《2022年《六一嘉年华——触发器的使用》顺德新世纪版小学四年级下册信息技术《让幻灯片动起来》教学案设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《六一嘉年华——触发器的使用》顺德新世纪版小学四年级下册信息技术《让幻灯片动起来》教学案设计教案.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载“ 六一” 嘉年华触发器的使用教学案设计佛山市顺德区伦教羊额何显朝纪念学校 甄曼莹一、教学分析：教学内容分析：本课选自顺德区教研室编写的信息技术教材四年级下册第四课让幻灯片动起来中自定义动画的延长学习；主要内容是学习PPT中触发器的使用方法,并能够使用触发器做出好玩的作品来；虽然教材并未有此内容,但笔者认为触发器的操作不难而且触 发器的用途很广,添加触发器能让幻灯片具有交换性,增加这一内容的学习很有必要；教学对象分析：本课的学习者是学校四年级的同学,他们已经学会了自定义动画的使用,能 够给对
2、象添加各种成效,能敏捷设置它们的出场次序；教学环境分析：本课的学习环境挑选在运算机室进行,为同学供应每人一机,便利同学学习 与操作；教室的白板上贴上“ 六一嘉年华” 的彩色字,两边贴上气球,营造节日气氛；教室布置二、教学目标：1、学问与技能：娴熟把握触发器的使用,并运用到作品创作中；2、过程与方法：自主探究触发器的应用,小组合作共同完成创作任务；3、情感态度与价值观：激发同学利用 技术解决问题的素养；三、教学重点：PPT进行创作的爱好,培育同学的合作精神和使用信息1、通过实例懂得触发器的含义； 2 、能够制作简洁的触发器成效；四、教学难点：利用触发器进行自主创作；细心整理归纳 精选学习资料 -
3、 - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载五、教学过程：教学流程图如下：开头导入课件给同学送“ 六一” 礼物点开礼物,发觉不同盒子礼物不同；玩嬉戏,课件嬉戏：记忆翻翻乐玩嬉戏答问题课件嬉戏：幸运猜一猜玩嬉戏课件嬉戏：学问问答玩嬉戏问：刚玩的嬉戏与我们之前做发觉今日的PPT 播放次序可的 PPT 有什么不同呢？控,以前的只能按次序播；引入触发器的概念制作简洁触发器演示按按钮青蛙跳的动画制作表格懂得步骤动画嬉戏制作,游
4、玩动手操作,制作动画巡察指导制作小组合作共同巡察指导秘笈制作嬉戏轮番游玩,投票评判他人作品,谈感受 选优秀游乐项目,点评小结 点评本节课同学表现, 点出本节课学问点, 祝同学节日欢快！终止细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载图例说明如下：图例意义说明图例意义说明教学内容,老师活动教学内容,老师活动同学活动 挑选,判定老师运用教学资源完 同学运用学习资源完成教学活动 成学习活动流程
5、线（一）新课导入（ 2 分钟）：师：今日是你们的节日,第一,老师祝大家“ 六一” 节欢快！师：在你的电脑桌面上,老师给你们预备了一份礼物；赶快打开看看！（三个盒子,同学挑选一个点开）（三个盒子对应的礼物不同）师：说说你拿到了什么礼物？（请三名同学回答）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：嗯,发觉没有,每个盒子里的礼物都不一样；既然今日是大家的节日,我们来举办 一个“ 六一”
6、嘉年华,好吗？（好！ ） 设计意图： 由于上课时间恰好是“ 六一” 儿童节,老师给同学送礼物,同学都很兴奋,点不同的盒子会有不同的成效 （其实也就是触发器的使用优势） ,并且同学发觉老师用的就是 平常我们学习的 PPT,激发了他们对本节课的学习爱好和信心； （二）新课讲授：（4 分钟）1、玩嬉戏、答问题,体会利用触发器制作的作品的交互性；师：那么我们开头嬉戏吧；（1）记忆翻翻乐师：记忆翻翻乐嬉戏,请你在五秒钟之内快速记住这六个图形,5,4,3,2,1 师：时间到,（图形被盖上,如上图）请问心形在哪里呢？（同学回答,同学答到哪个,老师点开哪个, 假如回答错误, 图形只被翻开, 假如回答正确, 显
7、现“ 恭喜你答对了！” 字样,如下图）师：看来,这个难不倒大 家；（2）猜猜哪辆车走得最远细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：现在来个运气题,猜猜哪辆车走得最远；（同学猜哪辆就点对应的数字按钮,车子就会往前开,然后点其它的车子,看是否猜对；）（3）学问问答师：再来一道学问问答题,下面哪本不属于中国四大名著；（请同学回答）点答案后会告知你回答是否正确 设计意图： 设计这三个不同
8、的嬉戏,是为了让同学们感受触发器的交互性,体会使用 了触发器后,幻灯片变得多样化,虽然这时仍未引入触发器的概念,但是有了肯定的感知；这部分的设置, 令同学感受到六一嘉年华的欢快气氛,也是为后面同学自主设计嬉戏开拓了思路；2、通过比较,发觉和懂得触发器的用途；（2 分钟）在轻松愉悦的氛围中提高了学习爱好,师：刚才我们玩了几个小嬉戏,有没有发觉,其实老师就是用我们正在学的演示文稿来细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
