《2022年《写字与书法》教案人教版二年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《写字与书法》教案人教版二年级下册.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -写字与书法教案二年级下册二年级组独体字作偏旁的变化（一）备课人：陈文杰 一、激趣导入 观看中华勤学故事 王羲之吃墨 从这个故事中你明白了什么？（同学自由谈）是啊！东晋的王羲之之所以能够成为一名大书法家,与他从小便认真观看、 潜心钻研、勤学苦练是分不开的！那么,今日,老师就要考考大家的观看力,出示土字、提土旁的字王字、提王旁的字,你发觉独体字“土” “王”作偏旁时,发生了怎样的变化呢？二、总结规律 引导同学发觉： “土”字作偏旁时,最终一笔横变成了提；“王”字作偏旁时,最终一笔横变成了提；笔画变,形体变观看 “
2、土” “王”字作偏旁时,仍应当留意哪些问题上？往往位于字的左半部分,位置偏上；整个字左窄右宽,所以要写的窄一些！三、师示范指导 生观看书空那么老师就给大家示范写一写：坑 坛 坪 珍 珠指名读,正音组词；怎样记住它的？（如：加一加或换一换的方法）请同学观察字帖,怎样在田字格中写好这个字 . （主笔位置、压线笔画、笔画的轻重变化、特点及应当留意的问题等）四、同学试写 师巡察指导1.同学描红一个 ,写一个（强调写字、握笔姿态,提示做姿操）2.同桌之间相互评议、相互学习3.同学再次试写 师小范畴在本子上示范指导4.师针对同学的共性问题进一步进行指导五、自主练习六、老师批阅,对书写较好的全班展现独体字作
3、偏旁的变化（二）一、 观赏导入观赏书法作品,谈谈你的感受,是啊,这真是一种美的享受；信任假如我们也勤学苦练,牚握一些汉字的书写规律肯定也能写出规范、字作偏旁的变化 美观的字！ 连续学习独体出示木字、木字旁的字禾字、禾字旁的字,米字和米字旁的字,请你观看独 第 1 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -体字 “木” “禾” “米”作偏旁时,发生了怎样的变化呢？二、总结规律引导同学发觉： “木”字作偏旁时,最终
4、一笔捺变成了点；“禾”字作偏旁时,最终一笔捺变成了点；“米”字作偏旁时,最终一笔捺变成了点；笔画变,形体变 观看 “木” “禾” “米”字作偏旁时,仍应当留意哪些问题上？往往位于字的左半部分； 整个字左窄右宽, 所以要写的窄一些, 给右边的字让位 置！与 “土” “王”字旁不同的是,它与右半部分高度一样！五、师示范指导生观看书空请同学观那么老师就给大家示范写一写：材种料指名读,正音组词；怎样记住它的？（如：加一加或换一换的方法）察字帖,怎样在田字格中写好这个字. （主笔位置、压线笔画、笔画的轻重变化、特点及应当留意的问题等）六、同学试写 师巡察指导 1.同学描红一个 ,写一个（强调写字、握笔姿
5、态,提示做姿操）5.同桌之间相互评议、相互学习 6.同学再次试写 师小范畴在本子上示范指导 7.师针对同学的共性问题进一步进行指导 七、自主练习 八、老师批阅,对书写较好的全班展现独体字作偏旁的变化（三）备课人：隋志芹 教学目标：1熟悉独体字 “八、火、又 ”作偏旁的变化规律；2把握 “八、火、又 ” 作偏旁的书写方法及其与组合部件的搭配关系；3根据这些偏旁的书写方法及其与组合部件的搭配关系写好课文例字；教学重点：把握独体字 “八、火、又 ”作偏旁的变化规律；教学难点：根据 ”八、火、又 ”作偏旁的变化规律及其与组合部件的搭配关系写好课文例字；教学过程：一、谈话激趣,导入新课；二、新课教学；1
6、板书课题,齐读；2引导同学观看分析独体字“八、火、又 ”在合体字 “关、灿、对 ”中作偏旁时的 外形特点,归纳 “八、火、又 ”作偏旁的变化规律,即笔画变,形体变；3重点偏旁分析；（1）八字头：做偏旁时就变成了倒八字,即：捺变成了撇；“八”字的撇变成了点, “八”字的（2）火字旁：左边的点在撇的中点,右边两点一上一下,形成一个三角形,撇 是竖撇,先直后弯,这是写好火字旁的关键；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
7、 - - - -作左偏旁时捺要变成点；如：灿、烂、炸、烧；（3）又字旁： 作左偏旁时： 由横撇、点两笔组成, 横撇稍高些；戏：左短右长,斜钩从竖中线处起笔,长；撇起笔在横中线上一点；右横起笔比又起笔低一些；4老师示范讲解例字的书写要领,组织同学作书写练习；正、肩平、臂开、足安；执姿：一尺、一拳、一寸；）5同学练习,老师巡察辅导；6展现同学练习,组织同学讲评；（强调双姿：坐姿：身7发挥同学的学习自主性,组织同学书写包含 字；“八、火、又 ”等字偏旁的其他例三、课堂小结 四、作业 独体字作偏旁的变化（四）备课人：隋志芹 三维目标：学问：明白 “足、舟、四 ”作偏旁时的变化；才能：学写足字旁、舟字旁
8、、四字头的字,把握其书写规律；情感：训练 同学喜爱祖国文字,从小养成正确的写字姿态和良好的书写习惯；教学重难点：学写足字旁、舟字旁、四字头的字,把握其书写规律；教学过程：一、导入新课谁来说一说上节课所学“舟”字作偏旁时,中间一横变成了提；“四”字作偏旁时,撇和竖弯都变成了竖； 笔画变,形体变观看 “足” “舟” “四”字作偏旁时, 仍应当留意哪些问题？“足” “舟”作偏旁时, 往往位于字的左半部分,整个字左窄右宽,所以要写的窄一些！“四”作偏旁时,往往位于字的上半部分,整个字上小下大；三、 师示范指导 生观看书空1那么老师就给大家示范写一写；2指名读,正音组词；怎样记住它的？（如：加一加或换一
9、换的方法）3请同学观看字帖,怎样在田字格中写好这个字 . （主笔位置、压线笔画、笔画的轻重变化、特点及应当留意的问题等）四、 同学试写 师巡察指导 1同学描红一个 ,写一个（强调写字、握笔姿态,提示做姿操）2同桌之间相互评议、相互学习 3同学再次试写 师小范畴在本子上示范指导 4师针对同学的共性问题进一步进行指导 九、自主练习 十、老师批阅,对书写较好的全班展现5 独体字作偏旁的变化（五）备课人：张立丽 三维目标：学问：明白 “刀、爪、月、雨 ”作偏旁时的变化；才能：学写刀字头、爪字头、月字旁、雨字头的字,把握其书写规律；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
10、- - - - 第 3 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -情感：训练同学喜爱祖国文字,从小养成正确的写字姿态和良好的书写习惯；教学重难点：学写刀字头、月字旁、爪字头、雨字头的字,把握其书写规律；明白带有这些偏旁的字的一般书写规律；教学课时： 1 课时 教学过程：一、导入新课 谁来说一说上节课所同学观看书空 1那么老师就给大家示范写一写；2指名读,正音组词；怎样记住它的？（如：加一加或换一换的方法）3请同学观看字帖,怎样在田字格中写好这个字 . （主笔位置、压线笔画、笔画的轻重变化、特点及应
11、当留意的问题等）三、 同学试写 师巡察指导 1同学描红一个 ,写一个（强调写字、握笔姿态,提示做姿操）2同桌之间相互评议、相互学习 3同学再次试写 师小范畴在本子上示范指导 4师针对同学的共性问题进一步进行指导 五、自主练习 六、老师批阅,对书写较好的全班展现6 独体字作偏旁的变化（六）备课人：张立丽 三维目标：学问：明白 “女、马、穴 ”作偏旁时的变化；才能：学写女字旁、马字旁、穴宝盖的字,把握其书写规律；情感：训练 同学喜爱祖国文字,从小养成正确的写字姿态和良好的书写习惯；了 教学重难点：学写字旁、马字旁、穴宝盖的字,把握其书写规律；解带有这些偏旁的字的一般书写规律；教学课时： 1 课时
12、教学过程：一、复习导入 谁来说一说上节课所学内容？今日我们连续学习独体字作偏旁的变化（六）；二、 新授教学；1、板书课题,齐读；2、引导同学观看分析独体字“马、女、穴 ”在合体字 “骑、如、穿 ”中做偏旁时的 外形特点,归纳 “马、女、穴 ”做偏旁的变化规律,即笔画变,形体变；3、重点偏旁分析：“马”字作偏旁时,横折的 “横”短“竖”唱,竖折折勾的 “竖”长“横”短,提画偏左起 笔；“女”字旁撇要长,点要短；下撇要与上撇平行；横画要改长挑；女字旁的下面 左低右高,撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
13、 第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -“穴宝盖 ”的写法：宝盖头上点居中,上尖下圆,横钩稍上斜,下部撇、点对称；三、 师示范指导 生观看书空1那么老师就给大家示范写一写；2指名读,正音组词；怎样记住它的？（如：加一加或换一换的方法）3请同学观看字帖,怎样在田字格中写好这个字 . （主笔位置、压线笔画、笔画的轻重变化、特点及应当留意的问题等）四、 同学试写 师巡察指导 1同学描红一个 ,写一个（强调写字、握笔姿态,提示做姿操）2同桌之间相互评议、相互学习 3同学再次试写 师小范畴在本子
14、上示范指导4师针对同学的共性问题进一步进行指导 五、自主练习 六、老师批阅,对书写较好的全班展现7 独体字作偏旁的变化（七）备课人：马静 三维目标：学问：明白 “石、山、虫 ”作偏旁的变化；才能：学写石字旁、山字旁、虫子旁的字,把握其书写规律；情感：训练同学 喜爱祖国的语言文字,从小养成正确的书写姿态和书写习惯；教学难点：教学重点：学写石字旁、山字旁、虫子旁的字,把握其书写规律；学写石字旁、山字旁、虫子旁的字,把握其书写规律；教学时间： 1 课时；教学预备：小黑板,书法家练字的小故事的视频；教学过程：一、 1.复习上节课学了哪些内容；教学方法：讲解练习法；2.明确这节课要学习带有石字旁、山字旁
15、、虫子旁的字；3.讲一个书法家的故事；二、新授1.山字作偏旁时的不同变化；（1）在上面时如： “岸” “岗”外形偏小；（2）在左面时如： “峰” “岭” “屿”外形长,底 “横”向右上方斜；（3）认真观看,观看后在小组内沟通；（4）同学练写,老师巡察,相机指导；2.石字作偏旁时的不同变化；（1）师边讲解边示范,石在左边时笔画不变字形要变的窄小；在下边时要变得 略宽一些；（2）生练习书写,师巡察指导；3、虫字作偏旁时的变化；（1）师边讲解边示范, 虫在左边时字形要变的窄小；（2）生练写,师指导；三、课堂小结在下边时要变得略宽一些；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
16、 - - - - - 第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -这节课我们学习了哪些学问？四、作业 完成 10 页的练习；8 独体字作偏旁的变化（八）备课人：马静 三维目标：学问：明白 “牛、车、示、衣 ”作偏旁的变化；才能：学写牛字旁、车字旁、示子旁、衣字旁的字,把握其书写规律；情感：训练同学喜爱祖国的语言文字,从小养成正确的书写姿态和书写习惯；教学重点：学写车字旁、牛字旁、示子旁、衣字旁的字,把握其书写规律；教学难点：学写车字旁、牛字旁、示子旁、衣字旁的字,把握其书写规律；教学方法：讲
17、解练习法；教学时间： 1 课时；教学预备：小黑板,书法家练字的小故事的视频；教学过程：一、 1.复习上节课学了哪些内容；2.明确这节课要学习带有车字旁、牛字旁、示子旁、衣字旁的字；3.讲一个书法家的故事；二、新授 1.牛字作偏旁时的不同变化；（1）在上面时如： “先” “告”,笔画发生变化,竖不超过下边横；（2）在左面时如： “牧” “物”外形长,底 “横”变成提；（3）认真观看,观看后在小组内沟通；（4）同学练写,老师巡察,相机指导；2.车字作偏旁时的不同变化；（1）师边讲解边示范,车在左边时底横改为提,外形较长；（2）生练习书写,师巡察指导；3、示字作偏旁时的变化；（1）师边讲解边示范,示
18、在左边时的变化大,外形变窄,将短“横 ”变成 “点”,长“横”和左 “点”改为 “横撇 ”,“钩”改为 “竖”；（2）生练写,师指导；4、衣字作偏旁时的变化；（1）师边讲解边示范,衣字作偏旁后变成窄一些,在下边时饱满一些；三、课堂小结这节课我们学习了哪些学问？四、作业1.完成 11 页的练习；2.完成 12 页的综合练习；“衤”旁,在左边时略细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -9、偏旁（一）备课人
19、：吉彩华教学要求1、把握 “草字头、竹字头、小字头”两个字头的外形特点和书写方法；2、根据 “草字头、竹字头 ”两个字头的外形特点及与组合部件的搭配关系,写好 课本例字；3、引导同学养成正确的写字姿态；教材重点难点1、把握 “草字头、竹字头、小字头”两个字头组合部件的搭配关系和书写方法；2、根据 “草字头、竹字头 ”两个字头的外形特点及与组合部件的搭配关系,写好 课本例字；教具 多媒体 教学过程 一、导入1、引导想象,大家看,小山羊的角像什么字头呢？（草字头）2、这节课我们就来学习它！ （板书课题）二、学习体验偏旁1、出示偏旁,老师范写；2、同学练写偏旁, 通过练习, 初步把握草字头和竹字头这
20、两个偏旁的书写要领；草字头,两竖距离相等,分居竖中线两边；竹字头,短撇斜左,横起撇中,点起接点下；两撇同高,两横同在一横线,点与 左同,左右靠近；小字头 、出示 “光”字（小字头为黑色）与 “小”字比较分析 出示 “尖、尘 ”字,体 会结字规律 在书上练习书写三、描描写写1、出示：苦、笆 2、分析归纳字头特点及与组合部件的搭配关系,归纳例字的形体结构特点；3、带写 “苦 ”字；草字头,两竖距离相等,分居竖中线两边；下部 横中线上,竖居中,口字略扁；“古”字,横在4、带写 “笆”字；短撇斜左,横起撇中,点起接点下；两撇同高,两横同在一横 线,点与左同,左右靠近；下部方框扁宽,竖弯钩宽长；5、同学
21、按要求练习,师巡堂辅导；四、作业展现评判1、出示写得不是很好的同学作业,指名点评；2、出示优秀的同学作业,同学点评；3、评比 “书法达人 ”；五、课堂总结；10、偏旁（二）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -备课人：吉彩华教学要求1、把握秃宝盖和宝盖及穴宝盖偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律；3、写好 “军、罕、写、冠、安、官、完、突、窄、窝、窖 正,结构比例恰当；4、明白汉
22、字的笔顺规章；教材重点难点1、把握秃宝盖和宝盖及穴宝盖这两个偏旁的书写要领2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律；教具 多媒体 教学过程一、揭示课题”,要求写得正确、端1、小伴侣们,今日偏旁俱乐部又添新成员了；你们熟悉它们吗？【课件出示偏旁：冖、宀】2、今日我们一起来学写 “冖”和“宀”,以及带有这两个偏旁的字,让我们一起来 读读课题；二、学写偏旁 过渡：小伴侣,你们想和这两个偏旁交上伴侣吗？想做伴侣,我们先得明白它们；（一）学写 “冖”1、课件出示 “冖”：我们先来看秃宝盖（1）外形：大家看秃宝盖像什么？所以它的外形是？（2）用笔：你觉得秃宝盖这个偏旁哪一笔比较难写？小结：横钩要写得平整、
23、有力、钩方向要朝里,就像一只小鸟低下头来梳理胸前的羽毛；2、师范写：第一遍同学看着老师写,其次遍请生举起小手跟着老师书空；3、生练习：（1）小伴侣,你已经和秃宝盖交上了伴侣,现在请你来写写这个秃宝盖吧,写 之前,让我们先来读读写字姿态歌；（2）好,记住写字姿态,现在请你把书轻轻翻到17 页,在书上描红并书写秃宝盖,仍可以在田字本上多练习几个,把你的伴侣写得美丽点哦！（师巡察,随机订正写字姿态）4、常见毛病（课件出示几种同学简单显现的毛病：横钩太斜、竖点太斜、竖点 成了短撇、钩太弯、钩的方向太直）（1）小伴侣,今日我们的汉字“美容院 ”来了一些顾客,你能当回“美容师 ”,帮它们 “美容 ”吗？谁
24、来帮第一个秃宝盖美容？（2）对比一下你写的,有没有这些毛病,有的赶快改正,没有的给自己打个五 角星；改好了,字美丽了,也给自己打个五角星吧！（二）学写 “宀”过渡：小伴侣,你们已经明白了秃宝盖,胜利地和它交上了伴侣；1、课件出示 “宀”：接着我们再来看看宝盖（1）外形：宝盖的外形和秃宝盖相比,怎么样？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）用笔：对,它们比较相像,只是宝盖比秃宝盖多了一点,认真观
25、看上面这一点,和下面的竖点写法有什么不一样？师小结：是的,第一点要写在中间,这样可以做到字的中心对齐,这一点的方向 和其次笔的竖点方向相反,它是右点,朝右下角；2、师范写：看老师来写写宝盖； （写两遍）3、生练习：小伴侣,你也来试试吧,写之前,我们先想一想写字姿态,做到头 正、肩平、臂开、身直、足安；好,开头练习吧！先在书上描红并书写,再在田字本上练习几个；（师巡察,随机订正写字姿态）4、展现典型的差字（ 23 个）：A、刚才呀,宝盖伴侣在下面轻轻地告知我,老师老师,有几个小伴侣把我写错 啦,你可得帮帮我呀！谁来帮这个宝盖伴侣呢？（展现同学写的字）评判：你帮忙了宝盖,它非常情愿和你交伴侣,让我
26、代它和你握握手吧！B、你有没有这样的毛病呢？假如有,赶快改正,写美丽了,就给自己打个五角 星,这样才能和它交上伴侣哦 . （三）穴宝盖 在宝盖头上加上 “撇”和“竖折”加上帮助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的精确位置,帮忙同学把握穴 宝盖书写布局；下面分别加 “工、九 ”,体会结字支配 在书上书写 “突、窄、窝、窖 ”字 三、学写范字“伴侣 ”,我们先来熟悉这 1、小伴侣们,这两个新偏旁又给我们带来了一群汉字 两个伴侣吧！【课件出示：安、官】一起叫叫它们的名字；（1）前面小伴侣说了, “冖、宀 ”像一顶帽子,那么帽子戴在头上时,大小应当 怎样？师小结：是的,帽子戴在头上要大小合适、不紧也
27、不松,这样就比较舒适,字宝 宝也喜爱这样的帽子, 小脸喜爱藏在帽檐下； （渗透 “天覆宜严 ”的结构规律）（2）要写好这两个字,仍要留意什么呢？A、我们先来看 “写”字,怎样才能把 “写”字写美丽？师小结：a、你看,“冖”和“与”交上了伴侣, 它就要往上让一让, 要让出位子给 “与”字；b、而且, “ 冖”和“与” 所占的位子大小也不一样,上紧下松；c、这里的横画要 留意长短的变化, 上面一横短, 下面一横长； d、仍要留意横之间的布白要匀称；B、我们再来看 “字”字,写这个字时又要留意什么？（3）师范写：和老师一起来写写这两个字吧！拿出小手跟着老师书空；（4）小伴侣,刚才我们写这两个字的时候
28、,你发觉字的笔顺有什么规律吗？（是先写上面仍是先写下面？）（5）生练写：下面轮到小伴侣大显身手的时候了,练字之前,我们先背背写字 姿态歌； （课间操：边背边做动作）现在,小伴侣在书上描红一个,自己写两个,假如你觉得仍不够好,仍可以在田 字本上多写几个,直到自己中意为止；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（6）实物投影展现同学的字：A、评判 “写”：小伴侣,刚才老师发觉了几个美丽的字, 我们来观赏
29、一下 （展现）,美丽在哪里？B、评判 “字”：写这个 “字”时,也有不少毛病哦！我们看（展现）不好在哪里？（整个字在田字格中的位置偏下）C、你写的字有没有显现前面那样的错误呢？假如有,请你改正错误,重新写几 个,写美丽了,就给自己打个五角星；D、手指操：大家都写得很认真,但肯定写累了吧？接下来让我们的手指来放松 放松,一齐跟着老师做手指操；2、自己练练：（1）仍有好多生字伴侣想和大家熟悉呢！一起叫叫这些生字伴侣的名字；（2）认真观看 “军、牵、农 ”,这三个秃宝盖的位置有什么不一样？（3）现在请你在书上描红一个,自己写两个；写完后,同桌两个人相互批改一 下,指出同桌不好的地方,假如写得好,请你
30、为他打个五角星；四、总结 这节课我们又学习了两个偏旁, 学会了带有这两个偏旁的字的写法,仍知道了汉 字的笔顺规章, 你们肯定有了很大的收成； 期望你们平常写字时能细心观看,规 范写字,做到写好字,好写字,字如其人；11、偏旁 三 备课人：史洪茹 教学目的：学问与技能：通过本课学习,使同学初步把握人字头、土字头、大字头字头的书写方法；体会 这两种字头的字的结构规律；过程与方法 : 通过练习初步把握书写这类字的技能；情感、态度、价值观 : 老师通过建立良好的学习氛围,使同学对所学学问抱有深厚爱好,情愿通过自己的努力获得胜利；能够对同学和自己的作品作出客观的评判；培育同学的观看、审美才能及良好的学习
31、习惯；教学重点：写人字头时,每一笔与格中竖中线的关系、区分两字头的不同点 教学难点：体会三个字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：一、组织教学：检查同学用具摆放,稳固同学心情；二、讲授新课（一）人字头 1、 出示 “人”字和 “全 ”字（人字头为黑色,王为红色）引导观看异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、 在下分别加部件组成 “合、今、舍、仓 ”体会人字头字的结字规律细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
32、 - - - - - -3、 在书上用铅笔练习书写怎么写；（二）士字头出示声、吉、志、壳、观看士字头（三） 大字头1、出示独体字 “大”（黑色）和 “夸”字,争论异同 2、 将“大”字推向上方,下面分别加 “田、寸 ”；体会字头对部件（红色）的掩盖 之势；3、在书上书写 “夸、奋、夺、奔 ”字 三、课堂小结,订正共性问题12、偏旁（四）备课人：史洪茹 教学目的：学问与技能：通过本课学习,使同学初步把握西字头、雨字头、爪子头的书写方法；体会这两 种字头的字的结构规律；过程与方法 : 通过练习初步把握书写这类字的技能；情感、态度、价值观 : 培育同学的观看、审美才能及良好的学习习惯；教学重点：西字
33、头、雨字头、爪子头的书写方法；教学难点：体会三字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：一、组织教学：检查同学用具摆放,稳固同学心情；二、讲授新课（一）雨字头 1、 出示雨字和雨字头,引导同学观看,区分异同 2、 明确书写雨字头的扼要点；3、 出示 “雪、雷、需、霜 ”,体会结字支配 4、 在书上钢笔书写四个字（二）爪字头 1、 出示 “爱”字,老师边讲解边演示 2、 观看 “采、妥、觅 ”在不同字中爪字头有何不同 3、 同学在书上书写；（三）西字头 出示 “西”字分析（重点说三个要点：首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个 短竖要支配匀称）出示 “要”字,引导分析西字与西字头的异同
34、 出示 “栗、票、粟 ”字,体会结字特点；在书上用铅笔练习书写 三、课堂小结,订正共性问题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -13 偏旁（五）备课人 :于秀丽 教学要求：书写要领；1、初步把握夕字旁、折文头和父字头这三个偏旁的2、明白带有这三个偏旁的字的一般书写规律；3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点难点：1、把握夕字旁、折文头和父字头这三
35、个偏旁的书写要领；2、明白带有这三个偏旁的一般书写规律；教具：多媒体 教学方法：讲解法、练习法教学过程：一、导入1、复习上一节课的主要内容；2、进入新课题；二、讲授新学问；1、今日我们要学习的内容是“夕字旁、折文头和父字头”的偏旁；2 总结：出示 “夕字旁、折文头和父字头”引导同学观看、发觉；夕字旁：主笔横撇的斜度不能太平, 也不能太竖, 中间的点画要点在横撇中间偏上处；折文头： 1、第一撇要短； 2、横撇的起笔位置略比第一笔撇的起笔位置低,折后 的撇画要长而伸展； 3、捺画要向右下方伸展；父字头,短撇和点左低右高； 长撇起笔距离较远； 捺的起笔要轻, 行笔略有弧度；3、老师范写；4、同学仿写
36、；三、学习写带有三个偏旁的字；1、“夕字旁 ” 名：口要宽、扁；外：竖要长,点位于竖右中间偏上处；2、“ 折文头 ” 冬：下面两点上下对正,下点较大；较长伸,左点向下,右点稍大；条：竖钩3、“ 父字头 ” 爸： “ 巴”不宜过扁；斧：下部竖的收笔比竖撇收笔要低；同学书写,老师巡察,个别指导；四、完成好的同学可以另写带有“夕字旁、折文头和父字头”的其他的字；条板书设计：13 偏旁（五）名冬斧外爸14 偏旁（六）备课人：于秀丽教学要求：1、初步把握厂字头、广字头和病字头这三个偏旁的书写要领； 第 12 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
37、 - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、明白带有这三个偏旁的字的一般书写规律；3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点难点：1、把握厂字头、广字头和病字头这三个偏旁的书写要领；2、明白带有这三个偏旁的一般书写规律；教具：多媒体教学方法：讲解法、练习法教学过程：一、导入1、复习上一节课的主要内容；2、进入新课题；二、讲授新学问；1、今日我们要学习的内容是“厂字头、广字头和病字头”的偏旁；厂字头：出示 “厂字头、广字头和病字头”引导同学观看、发觉；（1）
