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1、中学生早恋主题班会课件(75 班篇一：关于中学生早恋的主题班会人际交往关于初中生早恋的主题班会漳湖中学王长方 20XX 年 4 月一、设计背景青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。早恋，是一个极为敏感的话题，现代中学生早恋现象越来越普遍。初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。尤其在我们农村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新
2、鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男（女）朋友”作为是否有“面子”的标准。他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。我们的学生中，写情书，传纸条，下课时出双入对，上学放学相约一起走，有的还牵手，搂抱，利用假期时间出去游玩等等。我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降，甚至有可能葬送美好的前程，酿成终身苦果（有的女生怀孕）。而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导，而老师又不能一味的压制，并且很多孩子越压制反而越厉害，使得老师们也感到非常棘手。而大多数学生认为早恋很神秘，并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进
3、行，对于引起的后果和影响而不去考虑。因此我认为，中学生的早恋问题应该引起我们的重视。决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱，让学生正确对待早恋问题，及其带来的后果和不良影响。二、教育目标让学生对于青春期时期的年龄特点和生理特点有所了解让学生了解早恋现象的特征让学生知道早恋带来的危害让学生学会与身边的同学正确交往三、课前准备搜集关于青春期的生理特点和同学们对待早恋的认识搜集你身边的例子，你有何感想四、活动过程活动一、学生讨论：谈谈你对中学生中出现的早恋问题的认识和态度活动二、学生汇报对于搜集的身边的实例，谈谈感想文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文
4、档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR
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7、1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W
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10、N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10活动三、对于造成早恋的现象的原因分析精神空虚型：青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩
11、潇洒的中学生，大有人在。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些学生还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，喜欢上网聊天。炫耀攀比型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。活动四、早恋造成的不良影响和危害影响学习生活早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二
12、、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L
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19、处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。影响心理发展中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻
20、生活带来不利影响。尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10
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28、特别强烈的地步，以至于朝思暮想，但自己又不想陷进去，你怎么办？学生自由发言 活动六、诗歌欣赏妙龄时光不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编
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35、W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真五班主任感悟年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。反思：通过这一次班会，同学们知道了青春期时期的年龄特点和生理特点，了解了早恋现象的特征，也深知早恋带来的危害，让学生学会与身边的同学正确交往。此外，通过这一次班会让他们知道年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不
36、轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。篇二：早恋主题班会课早恋主题班会课教案一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档
37、编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8
38、O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9
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40、Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W1
41、0U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS
42、5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N
43、6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1 课时六、教学步骤 1.主题导入欣赏歌曲因为爱所以爱不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，
44、愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z
45、4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10
46、U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5
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48、W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编码:CR8O4O8L9G6 HY1Z4L4W10U3 ZS5Z5F6N6W10文档编
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