 ; 多启示,主见一课一得,着意渗透读书方法 ; 重实效,设计同学喜闻乐见的竞答形式,激发同学的参加 热忱和学习爱好,更多供应同学表达沟通、练笔呈现的机会,综合提升 同学的语文才能；3、课
14、堂气氛稍显沉闷,今后仍要在锤炼同学的综合才能上放开手、动 脑筋；由于课堂时间有限,读书时间短暂,仍有许多同学没有机会发表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载见解、呈现写作片段,对作品的懂得和把握仍不够深化；另外,问题设置上指令应更明晰；4、语文阅读教学因其意义重大、好处多多而需常抓不懈,今后会积极探究更有效的阅读教学形式,引导同学乐读、善思,敏行细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -