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1、上课用上课用-定风波优秀课定风波优秀课件件.定定风风波波苏苏 轼轼 读出节奏读出节奏 莫听莫听穿林打叶声，穿林打叶声，何妨何妨吟啸且吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕谁怕？一？一蓑烟雨蓑烟雨任任平生。平生。料峭春风吹酒料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照醒，微冷，山头斜照却却相迎。回首相迎。回首向来萧瑟处，向来萧瑟处，归去归去，也无风雨也无风雨也也无晴无晴。读准字音读准字音如：如：同行同行xngxng 吟啸吟啸xioxio 一蓑一蓑susu 烟雨烟雨读出节奏读出节奏如：莫听如：莫听 穿林穿林 打叶声，打叶声，何妨何妨 吟啸吟啸 且徐行。且徐行。读出情感读出情感词语的抑扬顿挫词语的
2、抑扬顿挫文句的舒缓轻重文句的舒缓轻重诵读要求诵读要求 感感 悟悟 1、研读小序，挖掘有效信息。、研读小序，挖掘有效信息。2、结合注释，读通大意。、结合注释，读通大意。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。思考：小序交代了哪些信息？思考：小序交代了哪些信息？研研读读小小序序三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。沙湖：在黄州东南三十里处。沙湖：在黄州东南三十里处。狼狈：进退都感觉困难。狼狈：进退都感觉困难。宋神宗元丰五年（宋神宗元丰五年（10821082）的三
3、月七日，时苏轼谪）的三月七日，时苏轼谪居黄州居黄州(今湖北黄冈县今湖北黄冈县)已第三年。因自然现象，已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。东东坡志林坡志林说：黄州东南三十里为沙湖，亦曰说：黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。途中遇雨，螺师店，予买田其间，因往相田。途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。处生波澜。时间：三月七日时间：三月七日宋神宗元丰五年，宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。是苏轼谪居黄州的第三个春天。地点：沙湖道中。地点：沙湖道中。天
4、气：雨，晴。天气：雨，晴。人物：雨具（拿着雨具的仆人），同人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余行，余故，交代写作缘由。故，交代写作缘由。9雨雨 偶偶然然客客观观 淋淋oror躲躲 选选择择主主观观莫听莫听穿林打叶声，何妨穿林打叶声，何妨吟啸吟啸且徐行。且徐行。不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说莫莫听听，就有，就有外物不足萦怀外物不足萦怀之意。之意。吟诗、长啸吟诗、长啸，表示意态闲适，泰然自
5、若表示意态闲适，泰然自若。陶渊明陶渊明归去来辞归去来辞：登东皋以舒啸，临清流而赋诗。：登东皋以舒啸，临清流而赋诗。11莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。置之不理置之不理 无所畏惧无所畏惧气定神闲气定神闲 雨大雨大 挑挑战战 轻松轻松欢快欢快神态神态自若自若面对这突如其来的雨，苏轼是如何做面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？的呢？竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说作者在这里为什么说“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“马马”轻呢？你认为这里的轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和“马马”有什么深刻含义吗？有什么深刻含义吗？轻轻 心情的轻松心情的轻松 无官一身轻
6、无官一身轻竹杖芒鞋竹杖芒鞋 闲散江湖闲散江湖马马 奔波劳碌奔波劳碌。竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻 闲散江闲散江湖胜过奔波劳碌。湖胜过奔波劳碌。一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生思考：思考：“烟雨烟雨”是否仅指自然界的烟雨？是否仅指自然界的烟雨？“任任”字表现了作者怎样的心境？字表现了作者怎样的心境？烟雨：自然界的风雨烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻政治的风云变幻任：镇定任：镇定 洒脱洒脱 从容从容 旷达旷达序言序言“雨具先去雨具先去”又何来又何来“蓑蓑”？“一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为景，而是想心中事，因为“雨
7、具先去雨具先去”，当时并无蓑衣当时并无蓑衣.料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。冷。雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好好似在招手欢迎我。似在招手欢迎我。料峭春风料峭春风：带几分寒意的东风。：带几分寒意的东风。斜照相迎斜照相迎，也透露着，也透露着喜悦的情绪。喜悦的情绪。词序说：词序说：已而遂睛，故作此已而遂睛，故作此。七个字实景实写下，。七个字实景实写下，却是点睛之笔。却是点睛之笔。已而遂睛已而遂睛，仍牵带着原先，仍牵带着原先的风雨。也暗
8、示对未来的自信的预测。对于这的风雨。也暗示对未来的自信的预测。对于这一路上的雨而复睛，引出了怎样的感触来呢？一路上的雨而复睛，引出了怎样的感触来呢？料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风：峭春风：人生的逆境人生的逆境 政治的风雨政治的风雨山头斜照：山头斜照：人生的希望人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。心情。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句给我们怎样的人生启示？三句给我们怎样
9、的人生启示？A阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。B B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。机已经在前面等着我们了。C C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。成功还会远吗。D D祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏E E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。希望。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遇雨的地方，回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也
10、好，阳光不管风吹雨打也好，阳光四照也好。四照也好。但对我而言，但对我而言，晴天也好，雨天也好，我晴天也好，雨天也好，我都能泰然处之，任其自然。都能泰然处之，任其自然。萧瑟处萧瑟处：指遇雨的处所。：指遇雨的处所。萧瑟萧瑟，风雨吹打树林的声音。，风雨吹打树林的声音。讨论：讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴也无晴”的表层含义和深层含义的表层含义和深层含义.“萧瑟处萧瑟处”隐喻宦途风雨，隐喻宦途风雨，“归去归去”是用陶渊明的是用陶渊明的“归隐归隐”之意，之意，“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”则是说，有了归隐之心则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了
11、。显也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的然，这里的主要心态是旷达，主要意向是主要心态是旷达，主要意向是隐逸隐逸。想一想，这里除了写自然界忽晴想一想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗意吗?“乌台诗案乌台诗案乌台诗案乌台诗案”“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”咏柏树咏柏树 .雨雨自然风雨、政治风雨、人生风雨自然风雨、政治风雨、人生风雨 运用了什么手法？运用了什么手法？（双关、隐喻义）（双关、隐喻义）这句里哪个字这句里哪个字最关键？最关键？（任）任由风吹雨打，我自岿然不动。诗人在潇洒（任）任由风吹雨打，我
12、自岿然不动。诗人在潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？种顿悟和启示？A“A“风雨风雨”比喻词人生中的逆境，比喻词人生中的逆境，“晴晴”比比喻春风得意的顺境。喻春风得意的顺境。B B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡
13、，也改变不了我们。也改变不了我们。、相对于众人的、相对于众人的“狼狈狼狈”，苏轼在风，苏轼在风雨中又是怎样的形象呢？雨中又是怎样的形象呢？品读上片品读上片、苏轼的人生有没有经历什么风雨呢、苏轼的人生有没有经历什么风雨呢？、哪些词能表现苏轼抵抗狂风暴雨的、哪些词能表现苏轼抵抗狂风暴雨的心态和精神？从每一句找出一个词加以心态和精神？从每一句找出一个词加以说明说明上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人?雨中东坡雨中东坡笑对人生风雨的达者笑对人生风雨的达者沉着沉着豪迈豪迈随遇而安随遇而安旷达旷达雨停了，苏轼人生中最大的雨停了，苏轼人生中最大的一场雨也结束了。一场雨也结束了。“