9、 - - - -优秀教案 欢迎下载做的呢？（有）那么这些小嬉戏跟我们以前做的PPT有什么不同的地方？（同学回答,以前做的不能玩,今日的点不同的地方能显现不同的成效 ）师：嗯,大家都说得很好,比如说这个翻牌的嬉戏,按我们之前学的内容,盖上牌之后,我们可以设置牌按肯定的次序消逝,而按刚才玩这个嬉戏的时候,我们点到哪张,哪张才消 失；师：其实,要使动作次序能自由掌握,点到某个地方才进行相应的动作,只需要加入触 发器这一功能就可以了,今日我们就来学习触发器的使用； 设计意图： 通过让同学去比较刚才的幻灯片嬉戏与以往作品的区分,使同学发觉幻灯片 的动作次序可控与不行调的区分,籍此提出触发器这一新奇的概念
10、,突破懂得触发器的概念 这一重点； 3、制作简洁的触发器成效（7 分钟）师：现在我们试着用触发器做简洁的动画,一按按钮小青蛙就跳（演示成效图）；在你的 桌面上,有这么一张表（如下图） ,是帮忙你明晰操作步骤的；第一要按按钮,小青蛙才跳,画面上应当有些什么？（生：按钮、青蛙）按钮我们用圆 圈代替；在成效这一项我们应当填 （生：点圆圈、青蛙跳）对的,那么这个成效的开关 就应当是 （生：圆圈）嗯,圆圈相当于开关,而这个开关就是触发器；师：（老师示范）先把圆圈画好,把青蛙添加到幻灯片中,再给青蛙加上成效,青蛙是跳 的,我们应当挑选 （生：自定义路径）对的,把路线画好；好啦,现在成效有了,就差开关的成效
11、了；圆圈要动吗？于一个按钮,也就是触发器；定义成效中,挑选下拉箭头,器 ,挑选“ 单击以下对象时（生：不用）嗯,它相当 我们在做好的青蛙的自 单击 计时 ,单击 触发 启动成效” ,选椭圆；这细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载样,这个动画就完成了； 现在,你来试试吧；（幻灯片上展现触发器所在位置, 便利同学制作；）成效图同学练习,制作一点圆圈,青蛙就跳的成效；老师巡察指导； 设
12、计意图： 用简洁的动画成效制作让同学去感受触发器的使用,结合表格分析,层层引 导,让同学清楚各个步骤,做到了然于心；触发器的添加主要担忧同学混淆,分不清该给哪 个对象加触发器成效,把触发器比如成开关,同学更简洁明白；同学动手操作胜利后,突破 又一教学重点能够制作简洁的触发器成效；4、小组合作设计嘉年华嬉戏（19 分钟）师：刚才我们玩了这么多嬉戏,也学习了触发器的用法；那么现在轮到你们来设计嬉戏 了；以四人为一小组,分工合作制作一个小嬉戏；在你的桌面上有一张小星星；设计完成后,分两轮进行游玩,每轮派小组中两名同学到其它小组去试玩,另两名同学留守阵地,款待来 玩的同学,其次轮组员任务对调；假如你觉
13、得哪组做的嬉戏比较好玩,就把你手中的小星星 放到他们的桌面上支持他们吧；师：制作一个嬉戏,可以参照刚才我们玩过的,制作方法我都已经放到你们的电脑中,有一个命名为“ 制作秘笈” 的演示文稿（详细内容请看同学学案）；当然,你有好的想法也可 以按自己想的来做,老师期望看到更多有创意的嬉戏来； 设计意图： 对应本课嘉年华主题, 让四人小组进行合作制作小嬉戏,增强同学之间的交 流,体验合作的魅力,迸发更多创意,提高制作效率；5、进行嘉年华嬉戏,同学轮番试玩,投票（5 分钟）师：现在我们都把嬉戏做好了,那么我们一起来玩吧,商议好小组中谁先去玩,谁留下 负责款待游玩的同学；其次轮时人员对调；留意文明礼貌,有
14、序进行；别忘了你手中的星星,遇到你喜爱的嬉戏,肯定要给它投一票哦！同学进行嘉年华嬉戏；终止后,统计得票,评奖；请同学谈谈游玩感受； 设计意图： 本节课做出的作品可以让其它同学一起试玩,令同学感受到制作的乐趣,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载增加投票环节,让同学学会观赏他人,以及享受被观赏的欢快,获得成就感；（三）小结（ 1 分钟）师：这节课我们都玩得很高兴,老师很兴奋看到不少
15、小组制作的嬉戏特别有创意；在愉 快的气氛中我们学会了触发器的使用,不要忘了,触发器相当于一个开关哦！祝同学们每天 高兴,学习进步！ 设计意图： 小结与导入相呼应, 整节课开心地开头, 开心地终止； 将触发器比如成开关, 简洁点到却让同学记忆深刻；六、同学学案封面 目录记忆翻翻乐制作步骤表第一步：把要记忆的图案摆放整齐细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载其次步：盖上长方形,添加显现
16、方式；幸运猜一猜步骤表其次步：给动作加上触发器第三步：给长方形添加退出成效并加上触发器；第一步：给物体添加动作脑力大测试制作步骤细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -触发器位置优秀教案欢迎下载封底 设计意图： 在同学分组制作嬉戏活动中,我给同学制作了一个幻灯片,防止他们无从下 手,让他们自己观看,自己制作,提高自学才能,也提高了教学效率；七、教学反思学习本课时适逢六一儿童节,刚好我预备给同学增加触发器这一学习内容,触发器有很 多好玩的用途,那么何不干脆也在电脑室办个嘉年华,让同学学得高兴,也学得深刻,因此 也就有了这么一节课；整节课下来,同学是高兴的,小组合作时也是各尽己任,达到了这节 课的教学目的；在同学创作的过程中,我惊喜地发觉,同学的创作力是无穷的,在教学中,应当多加一些这样好玩好玩的课程；素养训练,就是让同学学得高兴,学有所成,并且能够 运用所学,解决实际问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -