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1、高三语文课件：葫芦高三语文课件：葫芦僧判断葫芦案僧判断葫芦案教学目标教学目标1、学习通过语言、神态、行动描写、学习通过语言、神态、行动描写揭示人物性格；揭示人物性格；掌握解读人物性格的方法掌握解读人物性格的方法矛盾分矛盾分析法。析法。2、认识封建社会政治的黑暗。、认识封建社会政治的黑暗。3、能力迁移的训练。、能力迁移的训练。2速读课文速读课文 整体感知整体感知1、贾雨村胡乱断案的依据是什么、贾雨村胡乱断案的依据是什么？2、文中出现最多的一个神态描写、文中出现最多的一个神态描写？3护官符护官符向向上上爬爬趋趋炎炎附附势势圆圆滑滑精精通通世世故故 门子门子贾雨村贾雨村4完成下列句子，了解贾雨村身上
2、的完成下列句子，了解贾雨村身上的矛盾表现，归纳其性格特征。矛盾表现，归纳其性格特征。1、贾雨村起初像一个秉公执法的清官，、贾雨村起初像一个秉公执法的清官，但但 _，可见其，可见其_。2、贾雨村知道凶犯薛蟠的身份后已自有、贾雨村知道凶犯薛蟠的身份后已自有主张，但主张，但_，可见其，可见其_。了解了了解了“护官符护官符”的秘密后想庇护凶的秘密后想庇护凶犯薛蟠犯薛蟠 还诱门子说出坏主意，以还诱门子说出坏主意，以显示自己清正显示自己清正徇情枉法徇情枉法 老奸巨猾老奸巨猾53、当贾雨村听到恩人之女的悲惨遭遇时，竟、当贾雨村听到恩人之女的悲惨遭遇时，竟_，可见其，可见其_。4、当贾雨村引诱门子献出、当贾雨
3、村引诱门子献出“暗中调定暗中调定”胡乱断胡乱断案的计策时，竟案的计策时，竟_，可见，可见其其_。5、贾雨村胡乱断案后疾忙修书向贾两家邀功，、贾雨村胡乱断案后疾忙修书向贾两家邀功，而而_ 可见其可见其_。对其命运全然不顾对其命运全然不顾忘恩负义忘恩负义 笑道：笑道：“不妥，不妥不妥，不妥”把门子远远地充发了把门子远远地充发了媚上欺下，阴险狠毒媚上欺下，阴险狠毒。虚虚 伪伪6护官符护官符阴阴险险狠狠毒毒媚媚上上欺欺下下虚虚伪伪老老奸奸巨巨猾猾徇徇情情枉枉法法向向上上爬爬趋趋炎炎附附势势圆圆滑滑精精通通世世故故官场腐败官场腐败社会黑暗社会黑暗 门子门子贾雨村贾雨村78 能力迁移练习：请同学根据画面材料，想象贾雨村、门子两人见面后的情景，运用语言、神态、行动、心理等描写，写150字左右的片断。9多 谢 指 导江阴市第一中学语文教研组10