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1、三年级习作三年级习作2 2小狐狸哭了小狐狸哭了说一说有关狐狸的成语、寓言、童话说一说有关狐狸的成语、寓言、童话。成语：狐假虎威、狐疑不决、狐朋成语：狐假虎威、狐疑不决、狐朋狗友、狐狸尾巴、一狗友、狐狸尾巴、一狐狐之腋之腋寓言：狐狸和乌鸦、酸葡萄、狐假寓言：狐狸和乌鸦、酸葡萄、狐假虎威虎威 狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来
2、站在树下，恭敬地请狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡鸡回答说：回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来。开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。起来，把他咬住撕碎了。这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。败敌人。小狐狸小狐
3、狸 了了 通过交流，在你的印象中狐通过交流，在你的印象中狐狸是什么样子的呢？狸是什么样子的呢？狡猾、懒惰、贪婪、自私、多狡猾、懒惰、贪婪、自私、多疑疑 长期以来，我们狐长期以来，我们狐狸受尽了人类的不狸受尽了人类的不公正对待，委屈着公正对待，委屈着呢！呢！现在就请同学们把自现在就请同学们把自己当成一只小狐狸，己当成一只小狐狸，放飞想像的翅膀，依放飞想像的翅膀，依据老师的提示大胆想据老师的提示大胆想像，尽量做到巧妙、像，尽量做到巧妙、新颖。新颖。（1 1）小狐狸）小狐狸）小狐狸）小狐狸为为为为什么哭了？什么哭了？什么哭了？什么哭了？（2 2）周）周）周）周围围围围的的的的环环环环境怎境怎境怎境怎
4、样样样样？（3 3）这这这这件事件事件事件事发发发发生在哪些人物之生在哪些人物之生在哪些人物之生在哪些人物之间间间间 他他他他们们们们的的的的语语语语言、言、言、言、动动动动作、神作、神作、神作、神态态态态、心理各是怎、心理各是怎、心理各是怎、心理各是怎样样样样？想一想，说一说：小狐狸为什么哭了，想一想，说一说：小狐狸为什么哭了，该如何写好这次作文呢？该如何写好这次作文呢？l1 要讲清狐狸哭的原因，是什么事情使小狐要讲清狐狸哭的原因，是什么事情使小狐狸哭了，讲清事情的经过。写写周围的环狸哭了，讲清事情的经过。写写周围的环境。境。l2 确定事情的时候，要考虑到自己所选相动确定事情的时候，要考虑到
5、自己所选相动物的习性及特征是否相符合。物的习性及特征是否相符合。l3 想象合理想象合理。l4 说的时候要语句通顺，用词准确说的时候要语句通顺，用词准确。组内交流，发表自己的看法，组内交流，发表自己的看法，也可以给别人提问题，也可以给别人提问题，帮助把过程说具体。帮助把过程说具体。习作要求：习作要求：（1）展开丰富的想像，以）展开丰富的想像，以“小狐狸小狐狸”或或“的小狐狸的小狐狸”为题进行写为题进行写作。作。（2）把故事的经过写清楚）把故事的经过写清楚。（提示：图。（提示：图画内容可以是故事的结局，也可以是故事的经过，还画内容可以是故事的结局，也可以是故事的经过，还可以是故事的开端）可以是故事
6、的开端）（3）也可以自己另拟题目。也可以自己另拟题目。（4）作文字数）作文字数300-400之间。之间。佳作佳作1狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 狐狸用花言巧语骗来了乌鸦的肉，在家里津津有味地吃起来。可是，没过多久，它的肚子就开始疼起来，疼得小狐狸在地上直打滚。边滚边想：一定是乌鸦往肉里放了什么东西，我去找乌鸦，让它给我解药。狐狸边哭边奔跑，还摔了好几跤，终于忍着疼痛来到了乌鸦家。“乌鸦，乌鸦，我的肚子好痛啊，你快救救我”“谁呀，在外面吵吵闹闹的。”乌鸦打开门一看，原来是骗走了肉的狐狸。见狐狸痛得死去活来，乌鸦不再计较它以前的坏行为，而是好意地告诉它：“我并没有在肉里加什么东西，你快去九色鹿医生那儿吧！可能是你自己没有注意卫生吧！”它们一起来到了森林医院，找到了九色鹿医生。九色鹿医生用药水清洗了狐狸的肠道，狐狸马上不痛了。九色鹿还给它开了一些药，告诉它今后要注意卫生，可不能叼着什么就吃民。狐狸握着乌鸦的手，激动地说：“谢谢你！我以后再也不做坏事了。”从此，狐狸和乌鸦成了森林里最要好的一对朋友。l谢谢指导谢谢指导结束结束