14、也无风雨也也无风雨也无晴无晴”写出了词人怎样的人生感写出了词人怎样的人生感悟？悟？品读下片品读下片“风雨风雨”“晴晴”名利的失和得名利的失和得官职的降和升官职的降和升人生的逆境和顺境人生的逆境和顺境雨后东坡雨后东坡看破人生晴雨的智者看破人生晴雨的智者下片：雨过酒醒后的苏东坡是个怎样的人？下片：雨过酒醒后的苏东坡是个怎样的人？超脱、旷达、乐观超脱、旷达、乐观但并不颓丧沉沦但并不颓丧沉沦 苏轼，频遭贬谪，苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身行万一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：说：“此心安处是吾家此心安处是吾家”。苏轼，被无数小人中伤下
15、狱，朋友背叛，苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼眼前见天下无一个不是好人。前见天下无一个不是好人。”他这样描述自己的一生：他这样描述自己的一生：“载歌载舞，载歌载舞，深得其乐深得其乐”。可见，苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，可见，苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，是旷达的。是旷达的。定风波定风波正充分体现了他这一正充分体现了他这一精神特质精神特质真真正正的的英英雄雄莫莫听听穿穿林林打打叶叶声声，何何妨妨吟吟啸啸且且徐徐行行。竹竹杖杖芒芒鞋鞋轻轻胜胜马马，谁谁怕怕？一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生。料料峭峭春春风风吹吹酒酒醒醒，微微
16、冷冷，山山头头斜斜照照却却相相迎迎。回回首首向向来来萧萧洒洒处处，归归去去，也也无无风风雨雨也也无无晴晴定风波定风波苏轼苏轼他他,才华横溢才华横溢,诗、词、文、画、诗、词、文、画、书法名冠一时书法名冠一时他，一生坎坷，被一贬再贬他，一生坎坷，被一贬再贬 他携家带眷，风尘仆仆他携家带眷，风尘仆仆跋涉在荒野古道上跋涉在荒野古道上无休无止地向着新的谪居地进发无休无止地向着新的谪居地进发莫莫听听穿穿林林打打叶叶声声，何何妨妨吟吟啸啸且且徐徐行行。竹竹杖杖芒芒鞋鞋轻轻胜胜马马，谁谁怕怕？一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生。料料峭峭春春风风吹吹酒酒醒醒，微微冷冷，山山头头斜斜照照却却相相迎迎。回回首首向向来来萧
17、萧洒洒处处，归归去去，也也无无风风雨雨也也无无晴晴定风波定风波苏轼苏轼但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 他，也重情重义，他，也重情重义，老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂 ，左牵黄，左牵黄 ，右擎苍，右擎苍他渴望建功立业，他渴望建功立业，人生如梦人生如梦,一樽还酹江月一樽还酹江月 他壮志难酬、他壮志难酬、然而，当人生的风雨然而，当人生的风雨扑面而来的时候，扑面而来的时候，他却有着阔达渺远的意境他却有着阔达渺远的意境和豁达的胸襟和豁达的胸襟作者在词中运用什么表现手法表现了他作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？的人生态度？运用一语双关的手法，将自然界的运用一语双关的手法，将自然界的
18、风雨和人生的风雨相类比。风雨和人生的风雨相类比。以小见大，以生活小事件中见出人以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。生大哲理。总结总结定风波定风波这首词写眼前景，寓心中这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，以深刻的人生哲理，以一语双关，以一语双关，以小见大小见大的手法体现了作者的手法体现了作者藐视祸难、藐视祸难、达观自信达观自信的智者襟怀。的智者襟怀。当人生的风雨来临时，你会怎么去做呢当人生的风雨来临时，你会怎么去做呢？探究延展探究延展生活生活 【任务任务】当你遭遇困境，一时无法抽当你遭遇困境，一时无法抽身而感到郁闷时，你会选择吟诵
19、身而感到郁闷时，你会选择吟诵定定风波风波还是还是满江红满江红？你会吟诵其？你会吟诵其中的哪些句子？为什么？中的哪些句子？为什么？职场职场 设置情境：设置情境：毕业后进入一家单位，受到前辈的排挤，自己的主张得不毕业后进入一家单位，受到前辈的排挤，自己的主张得不到赞同，自己的才华得不到施展。到赞同，自己的才华得不到施展。【任务任务】如果你是苏轼，你下一步会怎么办？从文本中找出依据。如果你是苏轼，你下一步会怎么办？从文本中找出依据。或者你自己会怎么办，为什么？（拟出发言提纲，包括两个基或者你自己会怎么办，为什么？（拟出发言提纲，包括两个基本要点：本要点：“怎么办怎么办”和和“为什么为什么”。）。）心有东坡词，人生无难题。心有东坡词，人生无难题。愿我们活得像他一样明亮，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。一样豁达。阳光总在风雨后阳光总在风雨后山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村明又一村打击只会让我们坚强打击只会让我们坚强祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏结束！结束！