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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载求一个小数的近似数教学目标：1、使同学能够依据要求会用： “ 四舍五入” 法保留肯定的小数位数,求出一个小数的近似数；2、培育同学的类推才能, 增进同学对数学的懂得和应用数学的信心；教学重点：能正确的求一个小数的近似数；教学难点：怎样精确的求一个小数的近似数；教学过程：一、导入新课 师：我们已经熟悉了小数, 生活中有很多小数的信息, 你收集到了吗？（此处支配收集资料； 这样做的目的在于使同学熟悉到近似数与实际 生活的联系,从而体会近似数的应用价值）生：汇报,老师按精确数和近似数把同学供应的信息中的小数分成两 种写在黑板上；师：
2、谁留意到了老师为什么把同学供应的这些小数分成两种写在黑板 上呢？（生通过观看回答）师：在实际生活中有时不必说出小数的精确数,只要说出它的近似数就可以了, 同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情形吗？（生 汇报和小数近似数有关的信息； ）师：听了同学们的汇报, 你有什么感受呢？小数的近似数在生活中应 用的这么广泛,怎么求一个小数的近似数呢？今日我们就来一起学 习；师板书课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数 卡片出示 986534 58741 312
3、00 50047 398010 14870 2下面的 里可以填上哪些数字？32 64532 万 47 0547 万同学填完后,说一说是怎么想的； 以上复习内容重点抓住了整数取近似值的方法让同学回忆练习,通过复习唤起同学印象,为求小数的近似值打下基础 二、探究新知1导入新课我们学过求一个整数的近似数；在实际应用小数时, 往往也没有必要说出它的精确数, 只要它的近似数就可以了； 如：如豆豆的身高 0.984 米,平常不需要说得那么精确, 那么如何求一个小数的近似数呢？今天我们就来学习这一内容； 板书课题：求一个小数的近似数 ）二、新授 师：豆豆的身高 0.984 米,我们一般怎么表述豆豆的身高？你
4、是怎样得出豆豆身高的进似数的？师：你们能利用已有的学问来求出这个小数在不怜悯形下的近似数 吗？生：自己练习在练习本上做一做,然后在小组内进行沟通,看一看有 没有争议的地方；并引导同学按次序进行汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：（1）同学汇报保留两位小数求近似数的思维过程,并再找一名同 学进行汇报,加深对方法的懂得；（2）保留一位小数,有争议吗？找同学汇报自己的想法；同学争论 近似数是 1.0 仍是 1；老师出示线段图, 看一看给同学带来什么启示；引导同学小组争论沟通：使同学明确保留一位小数
5、是1.0 ,原先的长度在0.95 与 1.04 之间；保留整数为 1,原先的精确长度在1.4 与 1.0 之间,所以 1.0 比 1 精确的程度高一些；也就是小数保留的位数越多,精确的程度越高；师：总结出尽管两个数的大小相等,但表示的精确程度不同,同学们 认为哪个答案是正确的呢？求近似数时,小数末尾的零不能去掉；（3）保留整数部分应怎样摸索,留意什么问题呢？师：请同学们回忆求 0.984 近似数的过程, 你能发觉求一个小数的近 似数有什么共同的特点吗？同学们利用我们以前学过的学问也就是 求整数近似数的方法, 四舍五入的方法来求小数的近似数,期望同学 在今后的学习中也能运用我们学过的学问来解决新
6、的问题；下面我们 就用这种方法来求课前同学们供应的这些小数的近似数；（保留到十 分位） 4 小结：问：求一个小数的近似数应留意什么？引导同学争论知道：求一个小数的近似数要留意两点：要依据题目的要求取近似值,假如保留整数,就看非常位是几；要 保留一位小数,就看百分位是几； 然后按“ 四舍五入法” 打算是名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载舍仍是入；取近似值时,在保留的小数位里,小数末一位或几位是 0 的；0 应 当保留,不能丢掉；三、练习（1）师：最终一个信息谁供应的,你能把这个信息用小数近似数的 形式
7、）表示出来吗？生评判（改后的信息表达也要精确） ；同学自己修改自己手中的信息,汇报后,再同桌之间沟通；（2 师：老师也收集到了一些小数的信息,这些信息能用小数近似数 的形式表述吗？能请你表示出来,不能,请说明理由）（3）师：同学们仍记得自己的身高大约是多少吗？想知道老师的身高吗？老师提示：身高大约是1.6 米,老师的实际身高是两位小数,猜一猜老师的实际身高是多少米？老师的身高是用四舍法得到的,再来猜一猜；（4）出示食物的价格,判定小明带 明自己的理由；12 元钱够吗？同学自由发言,说（5）出示租车说明,判定租多少辆车去出游？师：看来我们不仅要把握求近似数的方法,识才能解决生活中的实际问题；仍要敏捷的运用所学的知四、全课小结：老师明确小数的近似数的方法与整数的近似数相像；要用“ 四舍五入” 法保留小数位数；要留意保留小数位数越多,精确 程度越高；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 5 页,共 5 页- - - - - - -