38、观看老师出示的字：压（2）生说说这是什么结构的字（3）让同学观看：厂字头；半包围结构,并说说这个字的偏旁特点；读一读这个偏旁；厂字头；分小组争论这个偏旁的特点；留意观看它的笔画和它在田字格中的位置；（4）老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；（5）总结： “厂 ”：横画不要写得过长,撇为斜撇,不要写成平撇或竖撇,撇长 较伸展；在“厂”基础上学习 “广字头和病字头 ”“广”：点不要接触横画,点要和横的中点对齐；“疒”：上点应当居正中,横短撇长较伸展,左边点提稍偏上；2、老师边示范三个偏旁；边提示：写这三个偏旁时,横不要写得过长,撇为
39、斜 撇,不要写成平撇或竖撇；3、同学仿写,老师巡察指导；三、学习写带有三个偏旁的字；1、出示要写的字,全班读；2、观看被包围部分,总结：被包围的部分要右出 是的,中国的汉字讲求平稳,我们来看,由于左边有一个长撇的拉伸,所以,被 包围的部分,要往右出来一些,突破横的包围,和撇呼应,来达到整个字的工整 平稳；3、指导难写字；应：里面是两点一撇,其次点要比第一点写得高；原：里面第一笔是撇不是点； 原字书写时留意 “厂”不要写得太大, 里面的 “白” “小”要写的紧凑一些；图示：由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳；所 以,人们
40、常说的 “横平竖直 ”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思；症：被包围的部分要右出；被包围的部分,要往右出来一些,突破横的包围,和 撇呼应,来达到整个字的工整平稳；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4、老师范写,同学认真观看；5、同学书写,老师巡察,个别指导；四、完成好的同学可以另写带有“厂字头、广字头和病字头”的其他的字；头第15课：尸字旁、虎字头、户字备课人：李文艳教学目标：1 培
41、育同学书法的爱好树立民族骄傲感 2 指导书写口字旁的字,把握口字旁的写法,及一些口字旁的字的结构,3 勉励同学自己观看总结评判增强对写字的爱好和信心；教学重点：口字旁的写法教学难点：如何记住口字旁的书写要领；教学预备：课件 笔 练习纸教学流程：一、 激趣导入：练习钢笔书法,写好规范汉字,是中国人特殊是少年儿童必需把握的一项基本功,对继承祖国传统文化,增强自身素养,二、复习双姿,做好预备 1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） ；3.齐说写字歌；三、指导写字,把握技巧1.揭题：今日我们学习写带有尸字旁、户字头、虎字头的字；2.学写 “尸字旁 ”；（1）观看
42、：尸字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写 “尸字旁 ”；老师示范书写 “尸字旁 ”并作讲解；同学练习（描红一个,仿写一个,然后写两个）,老师巡察指导（提示留意双姿） ；（3）师生互动：老师对同学书写进行适当点评,对好的嘉奖画星；3.学写 “层、屋、居、尾、尺、尼”；（1）观看比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）老师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化；（3）同学练习（描红一个,仿影一个,然后写两个） ,老师巡察指导（提示留意 双姿）；4.虎字头（1）把握虎字头这个偏旁的书写要领；（2）明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；（3）写好 “虎”、 “虚 ”、“虏”、“虑”、“虐”,写得正确、端正、比例恰当；（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；（2）“小博士 ”信箱；有相当一部分合体字的书写,其两部分是有主次的,要根 据笔画伸缩情形有所迎让；5.学写 “户字头 ”；（1）观看：户字头在写法上的不同和相同之处？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 16 页 -